20小熊住山洞.doc

20、小熊住山洞教学目标1、认识本课10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识新偏旁“石”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习，对小熊一家产生喜爱之情，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。教学重难点 通过学习，对小熊一家产生喜爱之情，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。课前准备生词卡片教学时间2课时教学过程第一课时一、谈话激趣，导入课题。今天我们又要认识一位新朋友，他是“环境模范”小熊。让我们一起去小熊家作客，好吗？想想自己的家，再和小熊的家比一比，你觉得小熊的家怎么样？（引导小朋友说出山洞很暗又湿）小熊也想住在明亮的新房子里，他是怎么做的呢？让我们一起来听一个有趣的故事揭题板书，抽读课题。二、听故事，初步感知课文内容。老师根据屏幕出示的画面讲故事。三、朗读课文，自主识字。1、小组合作，读准字音，读通课文。让小朋友在小组中朗读课文，遇到不认识的字互相问一问，或请教老师，把课文读通顺。2、分段抽读读课文。以小组为单位一起读，喜欢读哪段就读哪段，直到每一段都读通为止。其余小朋友注意听，字音是否读准，句子是否读通顺。特别骓读的句子全班一起练一练。3、小组合作学习生字。把课后的10个生字在文中圈出来爽读几遍，小组讨论如何识记，把每个字都想办法记住。4、检查生字的学习情况。A、抽读生字卡片（去拼音组词读），请其余小朋友当小评委评议、正音。B、说说记生字的好办法，相机学习新偏旁“石”。C、摘苹果游戏（苹果上是一个个词语：砍树、造房子、结满、舍不得、一年、一直、动物、一来、美丽）。四、配图读文比赛。1、出示插图，小朋友看图练习朗读相应段落，准备参赛。2、分段进行朗读比赛。评出几名“朗读能手”。3、齐读全文。五、课堂小结。作业： 板书设计：小熊住山洞教学反思：第二课时一、复习字词。1、开火车读生字，并组词。2、做猜字游戏。3、给生字找朋友，看谁找得多（扩词）：满、动、直、造。二、创设情境，说话练习。1、教师指着小熊问：为什么说小熊是“环保模范”呢？2、让我们跟着小熊走进美丽的森林一起欣赏一下森林四季的景色吧！可以边看边把自己的想法说给周围的小朋友听。3、说说你喜欢哪个季节的森林，你看到了什么，想到些什么。三、读文感悟1、欣赏了森林的四季美景后，我们能不能把课文读得更好呢？（在小组中自由练读课文36自然段）2、推荐读得好的小朋友汇报。其余思考：小熊为什么舍不得砍树？根据回答板书：春（长满绿叶）夏（开满花儿）舍不得秋（结满果子）冬（许多小鸟）3、小熊舍不得砍树时，会和爸爸说些什么？4、师小结：正是因为想到了小动物，想到了大森林，所以小熊一家一直没有砍树，还是住在山洞里。（指导朗读第7自然段）5、小熊一家不砍树造房子，一直住山洞的事被森林里的动物们知道了，你们看，他们都来了，来表示感谢、赞扬。你来当当其中一种小动物，想想怎样表示感谢或称赞。（小组讨论全班汇报交流指导朗读第8自然段）6、全班一起有感情地朗读全文。四、指导写字。、1、“年”提示笔顺，第四笔“竖”要短些稍向右斜。2、“左”、“右”比较，“左”横短，“右”横长，“右”下“口”扁一些。五、拓展延伸1、为小熊家设计新房子，可