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高中数学（上册）教案 第二章 不等式（第3课时） 保康县职业高级中学：洪培福课 题：2.1不等式的性质-不等式的性质（2）教学目的：1.熟练掌握定理1，2，3的应用；2.掌握并会证明定理4及其推论1，2；3.掌握并会证明定理5教学重点：定理4，5的证明教学难点：定理4的应用授课类型：新授课教 具：多媒体、实物投影仪教学过程：一、复习引入： 1同向不等式：两个不等号方向相同的不等式，例如：ab，cd，是同向不等式 异向不等式：两个不等号方向相反的不等式例如：ab，cb，那么ba，如果bb(对称性) 即：abba；bb定理2：如果ab，且bc，那么ac(传递性) 即ab，bcac定理3：如果ab，那么a+cb+c即aba+cb+c推论：如果ab，且cd，那么a+cb+d(相加法则) 即ab，cd a+cb+d二、讲解新课：定理4：如果ab，且c0，那么acbc；如果ab，且c0，那么acb a-b0当c0时，(a-b)c0即acbc当c0时，(a-b)c 0即acb，cd是否一定能得出acbd？(举例说明) 能否加强条件得出acbd呢?(引导学生探索，得出推论) 定理5 如果ab 0，且cd0，那么acbd(相乘法则)证明： 又 由、可得说明：（1）上述证明是两次运用定理4，再用定理2证出的；（2）所有的字母都表示正数，如果仅有，就推不出的结论（3）这一推论可以推广到任意有限个两边都是正数的同向不等式两边分别相乘这就是说，两个或者更多个两边都是正数的同向不等式两边分别相乘，所得不等式与原不等式同向推论1:若推论2:若三、讲解范例：例1 已知且，求证： (相除法则)证： 例2 已知ab0，c0，求证： 证明：两边同乘以正数 即 ，又 cy求证：证：0 ba0, 又xy0 xbay xy+xbxy+ay 即 x(y+b)y(x+a) a，b，x，y是正数，y+b0，x+a0 四、课堂练习：已知，求证：证：五、小结 ：通过本节学习，大家要掌握不等式性质的应用及反证法证明思路，为以后不等式的证明打下一定的基础六、课后作业：一、选择题：1 如果ab0,cd0,则下列不等式中不正确的是 C Aa-db-c B Ca+db+c Dacbd2 如果a、b为非0实数，则不等式成立的充要条件是 D Aab且ab0 Ba0 Cab,ab0或ab0 Da2b-ab2bc时，下列不等式恒成立的是 B Aabac B(a-b)c-b0 Cacbc Dabbc|4已知a、b为实数，则“a+b2”是“a、b中至少有一个大于1”的 A A 充分不必要条件 B 必要不充分条件C充要条件 D 不充分也不必要条件 二、填空题：5若-1xy 6设角、满足，则-的取值范围为-b, 则a2-ab ba-b2(填上不等号) 8已知abc，且a+b+c=
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