《相约北大》读后感.doc

相约北大读后感 出于偶然的机会，拿起相约北大这本书。原本是打算引导上高中的女儿阅读，激励她努力奋斗。可是读完以后，确使我受益匪浅！这本书是北大学子写给高中学生看的一本励志的书。可是，书中所阐述的奋发向上的人生观，所传递的持之以恒的学习精神，对我们每个人，都有一定的启发教育意义。假如我们每个人能够永远保持一种奋发向上的学习精神，那么我们也可以在我们的平凡岗位上使自己的人生更精彩！ 用心读完了这本书，静心思考。他们为什么可以在人生第一步路上取得了成功呢？卡莱儿曾经说过，天才就是无止境刻苦勤奋的能力。他们之所以能够成功，也是勤奋学习努力钻研的结果。他们的成功，主要离不开以下几个方面。 一、用理想做动力 “一个人主动想把一件事做好与被动去完成一件事，其结果是完全不同的，思想上有无好的要求，正是学习成败的关键之一。如果要挖掘这种思想产生的根源，那就是理想。”这是99级北大学子唐朝华的经验总结。高中三年的学习生活是辛苦而枯燥乏味的，为什么她能够克制自己的惰性，克制自己的焦躁情绪，调整好心态尽量地投入到学习中去，理想就是是她前进的内驱力。仔细想想，我们老师的工作同样是非常辛苦的，甚至在工作中会因为个别学生的不懂事，不爱学习，也会产生莫名的焦躁与苦闷，也会在工作中因劳累出现惰性。如何能够调整自己，如何能够使自己以满腔热情投入到工作中去呢？那就是要把教育孩子的工作当作自己毕生的事业来做，而不是把它当作仅仅为了养家糊口的职业。我们应当时时树立一个信念，那就是，每一个孩子都是祖国的未来，每一个孩子经过教育都能够成为社会的栋梁之材。天生我材必有用。虽然他们在学校里可能出现各种各样的个性，各种无法理解的行为，甚至让人难以接受的缺点，但是我们只要心中树立一份信念，相信他们是好孩子，理解他们，爱他们，那么，在我们的工作中，便会自然而然产生一中无穷的动力，自然而然会从心底里爱他们，理解他们。那么，在工作中，我们便会充满了快乐与幸福，工作中便会缺少焦躁与烦恼。工作便成了快乐。 二、奋斗是人生成功的阶梯 这是苏小慧的学习体验。仔细回味，难道我们的生活不也是一样的吗？我们的快乐来自哪里？我们生活的意义来自哪里？难道仅仅是下班以后可以坐在家里看电视？难道是周末可以在街上溜哒闲逛？难道是周末可以和朋友们一起吃吃喝喝？其实我们生活的快乐真正来自于充实的教育教学工作。在工作中，孩子们每一次的成功，每一个小小的进步，每一次发自内心的微笑，都离不开我们的努力。我们在努力中得到了快乐，得到了幸福，体验了成功的快乐，这就是我们的快乐所在。奋斗是快乐的，努力是幸福而充实的。我们应该不断努力，不断进去，不断充实自己，我们的生活才会拥有更多的快乐。 三、要善于从失败中站起来 这是北大学子黄玉峰的个人体验，我想，这也是我们在工作中应该树立的正确的人生观。尤其是我们小学教育，我们每年面对的是不同的学生，不同的个体，他们是一个个鲜活的个体，不是一成不变的机器。所以注定了我们的工作会出现各种各样的困难。有时候的教育是成功的，但是经常会出现新的现象，而导致教育方式的失败。遇到了这种情况，我们更应该冷静分析，仔细思考，找到更有效的教育方法，从失败中总结经验教训，这样，我们才能够使自己在教育教学活动中不断取得成功，不断进步。教育活动由于教育个体的特殊性，变化莫测，使我们在教育活动中会遇到各种各样的失败，让我们在失败中站起来，在失败中体验克服困难的快乐，那我们的工作就是甜蜜的，苦中有乐，这就是痛并快乐的感觉。 四、勤能补拙 在教学活动中，我们不难发现一个现象，每个班级中都有差生，每一届学生中都有不同程度的差生，学生学习中是存在差异的。假如我们不能够有一个好的心态去面对，那么，烦躁情绪会油然而生。该如何面对这种现象呢？那就是，一个字“勤”。我们应该在教育教学活动中善于观察，善于分析，找出问题的根源，并努力去做，勤动手，勤动脑，勤动口，勤动手，积极解决难题，积极面对，那么我们在工作中才可以不断取得成功。播种以后只有实施科学施肥，适时浇水，勤锄草，勤捉虫，才会在秋天收获到丰硕的成果。 读完这本书，使我更深刻地认识到，成功的关键在于树立