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文档简介

化学教学案61物质的溶解（第二课时）天王中学 金云霞学习目标1 知道溶液导电的原因2 知道水溶液的某些性质3 根据水溶液的性质，解决日常生活中一些现象及困难课前预习1 溶液导电的原因：2 水溶液的某些性质：课堂探究1 举些日常生活中的现象： “在严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而食盐水、食醋却不容易结冰”“煮沸的汤比煮沸的水温度要高”这是为什么？你知道其中的道理吗？与你的同学交流交流。2探究水溶液较纯水的凝固点变化情况。实验：教师提供稀的蔗糖水和食盐水，半杯碎冰块；其余学生参考书本p157“活动与探究”完成3探究煮沸的汤与煮沸的水温度比较。实验：在“鸳鸯”火锅的两侧分别加入等量的水和汤，通电加热，在沸腾时，有学生分别测出水和汤的温度。小结大量实验表明，少量固体物质溶于水，使稀溶液的凝固点降低，沸点升高。学生举例这一性质被人们利用的事例。4探究一些水溶液的导电性试验。实验：5只烧杯中分别加入一定量的水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液，一起并联在电路中，接通电源，观察现象。讲解 食盐水溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液导电的原因；水、蔗糖水不导电的情况。小结有些稀溶液能够导电，有些则不能导电。所以，在电解水时，我们要在水中加入一些稀硫酸或者氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性。总结水溶液的某些性质： 预习检测1某些物质溶于水电离出自由移动的 而使溶液能导电。在氯化钠溶液中存在的微粒是： (填写微粒符号)，因为 _的缘故，所以氯化钠溶液不显电性2食盐溶于水能导电的原因 （ ）A水本身能导电B食盐固体本身能导电C食盐溶于水形成的溶液沸点升高D食盐溶于水生成可以自由移动的钠离子和氯离子3下列关于日常生活所遇到的问题的叙述中，错误的是 （ ）A. 食用油的沸点比水低 B. 烧开水水，沸腾前也有气体逸出C. 喝下汽水后常感到有气体冲出 D. 洗发剂可以洗去头发上的油脂3请你解释下列人员的做法。 冬天，有些汽车司机常在汽车的水箱内加入少量乙二醇之类的化合物。这是为什么
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