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文档简介

Unit 1 Hello!第四课时教学内容B Lets talk教学目标1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习另一种表达道别的说法：Good Bye 3、能够吟唱lets chant 中的内容：I have a/an .Me too!教学重难点教学重点：询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is 的学习。教学难点：Whats your name? My name is中name 的发音。教学过程I. Warmup （热身引入）1. 唱ABC songs歌2.师生互相问候Hello! /Hi!3.学生分别起立做自我介绍。如：a. Hello, Im Mary.b. Hi! Im Peter.II. Presentation （新课呈现）1.老师指着自己的英文名卡说Hello! Im Miss Lei. 然后用My names. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whats your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指向他，并可以用夸张的口型提示他/她回答My names.教师对第一个应答学生应重点表扬，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names.回答问题。2.跟读、模仿Whats your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。3. 听录音，放投影或通过录像来展示B部分Lets talk的内容。. Consolidation and practice (巩固练习)1.Pair work: 可让学生表演书上Lets talk 的对话。2.Lets play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! Whats your name? 进行发问后，嘉宾须用My names.答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。. Homework1.用自己学会的方式向父母问好，并介绍自己的名字。2.为父母演唱所学的歌曲。. Blackboard design(板书设计)Unit1 Hello！B . Lets talkWords:Sentences:Whats your name? My name is.I have a/an .Me too!. Teaching reflection (教学反思)本课只有三句话，但教学效果比预想的差，尤其是whats your name?这句的发音，还要更强调m,
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