因为有爱.doc

因为有爱，所以幸福 济源市黄河路小学 原霜霜十年前，我怀揣梦想，走上了讲台，祈盼用爱心收获童真，收获希望。十年后，身在黄小的我有了更大的舞台。不变的是，因为有爱，我依然带着梦想，行走在路上，并因此而倍感幸福，这种幸福来自于学生给我的爱。一、上好课，站好讲台。马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”一个好的班主任必须先是一个称职的教师，抓住课堂就抓住了学生的心。在我的课堂上，最爱听这样的声音“老师，我有个问题。”龙凯、子天个个都是问题高手。“老师。我有不同的方法。”禹超、英涛、王骞最爱这样说。“老师，我不同意他的看法，因为”大胆质疑，擅长分析，鑫媛、郭佳的强项。“老师，你说的不对！”这样的唇枪舌战太常见了！虽然有时被他们攻击得有点狼狈，但能听到这些声音，我是多么地欣慰啊。 二、制定共同的奋斗目标，让我们团结一心。在共同奋斗目标的激励下，学生会产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步形成一个团结向上的班集体。一起制订“班规”可以说是一个很好的尝试。管理班级要有规矩，但这个规矩不能由班主任自己说了算，否则学生不会心甘情愿地执行。我们的“班规”制定权就交给了孩子们，先提出几点注意事项，再由小组自行拟订，接着在全班表决通过，进行张贴，并人手一份，每次班会前集体诵读。我们的“班规”中没有“不准”、“严禁”等字眼，都是善意的提醒。比如“每个人都应坚决把卫生做干净、彻底，只有良好的环境才能使人身心愉悦。”我们的“班规”在我的博客中发表后，曾被一老师评价“很人性化”。就这样，孩子们在自己制订的“班规”指引下，都很自觉地学习、生活着。在“班规”的激励下，我班本学期开学连续夺得了11次流动红旗，在学校谱写了一项记录；在不久前的“庆端午班级拔河对抗赛”上，我们又齐心协力，以六局连胜的好成绩赢得冠军。三、说说心里话，沟通我们的心灵。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”（陶行知语）。在和学生的交流中，我充分利用了日记这一途径，和学生走得更近。无论是自传体小说中忆童年的天真无邪、辛酸痛楚，还是直播倾诉现实生活中的喜悦兴奋、忧伤惆怅、烦恼无聊，甚至迷茫无助，都一样的牵动人心。欢欢生病休养了几日，担心功课赶不上，我批注：放宽心，健康最重要，老师同学会帮你；文杰终于能下想家的心，适应新环境，我真诚地祝贺她：你多棒，坚强地度过了青春第一道难关。如此繁重的批阅任务，小山般地堆在眼前，难免会累。但辛勤付出的同时，我也如此快乐地徜徉在幸福的海洋中啊！瞧，国庆、五一长假期间，孩子们思想的角落也为我留了一个位置，悄悄地念我梦我；个别学生违纪屡教不改，我怒发冲冠时，他们会小心翼翼地劝我：老师，开心点，别经常生气，容易变老的；过节了，他们会真心地祝福老师节日快乐，天天开心甚至没什么写时，会记上：老师，给你讲个笑话吧，逗你笑一笑，心情好起来！最难忘的是，爱人出车祸那段时间，每日奔波让我倍感疲惫，工作不可避免地受到影响，更无暇细阅日记、沟通心灵了，偶尔有空，便督促自己快快批阅，只为无愧那些期待眼神。没想到，几乎篇篇都在倾诉对我的牵挂、种种猜测及默默祝愿。婉婷在一面纸上画了五十颗小心和一颗大心，安婉以班长的身份代表全班为我点歌，把祝福写在日记中，王哲更是语出经典：我们爱屋及乌，因为爱你也爱你的亲人如此多的感动，如此真的深情，累又如何？四、爱是世界上最动人的语言。亚峰今年12岁了，但矮小的身材怎么看也不像，所以有不少学生欺负他，连他自己都在日记中给自己起笔名叫“阿小”。我先细心观察他，发现了他的闪光点日记语言极富童趣，生动感人，便在全体同学面前大加表扬，树立了他的自信心，提升了他的个人魅力，很多学生都开始对他刮目相看。一天，亚峰的爸爸来请假，说孩子的腿摔着了，但家里实在没多少钱给看。我震惊了，现在竟然还有这样贫困的家庭吗？为什么当初不申请“两免一补”?这个七尺男儿竟有些哽咽地说：“我是穷，但我不想让人看不起。”我被他的自立自强所打动，却不忍心看孩子这样被耽搁，便找校长反映，破例为他又申请了一个名额。在孩子们的强烈要求下，大家为亚峰捐了款，虽然不多，却让人感动。很快，亚峰回到了学校，孩子们纷纷主动照顾他，打饭、洗碗，背着上下楼，甚至抹药，洗脚。在这个家庭里，亚峰充分感受到了温暖，家长也感谢万分，至今相见仍非常热情。带班一月了，每天一篇的日记浩从来不交，这让我很伤脑筋。叫到办公室谈了好几次，当着全班同学的面也批评过，他每次都保证得挺好，但第二天就又犯了。直到有一天，我实在忍无可忍了，便请了家长。也许他以为要面临一场暴风雨吧，谁知，回家后爸爸并没训斥，相反还表扬他发言积极，意外之下，他向爸爸坦诚地反思了自己的问题。第二天，我找到了他，没说太多话，忽然想起了特级教师孙蒲远老师的做法，便说：“日记能坚持写吗？咱俩拉钩！”他毫不犹豫地伸出小手指，流传千年的誓言回荡在走廊我在期待他的改变。果然,之后的第一天,他的大名不仅没被记下来，还在日记上表决心：老师，我答应了你，绝对会做到！第二天，第三天直到现在，他再没让我费心。并且，借此东风，他上课表现更好了，我当着全班同学的面夸他信守诺言，乐的他脸上如同开了花一般。这一老大难问题想不到竟这样轻而易举地解决了。是爱，感化着一个个学生；是爱，促使他们不断进步，天天向上。而我，在付出的同时，也在收获着更多课堂上，他们争先恐后地发言，为我浅薄的学科知识注入清泉；团体比赛时，小干部带领大家刻苦训练，为班级争荣誉；课余，他们又为我做些小事分忧；劳动时，他们不怕苦累。尤其让我难忘的是，去年冬天，我带着几个女生刷卫生间，难闻的气息让我难以忍受，但她们在家里都是小公主的她们，竟然都坚持了近一个小时，我们的成果被女老师们评价为“比餐厅还干净”。因为有爱，每一次的相处都那么难忘，有悲有喜；因为有爱，每一次的分离都那么伤感，不忍回头。和六二班的故事就是这样：离别时，我不敢再和他们的眼睛对视，而他们，竟然固执地打扰了校长一个多月，写纸条，发邮件，谈判，甚至以“如不调换，后果自负”相“威胁”。我的博文让