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6 莫泊桑拜师第一课时教学目标：1、学会本课生字新词，能正确书写、运用。2、根据事情的起因、经过、结果三要素，引导学生概括课文的主要内容。教学重点：正确朗读课文，找到拜师的原因。教学难点：从拜师原因中得到的感受。 教学准备：生字词卡片、莫泊桑的资料，课件。教学过程：一、揭示课题，导入新课。1.板书课题，简介“莫泊桑”。2.教师导读课文链接，了解本文作家“莫泊桑”，加深学生对莫泊桑的整体感知。3.我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！二、初读课文，掌握生字新词。1. 自读课文，要求读通读顺，生字词要求读准。学会本课生字及相关的词语，理解“酷爱、简陋、揣摩、直截了当、全神贯注”等词语。2. 请选择自己喜欢的方法读课文，自己读也可以，找同伴读也行，把课文有滋有味地再读一读。3. 小组合作检查预习情况（1）正确认读本课生字新词，运用自己喜欢的方式记忆字形。（2）小组互考认读生字组词，并研究容易写错的地方。（3）反馈词语理解。（4）小组向全班展示。三、合作共进1.带着问题读课文，以小组为单位自读课文。思路导航：（1）事情的起因：莫泊桑为什么要拜师？面对自己的作品，莫泊桑心情如何？用一句话概括。（2）课文第二至九自然段具体描写了莫泊桑拜师的经过，请一两句简短的话概括。（3）事情的结果：莫泊桑是怎么做的，结果怎样？2.学习反馈：课文按事情发展的顺序，叙述了法国作家莫泊桑年轻时去请福楼拜指导自己的写作。老师告诉他 ，写作要 ， ， 。他仔细 ，用心 ，积累了许多 ，写出了许多世界名著的事。3.自主学习第1自然段。（1）莫泊桑为什么要拜师呢？请你自读课文第一段，找出原因。（2）从哪个词可以看出莫泊桑从小就热爱写作？（3）面对自己的作品，他的心情怎样？（4）用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。（5）从这一段中你感受到了莫泊桑是一个怎样的人？（6）有感情的朗读者一段。（抓住“酷爱”“可”“很着急”体会心情）四、课堂小结 莫泊桑年轻时写作平平，他非常着急，那他后来为什么会成为一位著名的作家呢？他的老师告诉他写作的秘诀了吗？下节课，我们继续再来学习课文。五、作业设计1、抄写词语。莫泊桑 特 殊 装 饰 简 陋 直截了当烙 印 揣 摩 外 貌 吆 喝 全神贯注2、写出下列词语的反义词。简陋（ ） 特殊（ ） 勤奋（ ）六、板书设计6莫泊桑拜师 酷爱写作 作品平平 七、课后反思文章是按照事情发展的顺序写的。通过孩子小组合作学习
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