山东省高密市第三中学高中物理 3.2弹力学案1（创新班无答案）新人教版必修1.doc

第三章 相互作用第二节 弹力 【学习目标】1、掌握弹力有无的判断方法2、掌握胡克定律的内容，并能够求解相关问题3、理解弹力产生的条件，并会正确判断弹力方向4、了解形变的概念，知道弹力属于接触力【学案导学】一、弹力1、接触力按性质可分为 _和 。他们在本质上是由 引起的。2、形变:物体在力的作用下 _发生改变，叫做形变。形变的分类：弹性形变非弹性形变弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体就_，这个限度叫做_。3、弹力：发生_形变的物体由于要 对与它接触的物体产生的力。(1)产生条件:(2)弹力的方向：压力和支持力的方向都_。绳的拉力方向是_。杆的弹力方向比较复杂,可以沿着杆伸长的方向, 可以沿着杆压缩的方向,还可与杆成一角度.例1、瓷盘内有一只苹果，今把盘子放在一张水平桌面上且处于静止状态，那么，苹果受到的支持力是因为 _发生形变而产生的；桌面受到的压力是因为_发生形变而产生的。变式训练1、下列说法正确的是 ( )a、木块放在水平桌面上要受到一个竖直向上的弹力，这是由于木块发生微小形变引起的b、拿一根细杆拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于木头发生形变而产生的c、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，这是因为电线发生微小形变而产生的d、绳对物体的拉力的方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向 讨论：弹力产生的条件是什么？例2、物体受到外力的作用而发生弹性形变时，物体就对使它发生形变的物体产生弹力作用，下列关于形变和弹力的说法正确的应该是( )a、物体先发生形变，后产生弹力b、物体先产生弹力，后发生形变c、弹力和形变是同时产生、同时变化d、以上说法都有可能讨论：弹力的大小怎样判断？发生形变的物体产生的弹力与物体形变的大小都成正比关系吗？二、胡克定律:弹簧的弹力在弹性限度内与弹簧的形变成_，即f= kx, 式中的k称为弹簧的_，单位是_。这个规律叫_。假如一根弹簧的劲度系数为1000n/m ，它的物理意义是这根弹簧被_或者_1m时产生的弹力是_。例3、一根劲度系数为103牛米的弹簧，在受500牛的压力作用时，长度为33厘米，当不受外力作用时，弹簧的长度为（ ）.28厘米.38厘米.83厘米.13厘米【当堂检测】1、关于弹性形变，下列理解正确的是（ ）a、物体形状改变叫弹性形变b、一跟铁丝用力弯折后的形变就是弹性形变c、物体在外力停止作用后，能恢复原来形状的形变叫弹性形变d、物体在外力的作用后发生的形变叫弹性形变2、下列说法正确的是（ ）a、看不出有形变的物体间一定没有弹力b、只要物体间有接触就一定有弹力产生c、形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大d、无论是绳的弹力还是对绳的弹力，力的方向总是沿绳的方向3、将一本书放在水平桌面上静止，则下面说法正确的是（ ）a、书对桌面的压力就是书受到的重力，施力物体是地球b、书对桌面的压力是弹力，在数值上等于书受到的重力大小c、书对桌面的压力是弹力，是由于书受到桌面的压力产生形变而产生的d、书能静止，是由于书的重力大于桌面对书的支持力【课后拓展训练】a 组1、物体静止放在水平桌面上，则正确的说法是（ ）、桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对相互平衡的力、物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力、物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一性质的力、物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力2、关于图中静止的小球受力说法正确的是（ ）a、小球只受重力b、小球受到重力、绳的拉力c、小球受到重力、绳的拉力和斜面的支持力d、小球只受到斜面的支持力b组3、质量均匀的钢管，一端支在水平地面上，另一端被竖直绳吊着，钢管受到几个力的作用？各是什么物体对它的作用？画出钢管受力的示意图。 c组4、画出图中各静止物体所受到的弹力，各接触面均光