山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学七年级英语上册《Starter Unit 1 Good moning》（第1课时）导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

starter unit 1 good moning（第1课时）【单元学习内容与分析】本模块教学内容包括starter 预备级教材三个单元和p67-69的语音知识。旨在让学生掌握扎实的语音知识，形成正确的单词拼读习惯。主要内容有：字母、音标、音节知识、元音字母栽种读音接种的发音规律；语法教学：认识主系表结构；话题教学：1、问候与自我介绍；2、确认物主；3、问颜色；4、确认人物。1.知识目标：1）识记并运用单词 ：moning, afternoon, evening, how, thanks,what, english,spell, color 等等2）理解并运用短语：good moning! how are you? im ok. in english. 等2.能力目标：能就问候、自我介绍、确认物主、确认人物和问颜色等话题进行口语交际。3.情感目标：培养学生有礼貌的进行交流，询问，加强学生之间的交流合作。【单元重点难点】重点：字母、音标的正确书写，元音字母在重读音节中的读音规律。难点：音标教学和根据音节拼读单词。【单元学习建议】学习顺序：字母书写音标字母音标音节知识元音字母在重读音节中的发音。训练学生小组合作学习。【单元课时分配】 本单元共分为 6 课时来学习。period 1st: ps1-s2period 2ndps3-s4period 3rd: ps5-s6 period 4th: ps7-s8period 5th: ps9-s10period 6th: ps11-s12【单元知识树】reviewstarter 1-3元音字母dialoguea e1a-2e字母a-h认读书写dialogue 3a-4d单元音音标课题 starter 1 good morning! 第 1 课时设计人 审核人 课型 听说课 授课时间 一教材分析：集中学习字母aa-hh，话题教学：自我介绍与问候。二教学目标：1.知识与技能1).识记并运用单词: moning, good,hello2).理解并运用短语: good morning! nice to meet you3)掌握并运用句型：good morning!my names jane pang.whats your name?nice to meet youhow do you do ?4）对语言目标的听力训练，提高听力技能。2、过程与方法: group co-operation and self study3、情感态度与价值观: 培养学生有礼貌的进行交流，询问，加强学生之间的交流合作。三重点与难点1、重点: 字母书写，话题教学2、难点: 字母笔顺教师随笔四教学方法 学案导学、任务型教学法五教学准备 问题导读评价单、问题解决评价单六教学过程一、【复习巩固，预习检测】i.复习巩固：（听写单词、短语或句子；检查课文背颂；口语训练等）a simple introductionii预习检测： 1.词汇自检：好的_ 早晨_ 早上好_喂，你好_ _ 硬黑_光盘_ 英国广播公司_ 2.英译汉：good morning!_ nice to meet you_whats your name? 二、【问题引领，明确目标】i.预习交流，生成问题：_三、【听说结合，句型操练】任务一 语音与词汇学习1、请规范写出aarr 8个英文字母中的大小写。 我们发现这几个大写字母都占_格，其中小写字母_ 占三个格。2、在书上，你认识了几个新朋友？他们是谁？男朋友： 女朋友： 3、你学会了哪些缩略词？它们的汉语意思是什么？ 任务二 句型操练任务三 听力训练教材1b 2a 2b四、【小组合作，拓展延伸】group work ：survey and report practice the dialogue of greeting people五、【达标检测，课堂小结】i. 达标检测1、请规范写出aahh的大小写。 2、根据提示选择正确的缩略词：（ ）1、硬黑笔 a. hb（ ）2、英国广播电台 b. bbc（ ）3、光盘 c.cd 3、单项选择：（ ）1、-good morning! - a. good morning! b. fine. c. thank you!（ ）2、-good evening, ! -good evening! a.dale b. to dale c.dale （ ）3、 is girls name. a. bob b.cindy c.frank（ ）4、 is a boys name. a.helen b.eric c.grace（ ）5、- - good afternoon, cindy! a.good afternoon cindy! b. good afternoon, eric! c. how are you?四、根据问句写出答句：1、whats your name? 2、nice to meet you! ii .课堂小结：词汇词组句子字母学习策略 六、【小组评价，延伸拓展】i、小组评价：_ii延伸拓展（作业布置要体现分层）1.复习内容：认真书写所学字母的大小写，注意笔顺和占格情