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文档简介

课 时 导 学 方 案主备苏喜瑞审阅使用教师苏喜瑞教学内容第( 二 )单元（章）第（ 8 ）课第（ 1 ）课时课 题多一些宽容教学时间教 具教学方法、步骤、内容反馈、补充、评价导学示标 问题导入，引发思考：师讲述故事：一日晚休前后我校X班小王和小李因为倾倒脏水引发冲突，正好被邻班的“鲁智深” 小张撞见了，恃强凌弱的小王被殴打。幸好值日老师及时赶到假如你是现场的任何一位，你会怎么做，为什么？引入课题多一些宽容。出示学习目标：1、能理解文章阐述的人与人之间宽容的重要性。2、感知作者严谨的论证思路和紧凑的结构。3、学做心胸开阔的人，以宽容的心态对待别人，与人和谐相处。自主学练自读课文并完成下列探究任务1、本文阐释了一个怎样的观点？2、人与人之间为什么要宽容呢？作者认为怎样才能做到宽容呢？3、有人说课文最后一段是多余的，可以删去，你认为呢？4、文中的“四互”是什么关系？作者在论证时有什么相同点和不同点？这样做的好处是什么？学生自由朗读课文，思考并回答下列问题组内自查，教师抽查细读课文第二段，小组交流第四题提出质疑合作释疑深入探究： 这篇议论文通篇以讲道理为主，基本没有摆事实。这会不会影响文章的说服力呢？你能不能给文章补充一些事实论据呢？学生补充。小组讨论组内交流学生展示教师投影巩固应用实践运用：学了本课内容，你能联系自己的生活实际说说如何培养自己的宽容，在与人发生矛盾时该如何妥善处理吗？1、 假如妈妈偷偷看了你的信件或者日记 2、假如同桌情急之下，没有跟你打招呼就用了你的笔总结提升仿写：宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。宽容是 ；宽容是 。 教师寄语：大海的宽广，在于汇集大大小小的川流；生命的汪洋，在于包含深深浅浅的缘分；心，因为宽容显得真
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