幼儿园园本教程教案：瑞金的街道(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园园本教程教案：瑞金的街道(四篇)目录：幼儿园园本教程教案：瑞金的街道一幼儿园大班区域活动教案：家乡的街道二幼儿园大班园本数学教案：轴承的奥秘三幼儿园大班游戏教案：街道四- 1 -幼儿园园本教程教案：瑞金的街道一活动目标：1、带领幼儿认识瑞金的各条街道。2、增进幼儿对家乡的了解和喜爱之情。活动准备：相关图片。活动重点：带领幼儿认识瑞金的各条街道。活动难点：给街道取名字。活动过程：一、出示街道引起兴趣1、小朋友看，这是什么呀?这是一条怎么样的街道?(繁忙的)街道是什么样的?(宽宽的)。2、这又是一条什么样的街道呢?(小小的、直直的)小结：原来在城市里有很我的街道，有的街道宽宽的很繁忙、有的街道小小的很冷静。二、谈话“我知道的瑞金街道”1、小朋友，我们瑞金有哪些街道呢?那条街道是什么样的?2、幼儿讨论自己知道的街道。3、幼儿自由发言。小结：小朋友知道的街道还真不少，现在杨老师把一些街道的图片照了下来，我们一起来看看吧!三、认识瑞金的街道1、播放图片，提问：你知道这是什么街道吗?它是什么样的?它在瑞金城的哪个位置?2、引导幼儿发现瑞金街名具有的红色意义。告诉他们“八一路、红军苍、解放路”都是充满红色意义的名字，显示了我们瑞金是一座红色历史厚重的城市。四、幼儿发挥相像自取街道名字。3 / 9幼儿园大班区域活动教案：家乡的街道二活动目标：1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点：幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。难点：用不同形式表现家乡的街道。活动准备：家乡街道图片、卡纸、蜡笔。活动名称：.一、谈话导入活动。师：小朋友们，你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的那条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。二、播放街道视频，交待区域活动内容。1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街，我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢吗?(喜欢)3、出示范例，引导幼儿观察。老师也做了一条街道，你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道，好吗?三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。五、组织幼儿收拾玩用具。六、评价幼儿此次活动情况。教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)5 / 9幼儿园大班园本数学教案：轴承的奥秘三幼儿园大班园本数学教案：轴承的奥秘（10以内的单、双数） 目标 1、通过轴承各个零件认识10以内的单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。 2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。 3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。 准备： 各种型号的轴承若干，钢球零件若干，记录纸 过程： 1、导入：教师出示数字宝宝，3、7、6告诉幼儿数字宝宝想和我们大家玩找朋友的游戏，游戏要求请与数字同等数量的幼儿玩找朋友游戏，大家唱完歌曲之后要两两小朋友拥抱在一起。让幼儿去发现规律，3、7个小朋友两两小朋友拥抱总有一个单的，6个小朋友两两拥抱就都可以找到好朋友。 2、引出班级的钢球宝宝也想和数字宝宝们玩这个找朋友的游戏，请幼儿帮忙。 教师讲述操作方法：拿与数字相等的钢球宝宝，让他们两两找好朋友，都找到好朋友的在记录纸上用一种方法记录，有一个没有找到好朋友的用另外一种方法记录。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、教师操作点评，让幼儿先说钢球宝宝两两找好朋友都找到好朋友所对应的数字宝宝是双数，然后让幼儿说两两找好朋友总有一个找不到好朋友所对应的数字宝宝是单数。在讲评时教师刻意把10以内的双数和单数分开来摆放，同时引出单双数的概念：像这种数字宝宝所对应的事物两两找好朋友都能找到好朋友的数字我们给它起一个好听的名字就叫双数，像这种数字宝宝所对应的事物两两找好朋友总有一个是单着的我们就叫它单数。 5、在幼儿认识了单双数，了解了单双数的基础上，让幼儿找找代表不同数量轴承的数字宝宝是单数还是双数，并找找身体以及教室内上的单双数，并让幼儿一一进行验证，在验证的过程中让幼儿更进一步了解单双数的意义。 6、让幼儿从凳子下拿出准备好的数字卡片，让幼儿说说自己拿的数字宝宝是几?是单数还是双数？如果幼儿错了，教师可以当场与其他幼儿一起进行验证。 7、与幼儿玩反应游戏，在进行单双数练习的同时锻炼幼儿的反应能力。 8、让幼儿自己总结10以内那些数是单数，那些是双数。 9、结束：师：你们知道10以内的单双数，那我们班小朋友的数量是单数还是双数你们知道吗？让幼儿先猜测，然后让幼儿在区角活动时运用老师教的验证单双数的方法去验证一下。 7 / 9幼儿园大班游戏教案：街道四活动总目的：1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2.感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。3.让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。4.合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。本次活动目的：1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。活动准备：1.各种花片、插塑2.活动前，带幼儿到社区的街道参观教学流程：一.师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等)二.组织幼儿讨论：1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢?2.幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3.请个别幼儿说一说自己的看法。4.教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。三.幼儿建构，教师指导1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。2.教师巡视幼儿的游