17课第一课时.doc

“学程导航”课时教学设计 施教日期 2011 年 月 日教学内容17.麋鹿共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.学会本课生字,理解由生字组成的词语，辨析“放养与饲养”、“陆续与相继”两组词语的差别。2. 理解文章开头的独特作用，掌握课文的说明方法。3. 知道课文从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿，尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。教学重难点教学重点：引导学生感知麋鹿的特点习性和传奇经历。教学难点：介绍麋鹿的相关知识。教学资源教材开发：可以收集、展示、欣赏一些麋鹿的图片，让学生更近距离地感触麋鹿。相关材料：麋鹿是中国特有的世界珍稀动物。善游泳，喜群居，雄有角、雌无角。因面似马、角似鹿、蹄似牛、尾似驴而俗称“四不象”。 麋鹿又名“四不象”，是中国特有的动物，也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等，栖息活动范围在今天的长江流域一带。长江流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对象，致使这一珍稀动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。学生经验： 学生在书本、电视中看到的知识。预习设计1自学生字新词，练习正确美观地书写，完成习字册。2通过联系上下文，查字典理解有关的词语。3. 正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。4.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。学程预设导航策略调整与反思第一板块：走近课文。（1分钟）1. 齐读课题。第二板块：预习展示。（12分钟）学生读：麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色。麋鹿也是哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中。麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义，收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅乌邦寺，由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故土，回归自然。至今，麋鹿总数估计已逾千头。第三板块：整体感知。（5分钟）主要内容：这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。第四板块：咀嚼开头，领悟写作技巧。（8分钟）1. 在课文中找出描写图片内容的相关句子。“天色微明遁入草丛”（麋鹿动作轻盈敏捷，警惕性强，胆子小，可爱。）读这四句话。2.答案预设：这样写是为了引人入胜，一下子抓住读者的眼球。“好的开头等于成功的一半”，这也是我们在写文章的时候需要学习的。）3.答案预设：“黄海滩涂这块广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。”4.答案预设：“饲养”是说麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养，“放养”则说明麋鹿在自然状态下自由生长。第五版块：放手自学，点拨说明方法。（13分钟）【学习单一】（1）请大家在第二部分里找一找，哪些句子是描写麋鹿外形的，在下面画横线；哪些句子是描写麋鹿生活习性的，在下面画波浪线，完成以后同桌交流一下。（2）自学时间：3分钟。1自主学习。（3分钟）2合作探究。（3分钟）3展示。（7分钟）答案预设：（列数字、做比较）（麋鹿性格温顺，即使在繁殖期间也不像其他鹿科动物那样攻击人。）（列数字、做比较）（麋鹿喜欢水，是游泳健将，而且生命力顽强。）（麋鹿稀少，从“很低”“、超过九个半月、“仅”、“才”等词语可以看出来。）第六版块：明确目标，完成作业。（1分钟）第一板块：导入课文。（1分钟）1.揭题：今天，老师和同学们一起学习一篇说明文麋鹿（齐读）。第二板块：预习导学（12分钟）过渡：课前，同学们一定都认真地预习了课文，老师首先要检查一下你们的预习情况，有信心通过检查吗？*老师把难读的生字整合到这段文字里了（多媒体出示），试着读一读。麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色。麋鹿也是哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中。麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义，收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅乌邦寺，由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故土，回归自然。至今，麋鹿总数估计已逾千头。*指读正音。*出示文字中生字组成的词语（颜色变红），齐读。第三板块：整体感知。（5分钟）*老师在黑板上写一个词，请同学找一找和这个词相对应的自然段。师板书：外形特点 传奇经历 生活习性*根据黑板上的这几个词概括文章的主要内容。第四板块：咀嚼开头，领悟写作技巧。（8分钟） 1.出示麋鹿活动图片，请大家在课文中找出描写图片内容的相关句子。 读读这几句话，你从中感受到了什么？ 相信大家也和他一样喜爱麋鹿。捧起书，读这四句话，读出你的喜爱。2.想一想课文为什么要写这样几句？能否删掉呢？3.中国其他地方沿海滩涂也很多，为什么偏偏把麋鹿自然保护区放在大丰呢？在课文中找出理由。出示黄海滩涂的图片。你能用一两个词语形容图片吗？4.出示两个句子，比较“放养与饲养”。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。第五版块：放手自学，点拨说明方法。（13分钟） 1.过渡：出示麋鹿图片，观察它的外形，课文上用了一个词叫（生）奇特。 2.任务驱动3观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4巡视，参与小组合作探究。5导学。读写麋鹿外形特点的句子，用了什么说明方法？你从“麋鹿角的各个枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方”这句话看出什么？读写麋鹿性格特点的句子，用了什么说明方法？你从“它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外”看出什么？ 读第四自然段，