国文科应考秘笈.ppt

國文科應考秘笈 作文部份 壹 前言 國家考試 命題規則 業於中華民國92年7月11日由考試院修正發布 其中第六條第一項規定 國文試題 得依考試類科性質採作文 公文 翻譯 解釋或測驗等題型 本部為使應考人瞭解前揭新增之 作文 與 測驗 題型內涵 特彙整公布本部以往委由學者專家研發之各類 作文 與 測驗 題型範例 其中 作文 概分為傳統式作文與限制式寫作二類 限制式寫作又再細分為翻譯 修飾 組合 改寫 縮寫 擴寫 設定情境作文 引導式作文 文章賞析 文章評論 文章整理 仿寫 看圖作文 應用寫作十四種題型 測驗 則可分為閱讀測驗 語文應用測驗 文學鑑賞測驗及文化認知測驗四種題型 今年最有可能考的作文題型 仍然是論說文 但對傳統式作文之其他類型及限制式寫作的十四種題型 也須有一概略性的了解 貳 傳統式作文 論說文 論說文的評分項目 內容 見解 修辭 文詞 結構 分段 卷面 書法 錯別字 標點符號 優等卷 良等卷 中等卷 差等卷 劣等卷 論說文的寫作要領 認清題文 寫錯或看錯題目 文不對題 零分男生已役談反省 審義精當 審義不精 主意偏失 會嚴重影響得分 一本書的啟示如何導正社會風氣 入題明快 古來名篇 有娓娓暢論 至篇末始揭示出主題者 如賈誼之過秦論 然參加國家考試 與其作 畫龍點睛 之筆 不如採 開門見山 之法 韓愈師說首句云 古之學者必有師 荀子勸學篇開筆即云 君子曰學不可以已 頻現題文 題目猶主角也 宜適時的出現 開段時宜出現題目 論理及舉事之後 亦可順勢承收入題 亦可詮釋題意以顯題 引事精切 文中所述何人 何事 何地 何時 何言皆應精切本題 文中事例 敘述宜精鍊 一例若占太長篇幅 則行文鬆散矣 例必過三 孤證乏力 一段一意 一段之中 頭緒過多 不免流於繁雜 曹丕典論論文 首段論評文態度 二段論當代七子 三段論文體 四段論文氣 末段論文學之價值 一段一意 理路極清 脈絡甚明 如何導正社會風氣 總合分疏 文中有數個重要論點 可於前文先作一總起 再一一分疏 最後統攝之 如此則顯整秩 前後照應 結隊登山 前後須不時呼應 始不至脫散 為文亦須如此 孟子首章云 王何必曰利 亦有仁義而已矣 王亦曰仁義而已 何必曰利 大丈夫章云 是焉得為大丈夫 此之謂大丈夫 雙股勻稱 國家考試 每多雙項題 雙項題有兩個重點 兩項所占之篇幅須約略相當 不要各自說明 應該申論兩者的關係 事理兼說 論說文之內容 不外說理舉事 無說理則理不深入 流於膚淺 不舉事則事乏徵驗 流於空泛 正反並論 正面發揮之後 繼之以反面襯托 篇幅既增 說理又周 司馬光訓儉示康 正面言 儉 者固多 反面言 侈 者相埒 韓愈師說 正面言 不恥相師 者固多 反面言 恥學於師 者亦不少 談古論今 舉引史實 談古也 慨論時事 論今也 論說文固須舉引史實 惟若能就時事論列 則一足以顯憂時有心 一足以增親切之感 知古知今 方為通人 診病下藥 可先指陳方今有那些邪說在蠱惑人心 毒化人心 然後再論列如何祛除 如何匡正 如良醫診病之後 再施予善藥 診病乃消極之批評 下藥為積極之建議 無後者易使人有憤世嫉俗之感 故診病 下藥應兼而具之 正人心 息邪說如何端正社會風氣居安思危 引經據典 古今聖賢哲言 詩詞名句 歌謠俗諺 皆可徵引 引言之作用有三 顯博聞借權威增篇什 用喻明事 行文中有一二妙喻善闢 則生色不少 揠苗助長緣木求魚 正確之字 錯別字猶臉上之黑痣 滿臉雀斑 難為俊俏之人 故須力除錯別字 俗體字亦應避免 工整之句 若於適當之處 撰二 三工整之句 足以顯修辭之功夫 增文面之雅麗 湖水清澈如鏡 青山恬淡如詩 使其耳目習於鐘鼓旌旗之間而不亂 使其心志安於斬刈殺伐之際而不懾 變化之筆 字面變化李斯諫逐客書 拔三川之地 西并巴蜀 北收上郡 南取漢中 包九夷 制鄢郢 東據成皋之險 割膏腴之壤 句態變化可增文章頓挫之妙 長篇直述句之中 能間以疑問句 感嘆句 行文始不致平板 參 限制式寫作 翻譯修飾組合改寫縮寫擴寫設定情境作文 引導式作文文章賞析文章評論文章整理仿寫看圖作文應用寫作 一 翻譯 翻譯即是把古文或古典詩 詞 曲翻成白話文 藉此翻譯 不僅可以測度考生對原文理解或感受的程度 也可以檢驗考生處理及運用白話文的能力 下面這一段文章 請仔細閱讀 領會其旨趣 然後將其譯成白話 裊晴絲吹來閒庭院 搖漾春如線 停半晌 整花鈿 沒揣菱花 偷人半面 迤逗的彩雲偏 步香閨怎便把全身現 遊園驚夢 七 設定情境作文 設定情境作文是就我們所見所聞的某一現況或虛擬的事件 設定一些情境 讓考生發表議論 感想的命題方式 藉此測驗考生針對實際問題或某種事件 提出觀點加以申論 或提出解決方案加以闡述等能力 專24期入學考試國文科作文試題 請先閱讀下列文字 然後按照要求作答 公元2500年 人類組成了共和國 當時維護治安的工作是由 戰警 來負責 戰警這份工作的待遇極佳 社會地位也十分崇高 它是許多優秀青年最嚮往的職業 最近的一項研究指出 戰警們遇到了一些難題 下列自白是多數戰警的共同心聲 它們已透露出問題的癥結 戰警A說 我們在工作前三年所看到的人類悲劇平均數 就會比一般人終其一生所看到的平均數還要多 戰警B說 當你見到嬰兒被丟到垃圾桶 或是一個六歲大的小女孩問你她爸爸會不會好 這些不可能只留在工作中 不論你怎麼努力就是忘不了 他們會縈繞不去 你會在半夜見到這些臉孔 戰警C說 我周遭的許多戰警 並不都是所謂的硬漢 覺得殺人的感覺不錯 這是一生要扛的包袱 戰警D說 如果讓人發現你有軟弱的部份 就沒有人想跟你同組 因為你可能會在重要的時刻出錯 所以大家學會了什麼也不說 戰警E說 好幾次回家都很想叫醒太太和她談談 但你不能這麼做 因為她隔天也要上班 你也會想 該不該告訴她 戰警F說 我太太不會想聽到這些 她不會了解的 戰警G說 我們不該有感覺 戰警H說 有時心中會有自己也不清楚的情緒浮現 你會試著去否認它 埋藏它 戰警I說 每天都看到人性最醜陋的一面 每天都有新事物來撕碎你的心 所以你便學會保護自己 戰警J說 以前我總覺得一個人再怎麼壞 也一定有好的成分存在 現在我不再這麼想了 戰警K說 我們所看到的才是真實的人生 一般人並不了解這些 戰警L說 世界基本上是邪惡的 要求 請以 給戰警的建言 為題 撰文一篇 請根據上述自白來說明戰警所面對的難題是什麼 以及要如何化解這些難題 請 不要 由導正社會風氣 淨化人心 改善治安這些方面來發揮 八 引導式作文 引導式作文是先有一段引言 有的很簡短 只是一 二句話或格言 有的是一首新詩 有的是一段短文或一段寓言 有的則是一段新聞 不一而足 引言之後的題目或採閉鎖式 題目已經固定 或採開放式 自訂題目 或採半開放式 如 請以 一個關於 的記憶 為題 有的甚至除題目之外 還列出題綱式的指引 讓考生根據指引寫作 藉此可以測驗考生在受到指引寫作方向限制下 類推 聯想 表達的能力 人生在世 須有所付出 面臨須要幫助的人 我們應該伸出援手 唯有付出 人生才會更加飽滿而充實 其實我們的周遭 處處充滿了這種高貴的情操 如義消 義交 導護 醫院義工以及各種服務和行善的團體 他們都奉獻出自己的時間 金錢和溫暖的情誼 請以 義工 為主題 自擬題目 寫出你的看法 十三 看圖作文 看圖作文是提供一幅或一組圖畫 讓考生據此來寫作 考生必須先仔細觀察圖畫內容 然後展開合理的想像 聯想 再清晰完整地將自己的感受表達出來 藉此可以測驗考生觀察 聯想 表達等能力 提供的圖畫 可單格 二格 三格 四格 甚至五格以上 內容可以是詳細的全圖 或只是強調重點而捨棄細節的示意圖 說明 請仔細觀察此圖 根據你想發揮的主題 自訂題目 寫一篇 字至 字結構完整的文章 考前 自己 加強論說文 對