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Unit 1 Go straight on. 一、 教学目标知识目标:能够认读本课单词以及短语 turn left, turn right, go straight on, next to.学习句型Excuse me, where is the house?能力目标：培养学生听、说、读、写以及问路指路的技能。知道用英语如何问路指路以及如何回答。情感目标:培养学生学习英语的兴趣。二、 教学重点学习短语：turn left, turn right, go straight on.掌握句型：Excuse me, where is the house?三、教学难点句型的运用：Excuse me, where is the house? turn left, turn right, go straight on.四、 教学资源 多媒体、红领巾、单词卡片。五、 教学方法 情景教学法、全身反应法、游戏法以及合作探究交流展示同事让学生体验竞争的乐趣。在学中玩，在玩中学。六、教学过程: I. Warming up:边唱边跳bunny dance师生一起。（设计意图：营造轻松的氛围让学生能很快的回到课堂中同时复习上一节课所学知识。边玩边复习）。II. Presentation:1、导入（设计意图：通过讲故事的方式来导入吸引学生的注意力同时提高学生学习英语的兴趣）。今天森林里来了一群小动物他们要去参加比赛首先要先拿到参赛小旗。全班分为monkey/ tiger/ lion/ elephant小组。他们过马路时被警察叔叔拦到了，他们违规了。（出示多媒体课件）让学生来认识一些生活中的交通标志。2、展示 那么他们不认识哪些交通标志呢让我们一起看看。（出示多媒体课件）让学生通过图形认识且听音学习词组turn left, turn right, go straight on, （分小组练读，拼写，小组纠错。男女生读，个别读进行练习同时要求小组长指导小组成员书写给予奖罚）。3、通过what is missing？来练习短语。 4、句型的学习。教师出示豆豆的图片显示Dou dou is lost.它问警察叔叔Excuse me, where is the house? （播放录音）要求小组讨论帮组豆豆如何回家。5、小组展示交流且给予评价。6、他们走啊走啊monkey 想要吃香蕉。（出示多媒体课件）小组再次讨论如何能帮助猴子找到香蕉。 7、小组展示交流且给予评价。 III.Practice: 8、把教师布置成city的样子要求学生用句型来问路指路。用红领巾蒙住眼睛。IV.chant.Left, left, turn left.Right, right, turn right.Straight, straight, go straight on. （小组成员边拍手边练习）。V. Summary:教师总结：Today we have learned how to find the way and how to ask the way.VI HomeworkTalk with your partner： “How do you go to school”? And make a map.板书设计Unit 1 Go straight on.Excuse me, where is the house?turn right./ turn left/ go straight on.教学反思 今天这节课我主要采用故事贯穿整节课很符合学生的身心年龄特点。学生的学习积极性很高。其中以学生为主体小组合作交流探究来学习。小组一帮一学习，一帮一纠正。小组分工一一到位。做到人人参与，人