高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课时 维护和平的尝试同步课时检测 新人教版选修3.doc

训练4维护和平的尝试一、选择题1国际联盟在实际上失去了制止侵略、制止战争的可能性，主要是由于()a集体安全原则 b委任统治原则c全体一致原则 d维护和平原则2促进洛迦诺公约签订的因素是()a法国占领鲁尔受挫b热那亚国际经济会议的召开c非战公约的签订d德国取得国联行政院常任理事国地位3斯大林认为洛迦诺公约“孕育着欧洲新战争”，其原因不包括()a公约实质上鼓励德国向东扩张b使德国重返国际舞台c使帝国主义国家间矛盾尖锐d公约维护了凡尔赛和约规定的领土现状41925年签订的洛迦诺公约是欧洲国际关系上的一个里程碑。下列相关的评论不正确的是()a公约是对凡尔赛体系的一次重大调整b公约暂时缓解了欧洲安全问题c公约是欧洲战争与和平年代的分水岭d战败国德国是公约的主要受益国5非战公约对侵略者没有强大的约束力，是因为()a非战公约对列强根本毫无约束b列强各自提出“保留条件”，为其以后发动战争埋下了伏笔c非战公约不尊重和平d非战公约没有提出“放弃把战争作为国家政策”6美国认为非战公约的签订是美国外交的一大胜利，主要是因为该公约()a由美国领导签订b使美国攫取了世界霸权c使美国掌握了和平的领导权而又不承担任何责任d使美国承担起维护欧洲各国和平的历史责任二、非选择题7维护和平的尝试图一国际联盟图二洛迦诺公约开幕大会签订现场图三非战公约签约仪式请回答：1926年的诺贝尔和平奖由德国外长斯特莱斯曼和法国外长白里安共同获得。他们是因为上述三幅图片中哪一幅反映的事件而获奖的？应怎样看待他们所推动的“和平事业”？试说明三幅图片的共同特点。8阅读下列材料：材料一非战公约由序言和正文组成。正文共三条。第1条缔约各方以他们各国人民的名义郑重声明他们斥责用战争来解决国际纠纷，并在他们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。第2条缔约各方同意他们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。非战公约材料二非战公约虽然冠冕堂皇地宣称“放弃战争”，但对当时为世人所瞩目的裁军问题丝毫没有涉及，对于破坏公约的国家也没有制定制裁的措施。材料三对于这样一个抽象的非战公约，各帝国主义列强还有各自的解释和保留条件，如美国宣称，每个国家“有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”。请回答：(1)根据材料一，概括非战公约的原则。 (2)根据材料二、三，归纳非战公约有何缺陷？ (3)根据材料三，列强的保留条款对非战公约的实施有什么影响？ (4)综合上述材料和所学知识，谈谈你对非战公约的评价。答案1c2a3c4c5b6c7获奖事件：图二反映的事件，即洛迦诺公约的签署。评价：洛迦诺公约的签订，暂时解决了欧洲安全问题，改善了法国同德国的紧张关系。洛迦诺公约也孕育着新的不稳定因素，它使法国丧失了在德国违约时单独制裁的权力，使法国的边界安全置于英国和意大利的空头保证之下；德国在政治上重新崛起，为其军国主义的复活创造了有利条件，从根本上讲并不利于欧洲和平。共同点：采用会议形式用和平手段解决国际争端，而非诉诸战争手段。8(1)谴责用战争来解决国际争端，废弃战争作为实行国家政策的工具，用和平方式处理可能发生的一切争端或冲突。(2)没有涉及裁军问题，没有制定制裁违约国的措施，对维护和平和制止战争发生的实际作用大打折扣。(3)公约不能束缚帝国主义在借口保护自身利益的情况下进行侵略战争，非战公约的签署只不过是列强制造的和平宣传骗局。(4)非战公约第一次正式宣称在国家关系中放弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端