山东省高密四中高二历史上学期12月测试试题岳麓版.doc

2012-2013学年度高密四中高二历史必修三12月测试卷 学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题(共25题,每题2分)1全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”，从争论内容上讲最主要的不同点是a前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张b前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术c前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化d前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张2钱穆先生在先秦儒至汉儒的流变一文中说：“汉儒乃一代之新儒，以传经言治为业，与先秦诸儒之以明道作人为唱者，畸轻畸重之间有不同。先秦儒在汉儒心目中，亦属百家言。汉儒传经，乃即所谓王官之学，一则主张于朝廷，一则兴起于田野，其为不同，显然可知。”对于上述材料理解错误的是a先秦儒学以个人修为的道德规范为追求目标b汉代儒学以传经治道为自身的政治理想c儒学逐渐由民间思想向官方哲学发展演变d汉儒抛弃了先秦儒学对个人修为的关注3文艺复兴运动与战国时期的百家争鸣的相似之处是（ ）a. 都处于封建社会初步形成的铁器时代b. 矛头都指向奴隶制残余c. 都在政治制度、思想文化方面提出了新内容d. 都在思想领域中重视人的作用4明未清初出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等一批进步思想家，他们否定传统的封建统治思想，从本质看反映了（ ）a儒家思想已经不能适应统治阶级维护统治的需要 b新的经济成分的发展，要求打破思想束缚c地主阶级改革派迅速形成和发展壮大 d地主阶级思想家从明朝的灭亡中认真吸取经验教训5所谓“朱陆同异”是我国学术史上的一个老问题。解放后的一些哲学史著作一般把陆学看做主观唯心主义，把朱学看做客观唯心主义。但学者华山认为朱陆两家对哲学的看法基本站在同一立场，都属于客观唯心主义。以下陆九渊的言论中能为学者华山的观点提供佐证的是a“人皆有是心，心皆具是理，心即理也。”b“中庸言博学、审问、慎思、明辨，是格物之方。”c“此理在宇宙间固不以人之明不明，行不行而加损。”d“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理。”6哈佛大学教授杜维明教授在儒学创新的契机一书中指出：东亚的发展“虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版，(东亚各国)都和传统有血肉相连的关系。(在东亚发展过程中)儒家可发挥积极的作用，”材料表明a.儒家学说始终对东亚文明起决定作用 b.儒家学说难以与经济全球化的趋势融合c.西方发展模式必须以儒家思想为基础 d.东亚发展既吸取西方文明，又继承儒家文明7某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由 前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础 前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制上述观点正确的是 b、 c、 d、8李约瑟指出：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开，可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对此理解准确的是a个人、社会人与自然界是无法分开的b研究人类，只有从研究人本身开始c.古代中国只重视对人的研究，不重视科技的研究与推广d人类对自然界的研究是无法穷尽的9对图1解读正确的是图1 中国、西方古代科技成果比较a中国古代科技一直领先于西方 b15世纪中西方科技发展趋势出现逆转c公元前后中国科技达到最高峰 d公元前后到10世纪中国科技发展停滞10“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。”这主要说明：a使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因b汉字有双重特性：实用性和艺术性 c统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展 d字母文字有艺术性而没有实用性11下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期，不正确的是12德国歌德指出：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”而俄国赫尔岑则坦率地指出：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”依据上述内容和所学知识判断，正确的一组应是a伏尔泰提倡三权分立，卢梭提倡平等自由b伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权c伏尔泰提倡社会契约，卢梭提倡科学民主d伏尔泰提倡人民主权，卢梭提倡开明专制13“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可比拟。在这个时期的形形色色中有不少仍是中世的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这段话描述的历史时代与下列哪一重大历史事件直接相关？a梭伦改革 b文艺复兴 c启蒙运动 d工业革命14当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是哥伦布发现新大陆 马丁路德倡导宗教改革莎士比亚的巨人传 薄伽丘的十日谈a b c d15德国社会学家马克斯韦伯在新教伦理与资本主义精神一书中写到：“在任何一个宗教成分混杂的国家里，只要稍稍看一下其职业情况的统计数字，几乎没有什么例外地可以发现这样的一种状况：工商界领导人，资本占有者，近代企业中的高级技术工人，尤其是受过高等技术培训和商业培训的管理人员，绝大多数都是新教徒。”以上材料表明（ ）a.商品经济发展和资本主义兴起是宗教改革的社会基础b.商人、新兴资产阶级，企业管理人员是宗教改革的最早发起人c.欧洲宗教改革的主要原因是宗教成分复杂，教派之间矛盾尖锐d.马丁路德宗教改革主要代表了德意志封建领主摆脱罗马教廷控制的要求1617世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明a民众仅从实用角度理解科学革命 b科学素养的提高不受社会重视c科学革命只影响到知识阶层 d科学方法已获得广泛认同17“它在很多方面是启蒙运动的一种反动。它的作家把想象以及作为理性补充的直觉作为观察理解世界的工具。他们吸取了卢梭认为社会和物质的繁荣毁坏了人性的观点，对感觉和非理性都极为着迷。它强调个性以及民族和文化的单一价值，是推动民族主义出现的主要动力” 材料评价的是a人文主义 b理性主义 c浪漫主义 d现实主义18如图，下列图片反映的历史主题是( )a探索 b.抗争 c.屈辱 d.复兴19“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展”，蔡元培的这一方针，在当时的积极效果是a缓和各种思想的矛盾 b鼓励新思想新文化的发展c吸收消化尊孔复古思想 d使各种思想自由发展20梁启超在五十年中国进化概论中说：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”下列哪个口号呼应了上述观点a师夷长技以制夷 b打倒孔家店c须知今后的世界，必成劳工的世界 d法者天下之公器，变者天下之公理21某大学著名历史教授为学生作报告，其报告的纲要如图所列，这个报告的主题是a互联网与政治选举 b大众传媒在政治选举中的运用c影视艺术的发展 d电视与互联网22“， 教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年到黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作19961997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者”该教授履历反映了（ ）a“教育大革命”对他的成才起了积极的作用b1977年恢复高考为他人生的转折提供了机遇c1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要d义务教育法保障了他少年时期的受教育权利23东方杂志某年2月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得上风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克思主义，西也是讨论布尔什维克主义。”在当时，能够佐证这种说法的是()a变法通议被广泛传阅 b共产党宣言诞生c青年杂志更名为新青年 d新青年出版了马克思主义专号24观察下面一段文字内容，其创作背景是：“朦朦胧胧张眼一瞧，黑暗里突然突出一线红，这是什么？原来是北极下来的新潮，由近东卷到远东。摘自：红色中华民国7年刘大白a.国民大革命运动兴起 b.苏联建成社会主义社会c.中国共产党在上海成立 d.马克思主义在中国传播25导致下列左图向右图变化的原因不包括（ ）教皇国王贵族教皇国王社会力量贵族新教运动（路德、加尔文宗派）中世纪欧洲社会结构示意 新教改革后的欧洲社会结构a资本主义经济的发展 b宗教神学被驱除出社会领域c文艺复兴推动思想解放 d罗马教会与欧洲世俗王权的矛盾斗争二、综合题26东西方对人性的不同态度，导致了两种截然不同的价值取向，深刻地影响了以后社会的发展方向。阅读下列材料：材料一 “人之一心，天理存，则人欲亡；人欲胜，则天理灭，未有天理人欲夹杂者。学者须是革尽人欲，复尽天理。” 朱子语类材料二 彼得拉克认为，人的本性、人生的目的和幸福，应该是研究的主题。他说：“任何人都不愿成为一个不幸者，这是违背人的本性的。”“应该用人的学问代替神的学问”。材料三 启蒙思想家们“不承认任何外界的权威宗教、自然观、社会、国家制度，一切都要受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。理性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、正义，以及基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。 恩格斯请回答：（1）概括指出材料一的主要观点及其实质。（4分）（2）材料二反映出的思想主旨是什么？（2分）与材料一相比有何不同？（2分）（3）材料三所体现的思想与材料二相比有何发展？（6分）27（12分）梁启超对“欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想”的比较表（原文节选）：甲欧洲旧思想乙中国旧思想丙欧洲新思想一、国家及君主、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体。一、国家及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体。一、国家为人民而立者也。君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体。三、治人者为一级，被治于人者为一级，其地位生而即定，永不得相混。三、治人者为一级，治于人者为一级，其级非永定者，人人皆可以为治人者。三、有治人者，有治于人者，而无其级，全国民皆为治人者，亦皆为治于人者。五、政治为宗教之附属物。五、宗教为政治之附属物。五、政治与宗教，各有其独立之位置，两不相属。九、全国人皆治于法律。惟法律有种种阶级，各人因其身份而有特异之法律。九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等。九、全国人皆治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪。选自梁启超国家思想变迁异同论（1901年10月）请回答：（1）据表中甲、乙内容，概述“欧洲旧思想”与“中国旧思想”的异同点。(4分)（2）据表中丙内容分析，“欧洲新思想”体现了怎样的国家构想?这种“新思想”对欧洲社会发展有何意义？(4分)（3）你认为梁启超做出上述比较的真实意图是什么？结合时代背景，分析梁启超的意愿在当时没能实现的主要原因是什么？(4分)28阅读材料，回答问题： 世界能源消费构成比例图（1）根据图表，简要说明19世纪中期、后期和20世纪中后期能源消费结构的变化。（2）结合所学知识，分析出现这些变化的原因。29哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。材料一： 孙中山手书 图1 图2材料二： 全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。 毛泽东星星之火，可以燎原材料三： 请回答：（1）材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么?依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想?这一思想的提出对中国近代民主革命有何历史作用?（6分）（2）1924年国共实现了第一次合作，这次合作的政治基础是什么？（2分）（3）材料二反映毛泽东为中国民主革命提出了什么具体的革命理论？抗日战争时期毛泽东思想形成比较完整的理论体系，哪次会议确定其为党的指导思想？（4分）（4）材料三反映了在改革开放新时期哪一重大理论的发展过程？其中用什么构想成功解决了港澳回归问题（4分）参考答案1d2d3d4b5c6d7b8c9b10c11c12b13b14b15a16d17c18a19b20b21b22b23d24d25b26（1）存天理，灭人欲。维护封建专制统治。（4分）（2）人文主义思想。材料一是泯灭人性，材料二是提倡重视人性。（4分）（3）从人文主义发展到理性主义；从主要批判神学到整个封建专制制度及其宗教思想体系；构筑了未来社会的理想蓝图。（