山东省青岛市胶南市隐珠中学七年级生物上学期（10月）月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省青岛市胶南市隐珠中学七年级（上）月考生物试卷（10月份）一单项选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分）1生物和非生物最本质的区别是（）a生物能动，非生物不能动b生物能长大，非生物不能长大c生物有生命，非生物没有生命d生物对环境有反应，非生物没有2下列关于生物的叙述中，哪项不正确（）a生物都能进行呼吸b生物生活都要从外界获得营养物质c生物都能进行繁殖d生物都是由细胞构成的3观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（）a科学观察要有明确的目的b观察要全面、细致和实事求是c科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器d科学观察有时需要较长的时间，要有计划、有耐心4下列生物按生活环境划分的一组是（）a猫头鹰和鼠b鱼和河水c空气和阳光d狗和水草5热带雨林中，各种动植物种类繁多，生态环境十分优良这主要是和下列哪项因素有关（）a水分和温度b水和肥沃的土壤c水分和空气d阳光和温度6在实验课中，当你得出的实验结论与科学的结论不相符时，应（）a实事求是，坚持自己的结论b问其他同学，将他们的结果填在自己的实验报告中c与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次d问问老师，以老师的观点为准7我国北方大部分地区种植的小麦是冬小麦，如果改为春季播种，则小麦不能正常抽穗结实这主要是受哪种因素影响（）a阳光b温度c氧气d水分8同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺玫“，放到阳台上的花苞颜色鲜艳，而放到客厅里的颜色较淡你认为主要的影响因素是（）a风b温度c光照d水分9下列生物与环境的关系中，不属于生物对环境适应的是（）a沙漠地区的植物根系发达b蚂蚁借机爬在过往的动物身上c天热时，狗将舌头伸出，有利于散热d仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能10下面关于生物与环境之间的相互关系的叙述中，不正确的是（）a生物的生存会影响环境b生物必须适应环境才能生存c生物环境互相影响d环境改变后生物就无法生存11下列哪项不是生物的活动影响生存环境的事例（）a杨树在秋天落叶b植物的蒸腾作用增加了空气的湿度c蚯蚓的活动改良了土壤d草履虫能吞食有机质，净化污水12某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）a按照这些生物的形态结构特点b按照这些生物的用途c按照这些生物的数量d按照这些生物的生活环境13可以看作一个生态系统的是（）a一棵树b一块农田c草丛中的一条蛇d一个湖泊中的所有鱼14下列哪一项不是生物维持生命所必须的（）a水b光c空气d土壤15下列正确的食物链是（）a太阳青草昆虫蛙蛇b青草昆虫蛙蛇c青草昆虫蛙蛇真菌d昆虫蛙蛇16生物生存的地方叫（）a大气圈b岩石圈c水圈d生物圈17下列哪一地区的生物种类及数目会最多（）a干燥的沙漠地带b终年冰冻的极地c又深又黑的洞穴中d温暖有水的地方18具有“绿色水库”之称的生态系统是（）a湿地生态系统b草原生态系统c海洋生态系统d森林生态系统19海洋生态系统中的植物，绝大部分是（）a海底的水草b海带c大型海藻d浮游植物20下列各种生物中，属于生态系统中生产者的是（）a人b蘑菇c青菜d食虫鸟21一个生态系统无论大小都是由（）a生产者、消费者和分解者组成的b动物和植物组成的c生物部分和非生物部分组成的d所有生物组成的22使用显微镜时，要在目镜中看到白亮的圆形视野，关键步骤是（）a对光b使用高倍物镜c标本染色d清洁载玻片23下列4种显微镜的目镜和物镜组合中，看到细胞数目最少的是（）a15x、10xb10x、40xc15x、40xd8x、10x24生活在平原地区的人，如果去西藏旅游就会出现“高原反应”，与此相关的环境因素是（）a温度b氧气c水d阳光25在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（）a光b水c温度d湿度26一般人都是习惯于用右手写字，他们使用显微镜观察的正确做法为（）a双眼睁开注视目镜b双眼睁开，左眼注视目镜c左眼闭住，右眼睁开注视目镜d右眼闭住，左眼睁开注视目镜27某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（）a和b和c和d和28转动细准焦螺旋时，显微镜（）a没有任何变化b镜筒迅速上升c镜筒在极小的范围内升降d镜筒迅速下降29遮光器上光圈的作用是（）a调节焦距b调节光亮度c调节光线角度d调节图象清晰度30用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜31若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由40*换成10*，这时显微镜的视野将，（）a变亮b变暗c无变化d变化无规律32用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？（）abcd33某同学观察同一标本4次，每次除调整放大倍数外，其余条件均未变动，结果如图，问：视野亮度最弱的是哪一个？（）a甲b乙c丙d丁34如图所示，a、b为物镜，c、d为目镜，e、f为物镜与标本之间的距离，欲获得最大放大倍数，其正确的组合是（）aacebbdfcbcedbde35当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时，学生在视野中看到的图象如图所示如果仅将物镜换成“40”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是（）a2个b4个c10个d40个二非选择题（每空1分）36阅读下面的短文，回答问题宇宙航行时代的到来使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻，它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光使自身产生大量营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气它还能用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生23代阅读上文后你认为小球藻是不是生物？判断并充分阐明理由答：37如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为该实验的变量是如果在铁盘两侧中央各放l只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 笫一次 第二次 第三次 第四次 第五次明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9 只 8只 10只 8 只为了使实验结沦更准确，应对上述数据做怎样的处理？从中得出的实验结论是38如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是和（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于，图中的各种动物属于（3）图中有条食物链，其中最长的一条是：（4）草原中存在的细菌属于生态系统中的（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在关系（6）若此生态系统受到ddt的污染，则ddt会通过积累，那么体内积存ddt量最多的生物将是39在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察请回答相关问题：（1）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放放置玻片标本观察收放（2）显微镜观察过程中使镜筒下降时，你的眼睛应注视着，观察到物像后，微调细准焦螺旋后，可以使物像更加清晰（3）如果视野中光线过强或过弱，应调节和遮光器（4）从目镜内看到的物像是，所以载玻片上的字号“d”，在显微镜下看到的是一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的就是这台显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越，但观察的视野范围就越（5）用显微镜观察玻片标本时，向左移动玻片标本，图象向移动；向上移动玻片标本，图象向移动；向右上方移动玻片标本，图象向移动二、附加题：40在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（）a适宜的温度b潮湿的环境c充足的空气d只有光这一个变量41在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（）a适宜的温度b潮湿的环境c充足的空气d只有光这一个变量42喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，一般叶片大而薄，主要是为了（）a充分利用光能b减少阳光照射c适应温度低d适应潮湿的环境43观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在（）a目镜上b载玻片上c物镜上d反光镜上44在显微镜下观察同一部位的洋葱表皮，下列哪种组合看到的细胞数目最少（）a目镜5x、物镜18xb目镜10x、物镜40xc目镜15x、物镜10xd目镜20x、物镜45x45分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化转动粗准焦螺旋，升降幅度，转动细准焦螺旋，升降幅度，顺时针旋转，镜筒，逆时针旋转，镜筒46分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化转动粗准焦螺旋，升降幅度，转动细准焦螺旋，升降幅度，顺时针旋转，镜筒，逆时针旋转，镜筒（二）显微镜的使用47取镜与安放（1）手握住镜臂，手托住镜座（2）把显微镜放在实验台上，略偏，安装好目镜和物镜48对光：（1）时针转动准焦螺旋，使镜筒上升（2）转动转换器，使倍物镜对准通光孔（3）转动遮光器，使遮光器上光圈对准通光孔（4）注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮视野49观察：（1）把所有观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对（2）从侧面注视，双手同时转动，使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处（3）左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物镜为止再略微转动，使看到的物像更加清晰50整理和存放（1）实验结束后，先提升，取下（2）用将显微镜外表擦拭干净若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应用轻轻擦拭干净（3）转动转换器，使偏向两边，将镜筒降到，反光镜竖立（4）将显微镜放回镜箱中51根据显微镜的构造，回答：（1）显微镜中与物像放大直接有关的部分有和，为使适量的光线进入视野，应该调节和（2）在写有“f”的透明小纸片进行观察时，应先转动，使镜筒缓缓上升，直到看清晰物像为止，此时再略微转动，将会使看到的物像更加清晰最终在整个视野你将看到的物像应是放大了的52用下表三台显微镜（编号为a、b、c）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞请回答下列问题：台号目镜物镜a58b1010c1540（1）观察到的细胞数目最多的显微镜是号（2）观察到的个体细胞面积最大的显微镜是号（3）目镜最长的是号显微镜53使用普通光学显微镜时能较大范围地升降镜筒，应转动（）a转换器b遮光器c粗准焦螺旋d细准焦螺旋54李刚两眼视力正常，惯用左手写字，他在使用显微镜观察口腔上皮细胞结构时，应（）示意图a闭左眼，用右眼观察b闭右眼，用左眼观察c两眼睁开，用左眼观察d两眼睁开，用右眼观察55小强用“16”的目镜和“10”的物镜观察人的口腔上皮细胞，他看到的细胞被放大了（）a16倍b26倍c160倍56在进行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪组部件成一条直线（）a物镜、目镜、转换器、反光镜b目镜、镜筒、物镜、反光镜c物镜、目镜、镜筒、载物台d目镜、物镜、通光孔、光圈57在用显微镜观察时，视野太暗时，用光圈、倍镜、凹面镜，视野太亮时用小光圈、倍镜、镜58在使用显微镜时，发现物像偏向视野左侧，你知道怎样把它移到视野中央吗？59如图是某生态系统中的食物网简图，图中af分别表示不同种类的生物请据图回答：（1）此生态系统中的a属于（成分）（2）图中共有条食物链请补充完整任意一条食物链：a（用字母和箭头表示）f（3）在生态系统中，能量流动是从a通过作用利用太阳能开始的含能量最多的生物是a，含能量最少的生物是（4）由于长时间干旱，假设该生态系统中的a全都枯死，则的生存最先受到影响2015-2016学年山东省青岛市胶南市隐珠中学七年级（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一单项选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分）1生物和非生物最本质的区别是（）a生物能动，非生物不能动b生物能长大，非生物不能长大c生物有生命，非生物没有生命d生物对环境有反应，非生物没有【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、生物能动不是生物的特征，如植物一般不能移动 a错误；b、生物能长大，但能长大，不一定是生物，如钟乳石能慢慢长大b错误；c、生物具有生命的特征，非生物没有生命的特征c正确；d、生物对坏境有反应，非生物对坏境也有反应，如铁在潮湿的环境中，容易生锈d错误故选：c【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征2下列关于生物的叙述中，哪项不正确（）a生物都能进行呼吸b生物生活都要从外界获得营养物质c生物都能进行繁殖d生物都是由细胞构成的【考点】生物的特征【分析】解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应故选：d【点评】解此题的关键是理解生物的特征3观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（）a科学观察要有明确的目的b观察要全面、细致和实事求是c科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器d科学观察有时需要较长的时间，要有计划、有耐心【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对观察法的理解【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论观察包括肉眼观察和运用器具观察视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具故选：c【点评】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察4下列生物按生活环境划分的一组是（）a猫头鹰和鼠b鱼和河水c空气和阳光d狗和水草【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界【解答】解：a、猫头鹰和鼠，都是陆生动物，生活环境相同，a正确；b、鱼生活在水中，河水是非生物，b错误；c、空气和阳光，都是非生物，c错误；d、狗生活在陆地上，是陆生生物，水草生活在水中，是水生生物，d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记动物的分类依据5热带雨林中，各种动植物种类繁多，生态环境十分优良这主要是和下列哪项因素有关（）a水分和温度b水和肥沃的土壤c水分和空气d阳光和温度【考点】环境对生物的影响【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体热带雨林高温多雨，适宜生物的生长繁殖因此热带雨林中，动植物种类繁多，生态环境优良主要受水和温暖的影响故选：a【点评】此题考查的知识点是环境对生物的影响解答时可以从环境的概念、内涵、环境因素的种类气候特点方面来切入6在实验课中，当你得出的实验结论与科学的结论不相符时，应（）a实事求是，坚持自己的结论b问其他同学，将他们的结果填在自己的实验报告中c与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次d问问老师，以老师的观点为准【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查科学探究的一般过程中出现一些问题的正确处理方法科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流每一环节必须符合实际情况，遵循客观事实【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，因为有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，处理办法是与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次故选：c【点评】解决此类题目的关键是正确处理探究实验中出现的问题7我国北方大部分地区种植的小麦是冬小麦，如果改为春季播种，则小麦不能正常抽穗结实这主要是受哪种因素影响（）a阳光b温度c氧气d水分【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：我国北方农民很早就知道，春季补种冬小麦，将会只长苗而不开花和结实其中的原因是春季温度相对冬季高，夏季光照时间长，不利于小麦的开花和结果所以北方种植冬小麦，若改为春季播种，则不能抽穗结实所以我国北方大部分地区种植的小麦是冬小麦，如果改为春季播种，则小麦不能正常抽穗结实这主要是受温度影响故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释8同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺玫“，放到阳台上的花苞颜色鲜艳，而放到客厅里的颜色较淡你认为主要的影响因素是（）a风b温度c光照d水分【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素所有生物的生活都会受到生物因素和非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡【解答】解：影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在阳台上的花苞颜色鲜艳，放在客厅的花苞颜色较浅主要是受光照影响形成的故选c【点评】本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响，并能进行简单地解析9下列生物与环境的关系中，不属于生物对环境适应的是（）a沙漠地区的植物根系发达b蚂蚁借机爬在过往的动物身上c天热时，狗将舌头伸出，有利于散热d仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能【考点】生物对环境的适应【专题】抽出共性信息迁移解题；热点问题；生态学思想；生物与环境的关系专题【分析】适者生存，生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征，又能影响环境【解答】解：a、沙漠植物具有发达的根系，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足植物生长的需要，是生物对干旱环境的一种适应；b、蚂蚁借机爬在过往的动物身上，不能体现生物对环境的适应；c、狗的汗腺在舌头上，狗热是汗腺出汗将舌头伸出可以加快液面上方气流流速，加快蒸发速度，（液面表面积也增加了，也可以加快蒸发速度）液体蒸发吸热汽化，有制冷作用，是生物对炎热环境的一种适应；d、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释10下面关于生物与环境之间的相互关系的叙述中，不正确的是（）a生物的生存会影响环境b生物必须适应环境才能生存c生物环境互相影响d环境改变后生物就无法生存【考点】环境对生物的影响；生物对环境的影响【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物既能适应环境，又能影响环境，反之环境也能影响生物，结合具体的实例分析解答【解答】解：a、生物能影响环境因此蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，这说明生物能影响环境b、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存c、环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，因此生物环境互相影响；d、生物适应环境具有普遍性和相对性，环境改变后生物不一定不能生存，例如：某个地方的水有污染，结果上面长出了草履虫，草履虫对水有净化能力，过一段时间，水变得清洁故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境11下列哪项不是生物的活动影响生存环境的事例（）a杨树在秋天落叶b植物的蒸腾作用增加了空气的湿度c蚯蚓的活动改良了土壤d草履虫能吞食有机质，净化污水【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，同时生物也影响环境，分析解答【解答】解：a、秋天落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在秋天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应b、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度，体现了生物（植物）对环境的影响c、蚯蚓的活动改良了板结的土壤，使土壤变得疏松，体现了生物对环境的影响d、草履虫能够吞食细菌，净化污水，表明生物能影响环境故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释12某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）a按照这些生物的形态结构特点b按照这些生物的用途c按照这些生物的数量d按照这些生物的生活环境【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类据此解答【解答】解：由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同可见d符合题意故选：d【点评】关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类13可以看作一个生态系统的是（）a一棵树b一块农田c草丛中的一条蛇d一个湖泊中的所有鱼【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境所形成的统一的整体就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一棵树，只是生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意b、一块农田，既包括了农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意c、草丛中的一条蛇，只是生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意d、一个湖泊中的所有鱼，只是生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意故选：b【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题14下列哪一项不是生物维持生命所必须的（）a水b光c空气d土壤【考点】生物生存的环境条件【分析】生物生存所需要的基本生活条件：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间【解答】解：生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间土壤只是陆生生物（如绿色植物）的立足点，因此不是生物生存必须的基本条件故选：d【点评】关键点：土壤不是生物生存的基本条件15下列正确的食物链是（）a太阳青草昆虫蛙蛇b青草昆虫蛙蛇c青草昆虫蛙蛇真菌d昆虫蛙蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题主要考查生态系统中的食物链和食物网中食物链的写法有关知识点【解答】解：食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者a、食物链描述的是生产者和消费者之间的食物联系，不包括非生物部分故此写法不正确；b、符合食物链的写法故此选项正确；c、食物链中只有生产者和消费者，不包括分解者故此选项不正确；d、食物链的起点应该是生产者，生产者主要指绿色植物，故此选项中的起点不是植物，故此选项不正确故选：b【点评】只有明确了食物链的写法才能准确地回答此类题目16生物生存的地方叫（）a大气圈b岩石圈c水圈d生物圈【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的含义，解答时可以从生物圈的概念含义、范围方面来分析【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是生物共同的家园生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故选：d【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是生物生存的地方17下列哪一地区的生物种类及数目会最多（）a干燥的沙漠地带b终年冰冻的极地c又深又黑的洞穴中d温暖有水的地方【考点】生物生存的环境条件；环境对生物的影响【分析】这是一个关于生物生存的环境条件的选择题，思考作答【解答】解：生物的生存需要一定的条件，生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间干燥的沙漠地带缺水、终年冰冻的极地温度太低、又深又黑的洞穴中缺少阳光，都不适合生物的生存，生物的种类和数量较少而温暖有水的地方，温度适宜，水分充足，适合生物的生存，生物种类及数目较多故选：d【点评】这部分内容在中考中经常出现，多以选择和填空的形式出现，注意掌握18具有“绿色水库”之称的生态系统是（）a湿地生态系统b草原生态系统c海洋生态系统d森林生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点【解答】解：a、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统不符合题意b、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用故不符合题意c、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%故不符合题意d、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称故符合题意故选：d【点评】生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小19海洋生态系统中的植物，绝大部分是（）a海底的水草b海带c大型海藻d浮游植物【考点】生态系统中的类型【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成【解答】解：作为海洋生态系统，海洋中的鱼虾是该生态系统的消费者，海水和阳光是该生态系统的非生物部分，海洋中的藻类和浮游植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自于阳光的能量，为自身和生态系统中的其它生物提供了物质和能量，是该生态系统中的生产者在海洋生态系统中的植物，绝大部分是浮游植物故选：d【点评】任何生态系统的生产者都是绿色植物，藻类和浮游植物是湖泊生态系统中的生产者20下列各种生物中，属于生态系统中生产者的是（）a人b蘑菇c青菜d食虫鸟【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】类比推理；生态系统专题【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【解答】解：ad、“人”、“食虫鸟”，都是动物，必须间接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此都属于消费者；b、“蘑菇”是真菌主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活，因此属于分解者；c、“青菜”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者 所以，属于生态系统中生产者的是“青菜”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用21一个生态系统无论大小都是由（）a生产者、消费者和分解者组成的b动物和植物组成的c生物部分和非生物部分组成的d所有生物组成的【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体它是由生物部分和非生物部分组成的生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答【解答】解：a、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分a错误；b、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分b错误；c、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可c正确；d、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统d错误故选：c【点评】一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可22使用显微镜时，要在目镜中看到白亮的圆形视野，关键步骤是（）a对光b使用高倍物镜c标本染色d清洁载玻片【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】回答此题的关键是要了解显微镜的使用方法【解答】解：显微镜的使用过程包括取镜安放、对光、观察和整理四步对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野故选：a【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点，平时要多动手，多思考23下列4种显微镜的目镜和物镜组合中，看到细胞数目最少的是（）a15x、10xb10x、40xc15x、40xd8x、10x【考点】使用显微镜和制作临时装片【专题】类比推理；显微镜的使用专题【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多视野越亮【解答】解：a、显微镜的放大倍数1510150（倍）；b、显微镜的放大倍数1040400（倍）；c、显微镜的放大倍数1540600（倍）；d、显微镜的放大倍数81080（倍）； 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，4种显微镜的目镜和物镜组合中放大倍数最大的是“15x、40x”（600倍），所以，看到细胞数目最少的是“15x、40x”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握视野中看到细胞数目最少的组合是放大倍数最大的24生活在平原地区的人，如果去西藏旅游就会出现“高原反应”，与此相关的环境因素是（）a温度b氧气c水d阳光【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体在海拔4000米以上的高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应为满足人体对氧气的需要，血液中的红细胞会增多，增大对氧的运输能力，因此过一段时间后高原反应消失故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释25在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（）a光b水c温度d湿度【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计否则实验设计就会不科学合理【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组故选a【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，对照试验是唯一变量实验26一般人都是习惯于用右手写字，他们使用显微镜观察的正确做法为（）a双眼睁开注视目镜b双眼睁开，左眼注视目镜c左眼闭住，右眼睁开注视目镜d右眼闭住，左眼睁开注视目镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在使用显微镜时，两眼都要睁开一般人都是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图【解答】解：在使用显微镜时，一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实