高中历史 第2课《大一统与秦朝中央集权制度的确立》（学生版）（含解析） 岳麓版必修1.doc

第一单元学生用第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立一、选择题：1贾谊在过秦论中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”文中的“始皇”为“制六合”而采取的最有效措施是 ( )a设三公九卿加强皇权 b以郡县制代替分封制c颁布细密严苛的律法 d统一度量衡和货币2汉代著名史学家司马迁在史记李斯列传中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准确的是( )。a肯定了秦朝统一的历史意义 b肯定了秦朝地方行政体制建设的功效c敏锐地指出了分封制的弊端 d指出了分封制与郡县制最主要的不同点3一个时代的政治文明与同时代的思想文化密切相关，下列相关的叙述，不正确的是a智者学派的产生反映了雅典民主政治的繁荣b儒家思想的独尊导致了封建大一统局面出现c罗马法的发展完善与罗马疆域的扩展相关联d明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落4.(2010课标全国，25)柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 ( )a百姓不再是封君的属民 b更有利于皇帝集权c制度法令的统一 d依据才干政绩任免官吏5秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员a定期朝觐皇帝 b监督监察百官 c负责地方行政 d拥有世袭权6.(2010安徽文综，14)柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 a郡县制与秦末农民战争没有关系 b七国之乱因汉初分封而爆发c郡县制有利于中央集权统治 d郡县制取代分封制是历史的必然7史记楚世家记载：“(楚庄王)八年，伐陆浑戎(在洛阳西南)，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重”这反映了当时 ( )a周王室衰微，王命不行 b_尊王攘夷，大国争霸c王权衰弱，分封制受到破坏 d列国内乱，诸侯兼并二、材料解析：21.阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时，秦武王始置左、右丞相，佐助君主处理国家军政要务。赢政统一全国后，设置“三公”。其中御史大夫职位相对低而权限重，太尉一职虚有其位而无实权。 材料二 (唐太宗语)以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何?以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待?贞观政要 材料三 (明太祖语)自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 明太祖实录(1)根据材料一，分析“三公”出现有何实质意义。御史太夫的设置反映了什么矛盾?(2分)(2)根据材料二、三，说明唐太宗与明太祖对丞相的设置有何不同看法。(2分)(3)根据材料二、三并结合所学知识，评价唐、明