湖南省岳阳市湘阴一中高三生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖南省岳阳市湘阴一中高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共30题，120题每题1分，2130题每题2分，共40分）1显微镜放大倍数越高，与此相对应的（）目镜越短 物镜越短 目镜越长 物镜越长abcd2“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（）a揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的b揭示了一切细胞都是具有生命活力的c使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系d揭示了组成动植物细胞的具体结构3下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（）a细胞是地球上最基本的生命系统b“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述c“溱湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次d物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动4细胞的统一性体现在（）细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有dna；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样abcd5人体中水的含量约占65%，下列选项中能正确说明水对人体重要性的是（）水和糖类、脂肪、蛋白质一样，为人体提供能量；没有水，人体内大部分化学反应就根本不会发生；水的比热小，有利于维持体温；体内营养物质的运输离不开水abcd6组成生物体的化学元素在生物体中起重要作用下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（）ac是组成糖类的基本元素，在光合作用中c元素从co2先后经c3、c5形成（ch2o）bn是叶绿素的组成元素之一，没有n植物就不能进行光合作用co是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自水dp是构成atp的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有atp的合成7现提供新配置的斐林试剂甲液（0.1g/ml naoh溶液）、乙液（0.05g/ml cuso4溶液）、蒸馏水，则充分利用上述试剂及必需的实验用具，能鉴别出下列哪些物质？（）葡萄糖 蔗糖 胰蛋白酶 dnaa只有b和c和d、和8如图是有关蛋白质分子的简要概念图，下列对该图的分析正确的是（）a蛋白质结构多样性取决于b的多样性b多肽中b的数目等于c的数目c从根本上说生物的多样性取决于蛋白质的多样性d过程所需模板和运输b的工具的基本组成单位都含有核糖9下列哪一项不属于细胞膜的功能（）a作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定，而且对生命的起源具有重要作用b细胞膜可以有效地控制物质的进出c将细胞内的代谢产物全都排出细胞外d细胞之间相互识别的信息交流功能10关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是（）a生物体内无叶绿体时，只能营异养生活b前者有囊状结构，后者有嵴c黑暗条件下，生理活动中都消耗o2d都能产生atp11关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（）a细胞质基质不能为细胞代谢提供atpb细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关c细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心d细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命12下列实例中，最能体现植物细胞渗透失水和吸水原理的是（）将萎蔫的菠菜放入清水中，不久变得硬挺；将大豆种子浸入清水后，种皮变软，体积膨大；用糖拌西红柿，西红柿变软，渗出许多汁水；洋葱鳞片叶的表皮细胞发生质壁分离和质壁分离复原abcd13用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）a将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象b在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂c用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象d当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能14实验发现，葡萄糖进入红细胞时，如果使用药物限制蛋白质的活动，则葡萄糖的运输速率迅速下降，如果减少能量的供应，却对运输没有影响由此推断，葡萄糖进入红细胞的方式是（）a自由扩散b主动运输c协助扩散d逆浓度梯度运输15下列关于酶的叙述中正确的是（）a酶是由有分泌功能的细胞产生的并且能调节生物体的生命活动b活细胞都可产生酶，酶可在细胞外起作用c酶都是在核糖体上合成的d所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应16下列有关atp的叙述，正确的是（）人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成atp的量与安静时相等；若细胞内na+浓度偏高，为维持na+浓度的稳定，细胞消耗atp的量增加；人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺素分泌增多，细胞产生atp的量增加；人在饥饿时，细胞中atp与adp的含量难以达到动态平衡abcd17现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生o2需要光和验证o2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（）a和b和c和d和18下列关于动、植物细胞有丝分裂相同点的叙述，不正确的是（）a在分裂间期，dna复制含量加倍b在分裂前期，由中心粒周围发出的星射线形成纺锤体c在分裂中期，染色体的着丝粒排列在赤道板上，含染色单体d在分裂后期，每一个着丝粒分裂成两个，染色体数目加倍，不含染色单体19下列有关细胞分裂的说法，正确的是（）a动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同，末期细胞质分裂方式不同，染色体的行为也有差异b用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂后期的图象，可见纺锤丝牵引着染色体平均分成两组向两极缓慢移动c蓝藻在分裂中期，染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上，末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板，之后形成细胞壁d人的受精卵卵裂时，细胞分裂中期染色体着丝点在纺锤丝的牵引下，排列于赤道板上，西瓜芽尖有丝分裂末期出现细胞板20细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是（）a分化发生在生物体的整个生命进程中b分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果c未离体的体细胞不会表现出全能性d分化过程中遗传物质发生了改变213月24日是世界结核病防治日下列关于结核病的描述正确的是（）a高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内b该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供c该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解d该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位22下列显微镜操作的方法中，正确的一组是（）对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和脏物装箱之前应下降 镜筒，使物镜插入通光孔中取、放显微镜时，要左手托镜座、右手握镜臂，并且要轻拿轻放abcd23如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是（）a若图1表示正常细胞，则a、b化合物共有的元素中含量最多的是ab若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，则a化合物中含量最多的元素为图2中的bc若图1表示正常细胞，则b化合物具有多样性，其必含的元素为c、h、o、nd图2中含量最多的元素是a，数量最多的也是a24下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽键放大图（图2），请据图判断下列叙述中不正确的是（）a该蛋白质中含有2条肽链49个肽键b图2中含有的r基是c从图2可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基d控制该蛋白质合成的mrna中至少含有51个密码子25细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞，并产生相应的反应细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的如图是几种细胞通讯的实例对细胞通讯的下列叙述中，不正确的是（）a图2中突触在传递信号时，实现了电信号化学信号电信号的转换b图3中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体c图1激素作用于受体肝细胞，促使肝细胞合成肝糖原d与细胞通讯有关，能识别信息的物质是位于细胞膜内侧的糖蛋白26下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有（）叶绿体 肝细胞 s型肺炎双球菌细胞 核糖体 骨骼肌 高尔基体abcd27用完全培养液在两个相同容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示该实验的结果不能说明（）a不同植物对各种离子的需要量是不同的b与番茄相比，水稻对si4+需要量大，对ca2+需要量小c不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的d植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关28如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）a组成细胞膜的化学成分是c、h、o、nb由可知细胞膜是双层膜ca物质进入细胞是简单扩散，b物质进入细胞是主动运输d若i侧为肠道，那么侧则是毛细血管腔29将重量相同的小麦幼苗置于装满含有植物必需全部矿质元素的培养液甲、乙两支试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15，乙试管置于20的条件下，培养若干天，结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是（）a甲的幼苗光反应产物少，限制了co2的固定，形成有机物少b乙的幼苗光反应产物多，有利于co2的固定，形成有机物多c乙的温度较高，能提高酶的催化效率，促进光合作用，形成有机物多d甲的温度较低，限制了光反应，合成有机物多30通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是（）a类胚胎干细胞能够分化成多种细胞b分化的体细胞丢失了某些基因c二者功能有差异，但形态没有差异d二者基因组相同，且表达的基因相同二、非选择题（共50分）31按教材内容填空（1）生命系统的结构层次从小到大依次是：（2）显微镜的放大倍数计算：；（3）根据细胞内，把细胞分为真核细胞和原核细胞（4）大量元素：（5）水在细胞中的存在形式：（6）染色质和染色体的关系：；（7）动物细胞吸水或失水的多少取决于：（8）细胞膜的结构特点：32将玉米种植置于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成，再通过作用为种子萌发提供能量（2）萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为 mg粒d1（4）若保持实验条件不变，120小时候，萌发种子的干重变化趋势是，原因是33某小组用依乐藻进行光合作用的实验，他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20），可观察到光下枝条放出气泡他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：（1）该实验研究的是对光合速率的影响，以衡量光合速率（2）b点的含义是（3）该小组在室温10和30时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3d点的限制因素是；a点的c3含量（大于、小于、等于）c点（4）该小组分离出依乐藻中的叶绿体（见图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为，由b转移至c的物质主要包括34临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性回答下列问题：（1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用法或法将样本借种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得（2）取该单菌落适当稀释，用法接种于固体培养基表面，在37培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有a，b，c，d四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含a的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素a；含b的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素b；含c的滤纸片周围的透明圈比含a的小，说明；含d的滤纸片周围的透明圈也比含a的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素d的（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素2015-2016学年湖南省岳阳市湘阴一中高三（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30题，120题每题1分，2130题每题2分，共40分）1显微镜放大倍数越高，与此相对应的（）目镜越短 物镜越短 目镜越长 物镜越长abcd【考点】细胞观察实验【分析】显微镜的光学部分包括物镜和目镜，其中的目镜越长，放大倍数越小；而物镜越长，放大倍数越大【解答】解：根据题意可知，显微镜的放大倍数越大，目镜和物镜的放大倍数也越大由于目镜越长，放大倍数越小，因此正确，错误；由于物镜越长，放大倍数越大，因此错误，正确故选：a【点评】本题考查显微镜使用的相关知识，要求考生能够掌握显微镜的工作原理，识记放大倍数与物镜和目镜长度的关系，难度不大2“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（）a揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的b揭示了一切细胞都是具有生命活力的c使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系d揭示了组成动植物细胞的具体结构【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，3、新细胞可以从老细胞产生【解答】解：a、细胞学说揭示了动植物是由细胞组成，不包括病毒等无细胞生物，a错误；b、细胞学说描述的是动植物细胞，不包括微生物，b错误；c、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，c正确；d、没有揭示细胞的具体结构，d错误故选：c【点评】本题考查细胞学说相关知识，要求考生识记细胞学说的内容和细胞学说的意义3下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（）a细胞是地球上最基本的生命系统b“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述c“溱湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次d物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈【解答】解：a、细胞是地球上最基本的生命系统，a正确；b、三倍体是由细胞中含有三个染色体组的生物个体，所以“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述，b正确；c、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落是指在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落“溱湖中所有鱼”不是同一种鱼，不属于生命系统研究的一个结构层次，c错误；d、物质循环具有全球性，物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的生物圈内所进行的循环运动，d正确故选：c【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确各个层次的概念的含义，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查4细胞的统一性体现在（）细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有dna；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样abcd【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性【解答】解：细胞都有相似的基本结构体现了细胞的统一性，正确；真核细胞细胞和原核细胞都含有dna体现了细胞的统一性，正确；真核细胞和原核细胞又不一样，体现了细胞的差异性，错误故选：c【点评】本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性，学生需要理解相关知识，对题中叙述作出准确的判断本题中的是易错点，题干中提到真核生物有染色体，原核生物没有染色体，学生会误认为这体现了细胞的差异性而误判，实际题表明原核生物和真核生物虽然细胞核不同，但具有相同的遗传物质，仍然体现的是细胞的统一性5人体中水的含量约占65%，下列选项中能正确说明水对人体重要性的是（）水和糖类、脂肪、蛋白质一样，为人体提供能量；没有水，人体内大部分化学反应就根本不会发生；水的比热小，有利于维持体温；体内营养物质的运输离不开水abcd【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】水的作用：结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水：良好的溶剂，运送营养物质和代谢的废物，参与许多化学反应，为细胞提供液体环境，提供化学反应介质，维持细胞形态【解答】解：水属于无机物，不能提供能量，糖类、脂肪和蛋白质等氧化分解能提供能量，错误；水是化学反应的介质和原料，没有水，人体内大部分化学反应就根本不会发生，故正确；体温调节是依靠体温调节机制维持的，故错误；自由水在生物体内流动，能把营养物质二个细胞，同时把代谢废物运输到排泄器官或体外，故正确故选：c【点评】本题考查水的功能，意在考查学生识记、思维、判断的能力水的知识拓展：1水的存在形式与器官形态的关系：心肌和血液总的含水量差不多，但心肌呈固态，血液呈液态，原因是二者自由水和结合水的比例不同2水的存在形式与代谢的关系：若细胞内自由水比例升高，则代谢旺盛，反之代谢缓慢3水的存在形式与抗寒性的关系：秋冬季节，蒸腾作用减弱，吸水减少，结合水相对含量升高，因结合水不易结冰和蒸腾，从而使植物抗寒性加强4水的存在形式与温度的关系：在活细胞内，受温度的影响，自由水和结合水可相互转化，即升高温度时，自由水增多，反之，结合水增多6组成生物体的化学元素在生物体中起重要作用下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（）ac是组成糖类的基本元素，在光合作用中c元素从co2先后经c3、c5形成（ch2o）bn是叶绿素的组成元素之一，没有n植物就不能进行光合作用co是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自水dp是构成atp的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有atp的合成【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；无机盐的主要存在形式和作用【分析】1、光反应：（1）水的光解2h2o4h+o2 （2）atp的形成adp+pi+能量atp2、暗反应：（1）co2固定co2+c52c3（2）c3的还原2c3（ch2o）+c5【解答】解：a、糖类的元素组成是c、h、o，则c是组成糖类的基本元素，在光合作用中c元素从co2经c3形成（ch2o），不经过c5，a错误；b、n是叶绿素的组成元素之一，叶绿素能吸收、传递和转化光能，则没有n植物就不能进行光合作用，b正确；c、o是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自二氧化碳，c错误；d、atp的元素组成是c、h、o、n、p，光合作用中光反应过程中有atp的合成，暗反应需要消耗atp，d错误故选：b【点评】本题考查元素的功能、光合作用等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题7现提供新配置的斐林试剂甲液（0.1g/ml naoh溶液）、乙液（0.05g/ml cuso4溶液）、蒸馏水，则充分利用上述试剂及必需的实验用具，能鉴别出下列哪些物质？（）葡萄糖 蔗糖 胰蛋白酶 dnaa只有b和c和d、和【考点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验【分析】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/ml氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由a液（质量浓度为0.1 g/ml氢氧化钠溶液）和b液（质量浓度为0.01 g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加a液后再加入b液【解答】解：葡萄糖是还原糖，可以用斐林试剂鉴定，所以用上述试剂可以检测，正确；蔗糖是非还原性糖，不能用斐林试剂鉴定，错误；胰蛋白酶的化学本质是蛋白质，可以用双缩脲试剂鉴定，可以用上述试剂鉴定，但使用时需要将斐林试剂的乙液稀释为质量分数为0.01 g/ml，正确；dna可以被甲基绿染成绿色，也可以用二苯胺鉴定，但不能用上述试剂检测，错误故选：c【点评】本题考查检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验，要求考生识记这两个实验的原理，掌握斐林试剂和双缩脲试剂的异同，能运用题干材料鉴定还原糖和蛋白质，属于考纲识记和理解层次的考查8如图是有关蛋白质分子的简要概念图，下列对该图的分析正确的是（）a蛋白质结构多样性取决于b的多样性b多肽中b的数目等于c的数目c从根本上说生物的多样性取决于蛋白质的多样性d过程所需模板和运输b的工具的基本组成单位都含有核糖【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构；蛋白质的结构和功能的综合【分析】根据题意和图示分析可知：a为c、h、o、n，b为氨基酸，c为肽键，是翻译过程梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答【解答】解：a、蛋白质分子的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，a错误；b、多肽中b的数目不等于c的数目，肽键数=氨基酸数肽链数，b错误；c、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的直接原因，dna分子的多样性是生物多样性的根本原因，c错误；d、过程发生所需模板和运输b的工具都是rna，分别是mrna和trna，所以其基本组成单位都含有核糖，d正确故选：d【点评】本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9下列哪一项不属于细胞膜的功能（）a作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定，而且对生命的起源具有重要作用b细胞膜可以有效地控制物质的进出c将细胞内的代谢产物全都排出细胞外d细胞之间相互识别的信息交流功能【考点】细胞膜的功能【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流【解答】解：a、细胞膜存在于细胞的最外边，作为系统的边界，保障了细胞内部环境的相对稳定，使生命物质与外界环境分开，产生了原始的细胞，对生命的起源起重要作用，a正确；b、细胞膜能控制物质进出细胞，细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞，细胞产生的废物排出细胞外，b正确；c、细胞的控制作用是相对的，细胞产生的代谢废物可以排出细胞外，但细胞需要的成分不会排出细胞外，c错误；d、相邻的两个细胞的细胞膜会相互接触，进行信息交流，d正确故选：c【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大10关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是（）a生物体内无叶绿体时，只能营异养生活b前者有囊状结构，后者有嵴c黑暗条件下，生理活动中都消耗o2d都能产生atp【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多程粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上 有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”含少量的dna、rna 2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中扁平的椭球形或球形，双层膜结构基 粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所含少量的dna、rna【解答】解：a、蓝藻是原核生物，体内无叶绿体，依然可以进行光合作用，能营自养生活，a错误；b、后者有囊状结构，前者有嵴，b错误；c、黑暗条件下，叶绿体中不能进行光合作用，生物体能进行呼吸作用消耗氧气，c错误；d、线粒体中进行有氧呼吸第二和三阶段，每个阶段都产生atp；叶绿体的类囊体中发生光反应，部分光能转化成了atp中的化学能，d正确故选：d【点评】本题着重考查了线粒体和叶绿体的结构和功能等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力11关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（）a细胞质基质不能为细胞代谢提供atpb细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关c细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心d细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命【考点】atp与adp相互转化的过程；细胞膜的功能；细胞核的功能【分析】细胞质基质是细胞呼吸第一阶段的场所，也能为细胞代谢提供少量的atp；细胞膜在细胞和环境之间有物质运输、能量交换的功能，细胞膜上的糖蛋白具有识别功能，参与细胞间的信息交流；细胞核是遗传信息库，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心；细胞只有保持结构的完整性才能完成各项生命活动，若失去结构的完整性将大大缩短其寿命，如哺乳动物成熟的红细胞【解答】解：a、细胞质基质可以进行有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸全过程，能够产生atp，故a错误；b、细胞膜上的糖蛋白具有细胞识别、保护和润滑功能，参与细胞信息交流，故b正确；c、细胞核内的染色体是遗传物质dna主要的载体，则细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心，故c正确；d、细胞只有保证结构的完整性才能正常进行各项生命活动，若失去结构的完整性将大大缩短其寿命，故d正确故选：a【点评】本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题12下列实例中，最能体现植物细胞渗透失水和吸水原理的是（）将萎蔫的菠菜放入清水中，不久变得硬挺；将大豆种子浸入清水后，种皮变软，体积膨大；用糖拌西红柿，西红柿变软，渗出许多汁水；洋葱鳞片叶的表皮细胞发生质壁分离和质壁分离复原abcd【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】本题大豆种子是吸胀吸水，个选项都可作为证明植物细胞渗透吸水的原理，但只反映了植物细胞的吸水；项只反映了植物细胞的失水，因此、三个选项不能作为最佳证明实例，只有项反映了植物细胞吸水和失水两个过程【解答】解：将萎蔫的菠菜放入清水中，不久变得硬挺体现渗透吸水，但不能体现渗透失水，错误；将大豆种子浸入清水后，种皮变软，体积膨大，体现吸胀吸水，不能体现渗透作用，错误；用糖拌西红柿，西红柿变软，渗出许多汁水体现渗透吸水，但不能体现渗透失水，错误；洋葱鳞片叶的表皮细胞发生质壁分离体现出植物细胞通过渗透作用失水的原理，而质壁分离复原则体现出渗透作用吸水的原理，正确故选：c【点评】本题考查渗透作用的原理，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题13用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）a将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象b在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂c用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象d当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离当外界硝酸钾溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水而发生质壁分离；但细胞能主动吸收硝酸根离子和钾离子，所以细胞液浓度逐渐升高，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞又会吸水发生质壁分离的复原，所以用适宜浓度的硝酸钾溶液处理成熟的植物细胞可观察质壁分离和自动复原现象【解答】解：a、观察细胞质壁分离实验中用的是活细胞，因此不能放在酒精灯上加热，故a错误；b、在盖玻片一侧滴加清水，细胞吸水，由于植物细胞有细胞壁，所以不会破裂，故b正确；b、用硝酸钾溶液处理细胞时，如果浓度过低不发生质壁分离，如果浓度过高，细胞会失水过多而死亡，因此适宜浓度的硝酸钾溶液处理后会出现质壁分离后自动复原，故c错误；d、当质壁分离不能复原时候，细胞会死亡，不能进行正常生理功能，故d错误故选：b【点评】本题考查的是观察细胞质壁分离实验的有关内容，意在考查学生理解质壁分离的相关知识，意在考查学生的识记和分析能力14实验发现，葡萄糖进入红细胞时，如果使用药物限制蛋白质的活动，则葡萄糖的运输速率迅速下降，如果减少能量的供应，却对运输没有影响由此推断，葡萄糖进入红细胞的方式是（）a自由扩散b主动运输c协助扩散d逆浓度梯度运输【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】物质进出细胞的方式运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸【解答】解：根据题意可知，“如果使用药物限制蛋白质的活动，则葡萄糖的运输速率迅速下降”，说明葡萄糖进入红细胞时需要载体蛋白的协助；又“如果减少能量的供应，却对运输没有影响”，说明葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量根据协助扩散需要载体蛋白的协助和不需要消耗能量的特点，确定葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，故选：c【点评】本题考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识记能力和审题能力，考生要能够根据题中所给信息，并结合协助扩散的特点确定答案，难度不大15下列关于酶的叙述中正确的是（）a酶是由有分泌功能的细胞产生的并且能调节生物体的生命活动b活细胞都可产生酶，酶可在细胞外起作用c酶都是在核糖体上合成的d所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应【考点】酶的概念【分析】本题主要考查了酶的概念、合成及鉴定酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和蛋白质的鉴定原理：蛋白质+双缩脲试剂紫色【解答】解：a、活细胞都可产生酶，酶是一类具有生物催化作用的有机物，a错误；b、活细胞都可产生酶，只要条件适宜，酶在细胞内、细胞外都能发挥作用，b正确；c、细胞内的蛋白质类的酶都是在核糖体上合成的，rna类的酶不是在核糖体上合成的，c错误；d、蛋白质类的酶与双缩脲试剂发生作用可产生紫色反应，rna类的酶不能，d错误故选：b【点评】本题考查学生对酶概念的理解，属于识记水平记住酶是活细胞产生的，具有催化作用，其化学本质大多为蛋白质，少数为rna酶作用的发挥需要适宜的条件，不一定要在细胞中进行16下列有关atp的叙述，正确的是（）人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成atp的量与安静时相等；若细胞内na+浓度偏高，为维持na+浓度的稳定，细胞消耗atp的量增加；人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺素分泌增多，细胞产生atp的量增加；人在饥饿时，细胞中atp与adp的含量难以达到动态平衡abcd【考点】atp与adp相互转化的过程；atp在生命活动中的作用和意义【分析】有氧呼吸消耗1摩尔的葡萄糖，能产生38个atp，而无氧呼吸消耗1摩尔的葡萄糖，能产生2个atpatp在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少【解答】解：剧烈运动时存在无氧呼吸过程，葡萄糖生成atp量要比有氧呼吸少，错误；na+排出过程是主动运输，需要载体和能量，即消耗atp，正确；肾上腺素和甲状腺激素能提高细胞代谢水平，使atp增加，正确；atp与adp在细胞中不断转化，总是在一定范围内维持相对平衡，错误故选：b【点评】本题考查atp变化相关知识，意在考查学生识记atp的合成和分解的知识点，以及分析问题的能力，便于形成知识网络17现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生o2需要光和验证o2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（）a和b和c和d和【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】本题是通过实验验证绿色植物光合作用的条件和验证氧气是否由绿色植物释放的实验设计思路，根据实验目的分析实验的自变量，然后根据实验设计的对照原则和单一变量的原则选择实验装置【解答】解：证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，实验的自变量应该是有光或无光，植物属于无关变量，因此需要选择装置；验证氧气是否由绿色植物释放，自变量是否具有植物，光照条件是无关变量，因此需要选择装置故选：b【点评】根据实验目的分析实验的自变量和无关变量、并对变量进行控制是本题考查的重点18下列关于动、植物细胞有丝分裂相同点的叙述，不正确的是（）a在分裂间期，dna复制含量加倍b在分裂前期，由中心粒周围发出的星射线形成纺锤体c在分裂中期，染色体的着丝粒排列在赤道板上，含染色单体d在分裂后期，每一个着丝粒分裂成两个，染色体数目加倍，不含染色单体【考点】动、植物细胞有丝分裂的异同点【分析】动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞间期相同点染色体复制（蛋白质合成和dna的复制）前期相同点核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体中期相同点染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板后期相同点染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍末期不同点赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞相同点纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现【解答】解：a、动植物细胞有丝分裂间期，都进行dna的复制，且复制后dna含量都加倍，a正确；b、动植物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成过程不同：动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的；植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的，b错误；c、动植物细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒都排列在赤道板上，且都含染色单体，c正确；d、动植物细胞有丝分裂后期，每一个着丝粒都分裂成两个，染色体数目加倍，不含染色单体，d正确故选：b【点评】本题考查动植物细胞有丝分裂的异同点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂的异同点，明确两者的区别在于前期和末期，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查19下列有关细胞分裂的说法，正确的是（）a动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同，末期细胞质分裂方式不同，染色体的行为也有差异b用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂后期的图象，可见纺锤丝牵引着染色体平均分成两组向两极缓慢移动c蓝藻在分裂中期，染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上，末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板，之后形成细胞壁d人的受精卵卵裂时，细胞分裂中期染色体着丝点在纺锤丝的牵引下，排列于赤道板上，西瓜芽尖有丝分裂末期出现细胞板【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】1、原核细胞只能进行二分裂增殖；2、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失3、动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞【解答】解：a、动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同，末期细胞质分裂方式不同，但染色体的行为没有差异，a错误；b、观察细胞有丝分裂过程中，解离后细胞已经死亡，因此无法观察到细胞有丝分裂的动态过程，b错误；c、蓝藻是原核生物，不能进行有丝分裂，c错误；d、人的受精卵卵裂时，细胞分裂中期染色体着丝点在纺锤丝的牵引下，排列于赤道板上；西瓜芽尖有丝分裂末期出现细胞板，并向四周延伸形成细胞壁，d正确故选：d【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、动植物细胞有丝分裂的异同，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞只能进行二分裂增殖20细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是（）a分化发生在生物体的整个生命进程中b分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果c未离体的体细胞不会表现出全能性d分化过程中遗传物质发生了改变【考点】细胞的分化；植物细胞的全能性及应用【分析】本题要求学生掌握细胞分化持久性的特点，理解细胞分化的实质和细胞全能性表达的必要条件【解答】解：a细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，故a对；b细胞分化的实质是基因的选择性表达，即在个体发育过程中，不同细胞中的遗传信息的执行情况不同，故b对；c未离体的已分化细胞的全能性受到抑制，不会表现出全能性，故c对；d细胞分化过程中遗传物质不发生改变，故d错；本题选错误的，故选d【点评】本题解题的关键在于对细胞分化的理解细胞分化成不同种类细胞时，遗传物质不变，只是由于基因的选择性表达如，骨髓中的造血干细胞分化成白细胞时，遗传物质不变，但细胞的形态、结构、功能发生改变213月24日是世界结核病防治日下列关于结核病的描述正确的是（）a高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内b该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供c该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解d该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】引起结核病的结核杆菌是原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸的蛋白质等物质【解答】解：a、结核杆菌是原核生物，没有被核膜包被的成形的细胞核，a错误；b、结核杆菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有线粒体，b错误；c、该菌感染机体后能快速繁殖，说明其可抵抗机体中