主题音乐小班《米奇的音乐盒》文字稿.doc

音乐 小班米奇的音乐盒文字稿好，小二班的孩子，刚刚陈老师说过带你们去一个好玩的地方，来看一看这是什么地方？不知道。农场。看到了草地上是吗？对。一片绿幽幽的草地上，谁来了？我今天请了一个好朋友来跟我们一起做游戏。看看它是谁？米老鼠，是米老鼠。我爱它！打个招呼好吗？米老鼠，米老鼠，你好！我们这里也有米老鼠！我喜欢它米老鼠！它是米老鼠，我们来听听它叫什么名字？米奇。米奇今天它说了一句什么好听的话？听听仔细了。它是米奇妙妙屋的。嗨，大家好！我是米奇，这是我的音乐盒。想不想跟着我的音乐盒一块儿去玩呢？好，走吧。跟着我的音乐盒一起去一个有趣的地方吧。米奇说了什么？有趣的地方。要跟着谁去有趣的地方？米老鼠。米老鼠有一个什么？音乐盒。音乐盒会发出好听的声音，所以要去一个好玩的地方，想不想去？想。想去的孩子赶紧准备好了，我们要去玩了。这是什么？火车。火车，对了，地方有点远。所以我们要乘着这辆火车才能到一个有趣的地方。待会儿我们乘着火车的时候要去听一听，我们可能会去一个什么地方，好吗？好。准备好了。这火车好像没有方向盘？有，你看在那个小米老鼠的后面。准备好了，你们的方向盘在哪里？有吗？有了，准备好了。听听看。小火车开了，慢慢的开。往上开了。好像飞哦。火车到了一个地方，你觉得这辆小火车可能带我们去了一个什么地方？你知道吗？小兔乐园小兔乐园吗？游乐园？游乐园？肯定是个好玩的地方。也有可能是滑滑梯地方。那你觉得刚刚这段音乐听上去它是什么样子的？可能会带我们去一个什么慢慢的地方？是不是米奇妙妙屋？不是。这样吧，我们火车再乘下去，再听听看，这段音乐听上去可能会是一个什么乐园？这个花园里面可能是谁住在里面，好吗？好。准备，走了。小老鼠。再听听看，这音乐感觉像是谁在那边玩？小花。一朵朵小花盛开了，肯定是很美的花园，对，到了。小花。我看到花在动。谁和小花是好朋友？草。它还会和谁一起做游戏呢？花。它还会听着这个音乐一起跳舞，可能会是谁？米妮。现在告诉我，你觉得这个花园，谁住在这个大花园里面？妹妹你说，弟弟你说。米妮。米妮是谁？也是一只小米老鼠是吗？为什么？刚刚这音乐听上去是小老鼠的音乐吗？不是。小老鼠什么音乐？有点快快的。妹妹，你告诉我，你觉得谁可能住在花园里？黛茜。黛茜是谁？黛茜是小唐老鸭。一只大大的唐老鸭，是吗？唐老鸭叫黛茜，黛茜头上有一个紫色的蝴蝶结。你觉得蝴蝶结很好看，所以这音乐听上去怎么样，有很好听的感觉。还有吗？你觉得谁会住在这花园里，和小花在那边一起玩的？一起慢慢地听着音乐。也有可能是小猫。是谁？穿黄衣服的妹妹你说。应该是唐老鸭。也可能是唐老鸭，还有吗？跟他们不一样。你说。有可能是小猫。小猫，为什么是小猫，你觉得？因为我觉得是小小的声音。小小的，这音乐听上去有点轻轻的，而且小小的是吗？但是这音乐听上去到底是连连的，还是断断的音乐？连连的。像谁在那边玩呀？米妮和黛茜。不是，真的不是，我们去看一看好吧？好。小鸟。小鸟，为什么你觉得可能会是只小鸟？因为小鸟也是连着飞的。它飞的时候张开了翅膀，慢慢地飞的，是吗？这样你来试试看好吗？我们来看看那只小鸟怎么飞的？预备，要音乐吗？不要音乐，那我帮你唱好吗？预备，起。小鸟往前面飞了，对，你看，往前面飞。怎么飞呀？往前面飞。你看，翅膀连连的，我来看看你们会小鸟飞吗？原来小鸟飞得时候翅膀张得大大的。请坐。看看到底会是谁？谁在这个花园里面玩得这么高兴？我们想不想跟它一起去玩，看，谁飞来了？蝴蝶。蝴蝶，你猜对了吗？原来是美丽的小蝴蝶住在花园里面，你想不想和这一群小蝴蝶一起来玩一玩？想。想吗？我们听着音乐试试看好吗？好。飞呀飞呀。怎么飞的？张开翅膀。你看我的翅膀张的大吗？听听这音乐是不是很好听。小翅膀飞得高一点，怎么飞了？我来看看，小翅膀飞高了吗？又飞下来了，又飞上去了。这个妹妹你看多好，翅膀张得真大，而且你看她会听着音乐来，小蝴蝶，请你飞回到自己的小花那边去。告诉我，那么多小蝴蝶，刚刚你们在花园里玩得高兴吗？高兴。你们和谁一起玩了？蝴蝶。你们和蝴蝶一起玩了，是吗？玩什么游戏了？玩捉迷藏。真的？你来试试看，你跟哪只蝴蝶在那边捉迷藏了？我跟这只。那只小蝴蝶来吧。两个人怎么玩的，试试看。预备，走。他们两个玩，你们请坐。我们来看看他们两个怎么样来玩捉迷藏的游戏。你看，他捉迷藏了，然后另外一只蝴蝶怎么样？躲起来。飞起来。告诉我小蝴蝶怎么飞的，你们知道吗？对，它翅膀是这样飞，它的脚怎么飞，你们会不会？怎么飞的，妹妹试试看，飞得高一点。有办法把自己飞得高一点吗？有。有，有什么办法？可以这样。你的脚有什么办法吗？你来试试看好吗？妹妹，要不要她帮忙？妹妹来，妹妹走过来。看看她飞得高一点，预备，起。你看，孩子们，看看她怎么样让自己飞得高一点，看清楚了吗？踮脚。脚踮起来了，是吗？我们待会来捉迷藏。先来跟着这个小蝴蝶飞得高一点，预备，飞高。来看我呀。我来看看，预备，走。飞得高一点，飞得低一点，再飞得高一点，原来脚踮得高高的就表示这小蝴蝶飞得很高很高了。请坐。捉迷藏的小蝴蝶？。捉迷藏的呢？这样表示捉迷藏了，对吗？请坐。还有吗？你刚刚还玩什么游戏了？妹妹你来。我还是玩捉迷藏游戏。还玩什么游戏吗？你说。玩了剪刀石头布的游戏。两只小蝴蝶可以这样玩吗？你想找谁和你一起玩？找谁？剪刀石头布。好的，他找你做游戏了，来吧。剪刀石头布。预备，起。剪刀石头布。请坐。原来小蝴蝶在花园里面可以玩各种各样的游戏。我们听着音乐到小花园里去玩一玩好吗？好。待会我要来看哪只小蝴蝶飞得高高的，还会飞得低低的，还会玩各种各样的有趣的游戏。小朋友们准备好。听好音乐了，如果你的音乐听好了，玩起来会更加高兴。有一个小蝴蝶它的翅膀不张开来了。真的？那你张大点。帮帮它的忙，你去教它怎么把翅膀张大点。准备好了吗？飞高一点。让我看看玩什么好玩的游戏了？这位妹妹你看，这蝴蝶飞得多漂亮。这蝴蝶也灵的。小蝴蝶飞到另外一朵花那边去玩一玩。飞得高。飞起来了吗？小蝴蝶转个圈，真漂亮。和小蝴蝶玩得高兴吗？高兴。真的？小蝴蝶的音乐好不好听？好听。有一把钥匙。小蝴蝶们请坐。我用钥匙去打开了。仔细听。小朋友们，你们玩得高兴吗？高兴。想不想再去一个更加有趣的地方？好。走吧跟着我的音乐盒一起去玩吧。去不去？去。这次我们来看一看米奇的音乐盒把我们带到了哪里？这是什么？蘑菇。是蘑菇吗？是。到底是蘑菇什么？蘑菇火车。话要说清楚，是蘑菇的火车。想不想乘着这个蘑菇的火车去一个更加好玩的地方？想。好，我们来，乘火车拉好了，否则很危险的，对不对？扶手拉拉好？拉拉好。这次来听一听我们的蘑菇火车会带我们去哪里？轻轻的，扶手扶好了。看清楚了，听好音乐了，对，把脚缩回来，外面很危险的。乘着火车脚不能伸得很长的，否则太危险了。告诉我，这次我们可能到什么地方了？大象。为什么到大象哪边去了？很重吗？告诉我，刚刚火车音乐是很重，还是这样的音乐呢？是不是大象？原来真的不是大象。可能会是谁？老鼠。可能会是小老鼠，对不对？动物园。为什么觉得会是一只小老鼠呢？因为它很轻。仔细听了孩子们。因为这个音乐不是断断的，而是连连的。是吗？到底是断断的还是和蝴蝶一样是连连的呢？到底是什么？这个音乐是什么？断断的。这个叫断断的。所以这个像小老鼠的音乐。可能是，还有吗？妹妹你说。我以为是小猫咪。为什么觉得可能会是小猫咪呢？没关系，说说看。因为我觉得这个声音像小猫咪。小猫咪的音乐，是吗？听上去有点轻轻的感觉，有可能是只小猫咪。小猫咪在那边干嘛？是喵的音乐还是在那边跳呢？跳。跳对不对？在那边跳，还可能会是谁？小兔子。小兔子，为什么是小兔子？感觉像小兔子在干什么？在那边跳，很有可能的。有点像小黄狗。像小黄狗。你觉得像谁？乌龟。乌龟怎么样？爬爬爬。乌龟怎么爬？你们会爬吗？是慢慢的还是快快的？像不像到底？像。这个音乐像不像乌龟在那边爬？慢慢的爬，像不像？刚刚是，到底像不像？不像。请坐，有的孩子说不像，对了。音乐是跳跳的、断断的音乐。孩子们看一看。蘑菇。谁的家？蘑菇的家。蘑菇的家。小兔子。真的是小兔子吗？小兔。谁的家？小兔。你从哪里发现这可能是小兔的家？白云是小兔型的。孩子你观察的很仔细。我看见后面有个小兔的脸。小兔的什么？脸。白云是像小兔子。看一下就知道。看一下好吗？仔细去看一看，谁？小兔。打个招呼吧。小兔好。原来我们到了小兔的家，就像你说的一样。我们来到了小兔的家？到底有几只小兔子？一个。真的吗？又来了一个。兔妈妈。兔妈妈。又一个。还有第二个。想不想和这些小兔子一块去玩呢？想。你告诉我，你要送哪个小兔子？上面。找好你喜欢的小兔子，跟它一起去玩，好吗？好。不过，小兔子们，跟它玩得时候要学学小兔子的样子，待会我来看一看，谁会做一个最有趣的小兔子？而后听着音乐，试试看，准备。都变成小兔子了。小兔子在哪里？我怎么发现小兔子都是一样的小兔子。长耳朵小兔子来了。听好了，跟小兔玩得时候听好音乐怎么跳。慢慢地跳，不着急。对了，听好音乐慢慢地跳。累不累？累。小兔子们，来来来。我们在玩得时候，我说过了，兔子们到陈老师这边来。兔子们有点累了吗？过来过来，我教你们一个不累的方法。刚刚玩的时候太高兴了，就顾着在那边跳，可是我刚刚说过了，如果我们跟着音乐跳，你会不怎么累。而且我刚刚说过了，你可以一边跳的时候一边做一些好玩的事情。小兔它喜欢干什么？吃胡萝卜。怎么吃？来试试看。跳一跳，吃一个萝卜。再跳了，再去干什么？拔萝卜。拔萝卜，预备，走了。拔个萝卜扛在肩上。是不是，这样是不是可以好一点。再去干什么？吃青草。吃青草去了。准备好，长耳朵的也可以。还有什么？回家烧菜。准备走了。预备，走。拔棵青菜拿回家，拿回家了，准备回家了。再干什么去？烧菜。好。怎么烧菜。然后怎么样？端给妈妈吃好不好？端给妈妈吃了，当心点。预备，走。端给妈妈。这个兔子你看，多认真。跳得时候高不高兴？高兴。还有很多很多事情，多想一想，你还可以去干什么？还可以偷白菜。还可以跳去看星星。跳到那边去看星星，这个很有趣的，还可以干什么去？还可以看月亮。我来放音乐，待会我们听好音乐做游戏。好吧，准备，走了。做件什么事情了？看看星星去了。干什么去了？不要一直跳，跳跳做点什么事情？炒炒青菜给妈妈，看看朋友在哪里？抬头看看大星星，拔个萝卜吃吃。小兔子们玩累了回家吧。谁来了？蝴蝶。蝴蝶怎么会来了？因为它喜欢小兔。因为小兔玩的太高兴了。它们怎么还不来？小蝴蝶们来了。好好玩，好多蝴蝶。三个。要不要再多点？要，两个，三个，四个。还有。再多点，再多点。我还要。再多一点对不对，我们一起来，走出来了。你看来了那么多蝴蝶，跟小兔子去玩了。翅膀张大一点，飞得高一点，小蝴蝶，让那么多的朋友看到我飞得那么高，飞得那么漂亮。要怎么飞？小蝴蝶又来了。这个小蝴蝶有点像拉杆一样。飞得高高的是吗？小蝴蝶们想不想和小兔子一块做游戏？想。想，现在要做游戏了，听好我的要求了。听好了，待会我们要小蝴蝶和小兔子来做游戏，所以你要听仔细了。待会听到什么音乐的时候我们就做什么游戏，好吗？来吧，准备好。听听看，谁来了？蝴蝶。我来看看，小蝴蝶飞过来了。小蝴蝶怎么飞了？飞得高一点，给别人看一看我的大翅膀漂亮吗？转个圈给别人看一看，给我的朋友看一看，和我的小花做个游戏了，找一朵小花，再和太阳公公做游戏去了，看看我的花裙子漂亮吗？对，转个圈？谁来了？小兔。孩子们玩得高兴吗？高兴！自评稿：在上海市三到六岁的幼儿发展指南当中，这样说到过一句话，要让幼儿重感受和体验，重表现和创造，所以今天，我就选择了米奇的音乐盒这样一个内容给孩子们在听听玩玩中感受两段不同性质的音乐，并可以跟着音乐加以表现，整个活动是一个情节的故事串联的，因为小班的孩子他们一般在情景活动中，会更加注重兴趣的创造，孩子们跟着米奇神奇的音乐盒，来到了不同的地方，这不同的地方有住着不同的动物，会是谁呢？这些疑问激发了孩子的兴趣，好奇，引起了孩子们学习的兴趣，我在设计活动的时候就会根据小班幼儿年龄特点，选择了两段不同性质的音乐，一段是优美的连贯的，另外一段是跳跃的活泼的音乐，通过提问，“这是什么地方？”让幼儿认真的倾听音乐的同时，鼓励孩子们大胆的去讲述自己对音乐的理解和感受，有的孩子会说这是小鸟的家，因为听上去有点像小鸟在飞，有的孩子说这是小兔子的家，因为这音乐听上去是断断