山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文上册《联点成线缀珠成链》作文指导学案（无答案） 新人教版(1).doc

联点成线，缀珠成链作文指导【写作目标】1、认识写作前理清思路、布局谋篇的重要性。2、掌握“叙写片断，构筑成篇”的一些方法。【写作指导】一、导入定向一篇文章，都有它的写作流程和结构模式。从字面上来看，它是一些文字表情达意的铺展；从内在结构来看，它是作者构思写作的谋划。思路和结构就好像密不可分的孪生姊妹，是紧密地联系在一起的。所谓思路，就是“作者在思索并行文时思想发展、前进的路线”。所谓“结构”，则是“文章的组织构造、布局安排”，“是作者思路的外在体现”。可以说，“思路”和“结构”是同一事物在不同阶段的两种表现形式。作者理清思路又叫构思或运思，安排篇章结构又叫营构或布局谋篇。写作，从本质上说就是用语言文字表现作者的思维活动和思维结果。不进行构思，就无法写作；不善于构思，也就不善于写作。叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”我们平常所说的“凝神细想”、“意在笔先”也就是这个意思。清代著名戏曲理论家李渔也说：“袖手于前始能疾书于后。”由此可见构思的重要作用。我们今天所要学习的，是整体构思，布局谋篇中“片断成篇”的一些基本知识和基本方法。二、读例文学写法请同学们快速阅读下面的四则课外材料，说说你在文章的写作思路和结构方面的发现。（一）写给儿子刘 墉记得有一次，你抱着一碗鱼翅粉丝汤喝，我很不高兴地说：“那是留给你奶奶的。”你理直气壮地回答：“奶奶说她不爱吃，叫我喝光算了!”你有没有想过：奶奶是真不爱吃吗?还是因为爱你，而特意留给你?你应该知道，牙齿不好的奶奶，最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了!记得我们每年冬天都排在窗台上的柿子吗?为什么柿子一买就是十几个?因为我发现，只买几个的时候，同样爱吃柿子的奶奶知道我们爱吃，总是吃别的，等我叫她吃柿子时，她就说早吃过水果了。只有她发现柿子多到不吃就会坏掉时，才会主动去拿柿子吃。你也一定看见过我为你奶奶夹菜，她拒绝，说不要吃。我就把筷子停在空中，直到夹不稳快要掉到桌面上，她才不得不把碗伸过来接住。你注意到了吗?奶奶哪一次不是高兴地吃完了呢。你也必然见到，当菜做咸了，大家都不吃，奶奶却抢着夹菜的画面。我用筷子压住她的筷子，以强制的方式，不准她吃。因为奶奶有高血压而高压血的人，是最不能吃咸的。“瞧，你这样的儿子，竟不准当娘的夹菜!”她对着全家人抱怨。你又有没有注意，她是在十分高兴地说这些话!（二）在古诗中旅行李方诗人骑驴驴是诗人最佳旅行工具，像骑马，“一日看尽长安花”，比较俗。陆游诗：“衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。”酷毙!人仗驴势。贾岛骑驴直撞进韩愈的仪仗队。那壁厢大喝：打死哪?贾岛说，非也非也，我这儿正“推敲”呢。韩愈心想，咱文起八代之衰，你这笨鸟算是撞对人了，我看还是“僧敲月下门”比较爽。驴子曰：瞧，撞出个词语，乖乖。提 速古代旅行，突出一个慢字。清朝算是效率甚高，八百里加急，一封信从北京特快专递到广州，也得好几十天，而且驿马倒毙于途中不知凡几。李白相当于铁道部长，说，提速吧，于是“十步杀一人，千里不留行”、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。李白一向看不起杜甫做诗的苦哈哈，但老杜的马拉松也不含糊：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”十四个字跑掉一两千里路。当然，老杜后来跑到一半就调头南下了，到死也没见着洛阳的影子。最狠的还是韩愈。“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”。不过提速这事儿不能抬杠，花木兰还“万里赶戎机，关山度若飞”呢。有潇洒的，有苦旅的王维和岑参差不多是同时代人，当时好多人都想去西域立功。王维送别一位朋友时说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”岑参则把朋友往回送：“轮台东门送君去，去时雪满天山路。峰回路转不见君，雪上空留马行处。”有潇洒的，有苦旅的。盛唐生活的幸福，在于社会的多元化，你可以在辋川别墅吟风弄月，也可以去西域大漠求取功名，没人告诉你必须怎么着，才能怎么着，否则别后悔你将来怎么着，等等。(三)不变的记忆汪帮清校园是我们成长的摇篮。在校园里生活，我们播种希望的种子，收获未来；我们倾吐共同的心声携手并进；我们留下深深的足迹，奋力跋涉校园里的每一位老师、每一位同学、每一件事点点滴滴都成为我脑海中不变的记忆。一、“藤野先生”一日中午，教室里已没有几个人。我坐在座位上归纳“作家作品”知识。忽然，我觉得好像有人立在我的身后，我不经意地回头一看：啊!是语文老师!他对我微微点点头，那亲切的目光满含着赞许和鼓励。紧接着他俯下身，用手指着我做的笔记，轻声说：“高尔基和奥斯特洛夫斯基的国别应在苏联前加一个前字，现在苏联不是已解体了吗?”顿了一下，他又接着说，“学习要注意联系实际，要学活，力求准确。”我被他诚挚的态度和求实的精神所感动。这不由得使我想起了鲁迅先生的老师“藤野先生”，他不正是我身边令人肃然起敬的“藤野先生”吗?他的“联系实际，学活，力求准确”的话语时时萦绕在我的耳边，像一盏明灯，照亮我学习前进的路!二、“普通劳动者”“林将军!”不知是谁喊了一声。我们班的劳动委员姓林，上过普通劳动者这课后，这称呼便被作为劳动委员的“雅号”而常常挂在同学们嘴边。这次他也真是的：明明学校划分好了劳动区域，让各班劳动委员“拈号子”。可他却自告奋勇地揽下了这最难办的“差事”，尽好出风头!他这一“揽”算好，老师写好的“号子”算给“报销”了因为其他劳动委员都纷纷仿效。“同学们，上啊!”“林将军”手持铁锹，大手一挥，一箭步冲在前头喊道。嗬!还真有些“大将风度”啊!三、“谁是最可爱的人”晚自习的铃声，将同学们刚兴起的喧闹移进了我们的寝室301号。“静一下，静一下”寝室长的高音压过了这一片喧闹：“我们即将毕业了，现在我们来讨论一下，教我们的老师中，谁是最可爱的人，好不好?”“好。”同学们“杂然相许”。寝室里一片沸腾。“物理老师好，他上课从不迟到，下课也不拖堂，不象其他老师。”话还没说完，便被另一个声音打断了：“english最和气，是六名老师中唯一的女性，理应当之无愧。”“语文老师更好。讲课好懂、风趣，还带有哲理性。”“政治老师”“301，该熄灯就寝了!”班主任数学老师的声音又在外面响起。寝室里顿时安静下来。唉，到底谁是最可爱的人呢?我在寂静中思索忽然，我心头一亮，对，我们应该设计出一张张最精美的卡片，上面写上：“献给最可爱的人!”回首校园生活，每每使人倍觉留恋。留恋便化作一根长长的线，将难忘的往事系住，成为我心中永恒不变的记忆。(四)“差生”日记张宏军我一同座，前不久辍学了，原因不甚明了。周末便去玩玩。后来发现他的日记，他说闲来无事，偶尔涂之，既是知己，共尝酸辛，经允许，一一摘入，记中语误，一字不易，希冀普天下的人们来关心他，爱护他。一今天晚上，很好的月光。非常静穆，我不见他，已是三年多了，今天见了，精神分外爽快，幽幽的月色，芳醇气息，令人陶醉。我这才知道他们怕我分享了这美丽的一切才关“囚禁”的缘故，然而须十分小心，爸妈知道后，又要训斥我了。我怕得有理。二今天没月光，我知道不妙。早上小心出门，爸的眼色很怪，似乎怀疑我，又似乎爱怜我；还有邻居的王大妈、赵三婶，交头接耳的议论我，又怕我看见；一路上，都是如此。其中最凶的一个人张着嘴，对我笑了笑，我便从头直凉到脚跟，晓得他们准知晓，聪明人的儿子并不聪明。我可不怕，仍旧走我的路，前面一群小孩，开始在那儿说说笑笑，还指点着我，见我到时又忽的跑散了。我想我可没欺负他们，忍不住想叫他们告诉我，可他们早已没影了。很纳闷，中午，挺奇怪的，一女人打她儿子，嘴里说道：“老子啊!你再与他玩，你成绩跟他一样差。”她眼睛却看着我。哦!原来是他们的娘教的!三回来后又没有颜色我看，爸抽着烟，铁青着脸，妈奇怪地打量我，一月的禁闭生活后的又一次考试同样悲惨，班级末名，而我爸的才智无人不伸大拇指。四中午，一女孩不知怎的在那里哭，我想应该帮帮她，可没走近，旁边忽地冲来一妇女拉着便走，一边恶狠狠的说：“猪猡，还欺负小女孩。”当这一事传到爸妈耳里时，爸把我臭骂了一顿，母亲只流泪。五妈今天一见我，脸上堆着笑，先讲了一番道理，便扔下一堆精选习题集就去了。我见了头发胀眼发花，但感到天下还是娘最好，显然没对我失望。六上课时，突然前面一女生一尖叫，原来她身上一个毛虫，老师怒冲冲地叫我老实承认错误，我说：“我在听讲，不知谁干的。”但老师撇下冷冷目光。七学校又收费了，这次项目多、数量大，妈看了不做声，爸铁青着脸，后来叽叽咕咕商量了一会，爸和蔼地说：“你读书读得也苦，尽受冤枉气，不如回来帮你妈做点事，挣点钱。”真少见爸那和蔼劲，我默认了。八今天做了个好梦，一片绿草上，我在那里无拘无束地玩耍，蓝蓝的天，白白的云，几只小鸟在天空中自由地飞翔，我在那上面打着滚，欢呼着、追逐着草地上的蝴蝶、蜻蜓做好梦不长，我只好起了床，走出去太阳老高老高。我真希望我天天都有这美好的梦啊!(此文系教师下水文)(五)尊老爱幼的故事山东滨州市滨城区秦皇台中心校梦雨文学社张孟娜尊老爱幼，自古以来就是中华民族的传统美德。我的母亲也有这种优良的品质。她生活简朴，不善言语，但懂得如何关爱别人。对待老人，她孝敬有加；对待子女，她无微不至。在邻居有困难的时候，她也会鼎力相助，人人都说她是个贤妻良母。不信，你来看：老己老81年，妈妈在同村人的撮合下与爸爸结合了，一年以后就有了他们爱的结晶我。可以说，我处在生活的蜜罐子里。不久，妈妈的爱转移了视线。转移到哪去了？原来转移到我爷爷奶奶、姥爷姥娘的身上了。他们已经年老体衰了，又离我们家都较远，母亲总是隔三差五地去转转去看看。带去的是可口的饭菜，带去的是温暖的问候，带去的是善意的微笑，带去的是诚挚的孝心。晴天是经常去，刮风下雨更是必到，从未间断，让老人心情愉悦，安度自己的幸福晚年。爷爷奶奶逢人就夸，他们搪了个好儿媳。邻里百居见了，也都竖起了大拇指。可我当时说她是我的后妈，不爱我，现在想想，我那时真是太聪明了。幼己幼90年后，我上学了。母亲对我开始无微不至的关心起来。学习、生活她一刻也不放松。学习上，经常询问我们的学习情况，语文是否考好了？数学是否会做？学习上是否下功夫了？和同学们搞得关系怎么样？一次她还偷偷的见我的班主任去了生活上，更是让我佩服得五体投地。每次放学回来，母亲总是笑脸相迎，“回来了。”“洗洗脸，洗洗手，吃饭。”然后去厨房端出可口的饭菜，全是我爱吃的。我立刻狼吞虎咽起来。母亲总是说：“慢点儿，别噎着。”上学时，不断的嘱咐：“路上小心，别并排走，注意安全。”听得我耳朵都起茧子了，真是唠叨的爱。老人老邻居有困难时，更是鼎立相助。有一次，王大爷生病没钱住院，我母亲把我预交的学费先垫上了，让我着急了两天。为此我还与母亲大干了一场，赌气上学的了。后来母亲又给我借来了钱，亲自送到学校里，向我的老师说明了情况，交上了学费。为这我的老师当着全班的面大加赞扬了我的母亲，教育了我一顿。唉，好尴尬呀。母亲从来都是这样，坚持不懈，用善心笑意去尊老爱幼，去对待每一个人。我真为母亲的优秀品质所感动，我真为拥有这样的母亲而骄傲。在此，我祝愿天下所有的母亲，都幸福健康，永远年轻。点评：母爱是老话题，难出新意，可小作者却独辟跷径，从三个方面写出了母爱，不仅关爱家人，更爱别人，爱之广博。再是小标题的使用，更让文章增色不少，有创意，新颖别致。归纳明确：材料(一)写了四件事：喝鱼翅汤；吃柿子；夹菜；吃咸菜。它属于“空行式”结构。材料(二)、(三)、（五）分别写了三个材料，是“小标题式”结构。材料(二)的小标题新奇别致，材料(三)小标题则巧妙借用语文课本中的文章篇名，赋予新意。材料(四)写了八个片断，属“数字(序数)式”结构。三、读后思考下面的这些作文题目，可以用“片断成篇”的写法，或思考小标题可从哪些方面来设列。如：老师，请听我说一文中，分别用“黑板的话”、“粉笔的话”、“墙的话”、“日光灯的话”为小标题来歌颂老师，用拟人手法进行侧面描述，翻出了新意。我眼中的同龄人，分别用“你”、“我”、“她”、“他们”这些人称代词作小标题。读书的感觉，用“喜”、“怒”、“哀”、“乐”这些情感体验作小标题，并以“晴”、“晴转多云”、“阴雨绵绵”、“多云转晴”这些气象术语来暗示读书后的心理反应，双重线索，结构巧妙。复习生活剪影用“赤”、“橙”、“黄”、“绿”等色彩用词为小标题结构全文。生活象首歌，用“何不潇洒走一回”、“该出手时就出手”、“男人哭吧哭吧不是罪”、“千年等一回”等流行歌曲为小标题结构全文。向你介绍我，以“昨天”、“今天”、“明天”为小标题结构全文。幸福的“数字”之家以“正比例反比例”、“