一下9、吃水不忘挖井人（杨玲玲）.doc

课题：一下 9吃水不忘挖井人 主备人：杨玲玲9、吃水不忘挖井人一、教学目标:教学目标教学策略1.学会本课“忘”“井”“金”“叫”“主”“很”“士”“乡”“以”“后”10个生字，正确、流利地朗读词串。通过课前预习朗读、课堂检查朗读指导读准。可通过“开火车”轮读、“小老师”领读、比赛读等方式巩固。2.，激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。通过基本字加上不同偏旁的方法，用熟字、古文字演变等方式帮助学生记住新偏旁和字形，初步了解字义，会扩词。通过预习笔顺、练说笔顺巩固正确笔顺。通过对比辨析、展示纠正等方法重点指导木字旁的书写。二、教学重点：1、能正确认读10个一类字和7个二类字，读准词串，做到正确、响亮、有节奏。重点指导读准含有前鼻音的词语.2、会按笔顺正确书写“忘”“井”“金”“叫”“主”“很”“士”“乡”“以”“后”10个一类字，会扩词。三、教学难点：学会运用基本字加上不同偏旁组成新字的方法学新字，激发学生学汉字的兴趣。理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人四、教学课时：2 课时第一课时课时目标：1、能正确认读5个一类字和7个二类字，读准词串，做到正确、响亮、有节奏。重点指导读准含有后鼻音和前鼻音的词语。2、会按笔顺正确书写“忘”“井”“金”“叫”“主”5个一类字，会扩词。3、弄清句与句之间的联系，理解课文内容。教学过程：一、巩固引入：1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？2.今天我们就学习第9课吃水不忘挖井人，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。二、精讲精练（一）明确目标：1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。2.指名读，检查朗读情况。（正音：吃水瑞金沙洲坝等）3.齐读课文，要求读得正确流利。4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。（二）自主学习： 1.自己读课题，讲讲题目的意思。2.细读课文回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）课文讲的是一件什么事？3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。（三）讨论交流：读听结合，理解第一自然段。1.指名读，有几句话？（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（瑞金沙洲坝）画下来。（2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（江西）。（3）练习说话：说说瑞金、沙洲坝、江西三个地点有什么关系。2.老师讲背景，学生细听。 毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。读想结合，理解第二自然段。1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。（1）从很远这个词看出什么？（画出这个词）（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。（3）毛主席会怎么想呢？3.那么毛主席是怎么做的？读第三句讲一讲。（1）带领是怎么做？画上这个词。（2）想象挖井时会受哪些累？4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）（四） 整理提升： 小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：（1）毛主席和乡亲们在干什么？（2）想象他们之间会说什么？（练习说话）过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？三、训练反馈1、出示田字格里的生字“忘”“井”2、学习“忘”（1）学习心字底。（2）扩词。（3）范书说笔顺。3、学习“金”（1）出示象形字，观察字形。（2）范书注意上下舒展。（3）扩词。4、学习“叫，主”（1）说笔顺，说结构。（2）范书。（3）组词。5、语文书说笔画描红习字册描红反馈展示6、小结学习小组得星数，表扬反馈。第二课时课时目标：1.学会5个生字和由生字组成的词。2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。3.能正确、流利地朗读并背诵课文教学过程：一、巩固引入：1.认读生字: “忘”“井”“金”“叫”“主”2.认读词语:挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻3.用“想念、时刻”练习说话。二、精讲精练（一）明确目标：毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题)浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?（二）自主学习： 1.带着问题读课文,然后跟同小组的同学一起朗读感悟。2.接力读,要注意断句。(师适时指导)3.说一说:(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的?(指读课文相关段落)(2)谁还知道更多的有关“红井”的故事?(生或师讲“红井”的故事)(3)“挖井”是件容易的事吗?(利用图片或课件简介“挖井”的资料)谈一谈:在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?议一议:这口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人”?读一读:读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、齐读)（三）讨论交流：你还搜集到哪些有关毛主席的图片、资料、故事?让我们一起从多方面认识这位伟人,领略他的风采吧!三、训练反馈1、出示第一组生字“很”“士”“乡”（1）观察：有什么要注意的地方？（2）范书说笔顺书空。2、出示第二组生字“以”“后”（1）观察：有什么要注意的地方？（2）比较辨析两个字中