高考作文深度解读系列 扩张与收缩—江苏卷高考作文审题谈素材.doc_第1页
高考作文深度解读系列 扩张与收缩—江苏卷高考作文审题谈素材.doc_第2页
高考作文深度解读系列 扩张与收缩—江苏卷高考作文审题谈素材.doc_第3页
高考作文深度解读系列 扩张与收缩—江苏卷高考作文审题谈素材.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2012高考作文深度解读系列：扩张与收缩江苏卷高考作文审题谈真题回放：阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼罗兰）请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。审题：江苏卷作文题的审题，我们可以先扩张，再收缩。先说“扩张”。所谓“扩张”指的是沿着材料的方向就素材作延伸与拓展。我们来审读一下材料：三者材料指向如下三方面：一是母亲的“忧”与“爱”。“忧”什么，“忧”儿子远行难回归；“爱”什么，“爱”颠沛流离、居无定所的游子。二是诗人的“忧”与“爱”。“忧”什么，“忧”民众的苦难；“爱”什么，“爱”土地，“爱”人民，“爱”国三是名人们的“忧”与“爱”。“忧”什么，“忧”芸芸众生之“患”；“爱”什么，“爱”世界，“爱”所有生命。由第一则材料的“亲情之爱”，我们可以作如下素材空间扩张：1、祖父的“忧”与“爱”2、祖母的“忧”与“爱”3、父亲的“忧”与“爱”4、儿子的“忧”与“爱”5、女儿的“忧”与“爱”6、由第二则材料的“国土之爱”，我们可以作如下素材空间扩张：1、屈原的“忧”与“爱”2、邓小平的“忧”与“爱”3、李四光的“忧”与“爱”4、由第三则材料体现“天地”境界的“心灵之爱”，我们可以作如下素材空间扩张：1、庄子的“忧”与“爱”2、佛家的“忧”与“爱”3、史怀特的“忧”与“爱”4、还可以从“忧”“爱”合一的角度扩张写作对象：如：1、“忧”“爱”农民工子弟2、“忧”“爱”“空巢老人”3、“忧”“爱”那一条小巷4、“忧”“爱”故乡5、“忧”“爱”记忆中的那棵树6、“忧”“爱”我们的社会（时代）7、再说“收缩”。所谓“收缩”指审读题目以确立其辩证关系，从而确定立意方向和重心。标题“忧与爱”是个关系式题目，表面上是并列关系，而实际上是因果关系。“忧”是因为“爱”，因“爱”更加“忧”。“忧”是“爱”的表现，“忧”体现爱的伟大，“爱”因“忧”而更加浓烈，“爱”是“忧”的内在本质。由此我们可以确立如下立意：1、将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报2、“位卑未敢忘忧国”是一种深度爱国3、悲天悯人是大爱4、由“忧”到“爱”是一种感情认知的通式5、人生有忧也有爱（“忧”中有“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论