15、一位中国孩子的呼声.doc_第1页
15、一位中国孩子的呼声.doc_第2页
15、一位中国孩子的呼声.doc_第3页
15、一位中国孩子的呼声.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

15、 一个中国孩子的呼声教学目标:1认识本课18个生字,学会其中14个。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2有感情地朗读课文。3理解信的内容,体会作者所表达的真挚情感。4能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点:理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念,对和平的无比渴望。教学准备:收集资料,了解当今世界还有哪些地方不太平;了解“维和部队”的使命、工作状况。课时安排: 2课时。教学过程: 第一课时一创设情境,谈话导入。同学们,前几天我们刚刚放了什么假?知道清明节为什么放假吗?对呀,我们的祖先衍育了我们;无数的革命先烈为了祖国的解放,为了世界的和平,献出了宝贵的生命。我们应该在清明节,在这百花盛开的季节,去怀念他们,祭奠他们,为他们献上最美的鲜花。今天,我们就去缅怀一位为世界和平而献出宝贵生命的烈士,让我们一起去聆听一个中国孩子的呼声吧!出示课题:一个中国孩子的呼声齐读课题。再读课题。(强调人物)再读课题。(强调内容)二、质疑读文,整体感知。师:读了课题,你想知道什么?生:我想知道这个中国孩子是谁?生:我想知道这个中国孩子呼唤的是什么?生:我想知道他向谁呼唤?生:我想知道他为什么会发出这样的呼声?教师随机板书:谁?什么?为什么?师:同学们真会学习,读了课题就提出了这么多有价值的问题。这节课我们还是用提出问题,解决问题的方法来学习课文。请大家带着这些问题自由朗读课文,遇到不懂的地方查字典、查资料或者请教附近的同学。1、学生自由读课文。2、学习生字词。(指名带读 、齐读)3、帮助理解词语。师:刚才同学们生字词掌握得很好。现在谁来说说,通过自学,你知道了什么,解决了哪些问题? 师:大家都说得很好,说明大家已经初步了解了课文,知道:这篇课文是中国孩子雷利写给联合国秘书长安南的一封信,心中缅怀了自己的父亲,同时向国际社会呼吁和平。三、重点探究,感情朗读。师:雷利的爸爸是个怎样的人呢?请大家再次阅读课文的1-4自然段,划出描写爸爸的句子,想想从中你知道了什么,体会到了什么,同组的同学可以交流讨论。生:我找到的句子是:他是一名军事观察员,在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。从这句话中我感觉到爸爸是个英雄,是一名勇敢的战士。师:是的,这句话中我们知道了爸爸是维护和平的勇士。生:我找到的句子是:我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士。师:“精通四国语言”说明爸爸怎么样?生:了不起、很有才华、知识丰富。师:是的,爸爸知识渊博,才华横溢。生:我找到的句子是:我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说:“孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶蓝盔。”从这句话中,我体会到了爸爸对我和妈妈的爱。(注意引号的用法。)师:体会得多好啊!你能说说你是从哪个词中体会到的吗?生:我从“深情”这个词中体会到的。爸爸上飞机前用深情的目光看着我和妈妈,说明爸爸非常爱我和妈妈。师:说得真好。你能读出爸爸对我和妈妈的这份爱吗?生感情朗读。生:我找到的也是这句话。我从这句话中不仅体会到了爸爸的爱,还体会到到了爸爸对这次行动充满了信心。师:能说得更具体些吗?生:我是从“等、回来、一定”这些词中体会到的。爸爸相信自己一定能回来,并且说回来时还会送我一顶“蓝盔”。所以我觉得爸爸对这次行动是充满了信心。师:就让我们带着爸爸的深情、爸爸的爱、爸爸的信心齐读这一句。生齐读。师:我觉得这份信心还不够。生再读。师:同学们读得真不错,读出了爸爸坚定的信心。你还能从其他的句子体会到爸爸的这份信心吗?生:我找到了一句话:我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他。我从“相约”这个词中能体会到爸爸的信心。如果爸爸没有信心,他就不会和我们有约定。师:爸爸和我们有了约定,说明他相信自己一定会生:凯旋而归。师:让我们再一次来体会这份信心。请大家齐读这句话。生齐读:“我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他。”师:爸爸要回来了,我和妈妈如约捧着鲜花去迎接爸爸。“如约”是什么意思?生:“如约”就是履行约定。师:爸爸和我们之间有一个什么样的约定呢?生:我们和爸爸互相约定,等爸爸凯旋而归时,我们用最美的鲜花去迎接他。而爸爸也约定了送我一顶蓝盔。师:(出示课件)照着这样的约定,我和爸爸会面本来是怎么样的?想象写话:父子相见的情景。师:我和妈妈履行了约定,捧着最美的鲜花去迎接爸爸。飞机降落了,我看到的不是爸爸慈祥的目光,不是温暖的怀抱(课件:维和部队战士抬灵柩的图片。)迎面而来的是,我们如约捧着鲜花,接到的却是,看到的是出示句子:现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。此时此刻,假如你是雷利,面前是你朝思暮想的爸爸,你会怎么样?(想象说话)再次齐读:现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。(悲愤的心情)师感情叙述:现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。同学们,爸爸履行约定了吗?生:我觉得爸爸没有履行约定,因为爸爸牺牲了,他没有回来。生:我觉得爸爸履行了约定,他虽然牺牲了但是他的遗体回到了祖国,他也没有忘记我们的约定,把他的“蓝盔”带回来了。生:我觉得爸爸没有履行约定,“蓝盔”虽然回来了,但不是爸爸亲手送给我的。生:我觉得爸爸没有履行约定,他没有亲手接过我送给他的鲜花。生:我觉得爸爸履行了约定,爸爸是执行维护平的任务,虽然他牺牲了,可是他一直到死都在呼唤着和平,说明完成了自己的任务。师:是的,爸爸没有履行他的约定,可是爸爸想失约吗?你看,爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么?同学们,爸爸呼唤的是什么?生:和平师板书:和平。课件:字片。(啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见,全世界都听见了,他呼唤的是和平!和平!和平!)师:请一个同学把这句话读一读。生读句子。师:大家是怎么理解这句话的,你觉得应该怎么读?生谈自己感受。生:我觉得“啊”字要读得轻些。生:我觉得读的时候声音从小到大,由慢到快。生:我觉得三个“和平”要读得不同。师:怎么个不同?生:一个比一个重,一个比一个强烈。因为开始是我听见了,妈妈听见了,后来是在场的叔叔阿姨听见了,最后是全世界都听见了。生:我觉得要强调“都”字,读得重一些。师:大家说得很不错,哪一个同学来读一读。就按刚才同学们说的。生深情朗读。师:还有谁愿意读,请站起来,我们一起来读。生齐读。师深情:同学们,一位捍卫和平的勇士,一位才华横溢的学者,一位可敬可爱的父亲,就这样被战争夺去了宝贵的生命。让我们带着对爸爸的崇敬怀念之情,一起朗读三、四

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论