Unit9Food教案和说课材料.doc

Unit 9 Food Tao LihuiLesson threeTeaching contents: Part6 Listen and say the chant. Part7 Listen and draw the childrens mouths. Part9 Ask three friends what they like. The pupils learn to understand and use: Do you like? Yes, I do./ No, I dont. What do you like ? I like(love). Activities and skills: Saying a chant. Listening to children talking about their likes and dislikes and drawing their faces accordingly.Teaching steps: Step one: Warm up1. Review about food words and feeling words.2. Talk the sentences: I like I dont like What about you?Step two: Learn new lessons1. Presentation:I like. Do you like ?(Yes, I do ./ No, I dont.)I like , what do you like?I like ,too. (I dont like )2. Listen and say the chant. (P78. 6)3. Say the chant.Step three: Practice1. Ask and answer: Do you like? What do you like?2. Listen and draw the childrens mouths.(P78. 7) 3. Ask three friends what they like?(P80. 9)Unit 9 Food (第三课时)说课材料 阳逻四小 陶利惠一.说教材1. 教材内容 本节课主要让学生学会运用 Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. What do you like? I like.的句型，通过重点句子的学习，进一步提高学生听，说，读，写的综合语言运用能力。在教学中用实物和食物图片进行呈现，让学生用英语对食物进行描述，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。2. 教材的地位本节课是本单元的第三课时，也是本单元的重点。本单元是围绕食物词汇展开的chant, exercises，只有牢固的掌握了本单元的食物词汇，才有可能开展其他的学习形式。密切联系学生生活,巩固食物词汇,用单词引出语句比较简单发挥学生的积极性。由于学生经常会吃到这些食物，潜移默化中会想起并在情景中学会运用这些句子，这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。二.说目标1.教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识和教材的特点，我对本课设计了如下教学目标：知识目标：进一步巩固词汇能听，说，读和运用Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. What do you like? I like.的句型.能力目标：学生能用英语进行生活交际，能够综合运用所学习的主要语言，与同学在活动中进行交流与合作,了解同学的喜好，体会合作的重要性，培养学生的记忆能力和快速反应能力。情感目标：培养学生积极参与交流的意识，提高学习兴起树立学好英语的自信心。2.教学重难点：本课的重难点是让学生能够听懂，会说Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. What do you like? I like.的句型。三.说教法1教法设计 这节课我利用直观教具和电化教学手段创设情景，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。教学中我用图片启动学生对英语的感知能力；用图形和语言相结合的表现形式，引导学生在思维运动中学习英语；用优美易学的节奏、形象的游戏表演，激发学生的兴趣，培养他们的合作精神。在具体教学中贯彻交际教学原则组织课堂活动，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。为了充分调动学生的学习积极性，教学中我以实物和食物图片为主，让学生通过观察来模仿说句子,体现学生的主体性，做到“以学生为本”，使他们变被动接受为主动愉快地学习。 2学法指导孩子们是教育的重要资源。本节课主要依靠学生，让学生进行自主学习，由于小学生都爱表现自己,因此我采用比较归纳、发现学习,培养学生的观察力、记忆力、注意力, 从而提高学生的整体学习水平，并在此基础上和同学进行合作交流，让学生自己去体验教学，使他们不仅理解和掌握本节课的内容，而且通过这种寓教于乐的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，使他们感受到学习英语是件简单快乐的事情。3教学手段 根据本节课的内容特点，我采用实物和多媒体教学相结合的手段。食物能让学生感受学习与生活的关系是密切的，多媒体教学有利于创设情景，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，提高教学效益。四.说过程1. 导入设计导入部分，我采用了回顾单词来导入。2.新课呈现(1)在教学过程中我采用实物,用What about you?这个句子来过渡,引入新内容,便于学生接受新知识。为进一步让学生学会理解运用新知识，我将前一单元里的Feelings相结合：I like , Im happy. I dont like Im sad. (2)用师生的对话自如的攻破本课重难点句型, 并用看图说句，chant和Listen and draw the childrens mouths来加以练习.(3)巩固练习我将学生爱出错的词句进行填空选择，让学生加深运用理解，对话填表让学生模仿运用句子，最后在相互合作运用新知识,即让学生了解了同学的喜好，也体会到了合作的重要性，