七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.6 有理数的加减混合运算（三）教学课件 （新版）北师大版.ppt_第1页
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第二章有理数及其运算 6有理数的加减混合运算 三 授课人 xxxx 如图是流花河的水文资料 单位 m 取河流警戒线水位作为0的点 那么图中的其他数据可以分别记作什么 一 新课引入 下表是今年雨季流花河一周内的水位变化情况 上周日的水位达到了警戒水位 二 新课讲解 1 本周哪一天河流的水位最高 哪一天最低 它们位于警戒水位之上还是之下 与警戒水位的距离分别为多少米 议一议 二 新课讲解 2 与上周日相比 本周日河流的水位是上升了还是下降了 为什么 你是怎么知道的 有哪些方法 方法一 通过计算每天的实际水位进行比较 二 新课讲解 0 2 0 81 0 35 0 03 0 28 0 36 0 01 0 60 米 方法二 对水位变化的数据求和 二 新课讲解 日 一 二 三 四 五 六 日 0 2 0 4 0 6 0 8 1 0 水位 米 星期 方法三 根据变化数据画折线图 二 新课讲解 会用数学去解决生活中的变化现象 对于几次连续的变化情况可以用有理数的加减法去解决 很多实际问题可以转化为有理数的加减混合运算来解决 根据需要可以 人为 地规定零点 我们可以借助表格和折线统计图形象直观的反映事物的变化情况 生活中处处有数学 只要我们去观察研究 三 归纳小结 某一中学七 2 班学生的平均身高是160厘米 1 下表给出了该班6名同学的身高情况 单位 厘米 试完成下表 2 谁最高 谁最矮 3 最高与最矮的学生身高相差多少 162 160 6
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