圆明园的毁灭 (2).docVIP

人教版五年级语文上册第21课第二课时教学设计圆明园的毁灭 双塔小学 刘晶教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、运用搜集资料的方法理解课文内容，深入了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。3、领悟文章的表达特点。教学重、难点：运用搜集资料的方法理解课文内容，深入了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。领悟文章的表达特点。教学过程：一、揭题示标 1、出示目标：今天，我们继续学习圆明园的毁灭。【出示课题】请看学习目标： 有感情地朗读课文，背诵第三自然段。 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。 领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。生默读半分钟。（生默读） 2、板书课题：过渡：目标明确了吗？（明确了）好，有目标才有方向。请大家举起 手和老师一起认认真真、一笔一画地写课题。（板书）齐读课题。（生读） 强调毁灭，再读。（生读，毁灭重读。） 3、描述：毁灭的圆明园在你心中是怎样的画面？用四字词语描述。（化为灰烬、一片废墟、残垣断壁）（板书：灰烬）昔日辉煌（板书：辉煌）的圆明园又给你留下了怎样的印象？（举世闻名、金碧辉煌、建筑宏伟、文物珍贵、景色宜人）4、评价：是啊，“在世界的一隅，存在着人类的奇迹，那就是圆明园。”这是法国作家雨果对圆明园的最高评价，那么，文中作者是怎么评价圆明园的？ 生汇报。 课件出示。圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 齐读。二、我会读感受昔日的辉煌过渡：为什么人们给它这么高的评价？让我们再次走进圆明园中，感受它昔日的辉煌。（一） 出示“我会读”自学提示快速默读课文2 4自然段。找一找：哪个词语概括了圆明园的总体布局 。画一画：用“”画出描写圆明园建筑宏伟的语句。 用“ ”画出描写圆明园文物珍贵的句子。读一读：带着感情读读所画的语句，读出自己的理解。写一写：在句子旁边简单批注自己的感受。（分钟后，看谁找得准，读得好！）汇报： 布局1、 时间到，谁来说说第二自然段中哪个词语巧妙地描写了圆明园的总体布局？（生汇报）（板书：巧妙布局）2、 什么是众星拱月？（生说 。出示图片。）3、 齐读第二段。（生读） 建筑宏伟1、谁来读读第三自然段中你画的描写建筑宏伟的语句。（抽生读并谈感受。第三段前三句）2、相信大家看了圆明园昔日的美景后，感受会更深刻。（出示图片）（学生欣赏）此时的感受是 （生答）3、是啊，这样的美景怎能不令人陶醉其中呢？当清朝皇帝在这里休憩、游览时，他所看到的是（课件出示：第三段前三句）当他在这里朝会大臣时，大臣们看到的是（同上）当他在这里接见外宾时，外宾看到的仍然是（同上）4、引读：漫步园内（课件出示：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。）（齐读 分读）（第三段最后一句）5、给大家2分钟时间，看谁能陶醉在这美景之中，流连忘返。生自由背。抽一生背。让我们带着欣赏、赞美、自豪的感情来游赏这园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（全班背诵。）【背诵的内容再简化 见课件】过渡：昔日的圆明园不仅建筑宏伟（板书：建筑宏伟），而且文物珍贵（板书：文物珍贵）。接着交流“文物珍贵”的句子。 文物珍贵1、生汇报。（上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。）2、展资料。结合课前搜集的资料，告诉大家你都知道哪些历史文物？（十二生肖铜首、木雕玉器、四库全书、清朝皇帝的玉玺）请同学们看大屏幕，欣赏一些文物：（文字出示在图片上） 这是先秦时代的青铜礼器之中的十二生肖铜首之一猪首。价值1000万人民币。四库全书清乾隆年间历经数十年编成，共3503种，79337卷，36304册，近230万页，约8亿字。涵盖了古代中国的几乎所有学术领域。 这是清朝乾隆的玉玺，相当于904万人民币。 这是作家顾凯之的女史箴图，高24.8厘米，长348.2厘米，横卷。共12段。作品注重人物神态的表现，用笔细劲连绵，色彩典丽、秀润。3、 谈感受。 老师给大家展示的仅仅是从先秦至清代微乎其微的文物，期间，经历了2400多年，共存文物150万件呀！此时你最想说些什么？（生说）4、理解读。带着自己的理解，齐读第四自段（生齐读）三、我会写铭记屈辱历史过渡：曾经是举世闻名的皇家园林；曾经是当时世界上最大的博物馆、艺术馆；曾经是我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。可惜，在1860年被英法联军的一把火毁于一旦，让我们一起目睹侵略者的残暴与野蛮：1、看录像，说感受。此时此刻你最想说的一句话是什么？2、读最后一自然段让我们带着对历史的悲愤，对敌人的仇恨，对圆明园的惋惜之情，齐读最后一自然段。（生读）3、我会写。过渡：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。假如此时此刻你就站在圆明园的废墟旁，面对着这残垣断壁，你又想说些什么，拿起你们的笔赶快写下来。（3分钟后，看谁写得最精彩！） 汇报：请你带着对侵略者的仇恨读（最后一句）请你带着对圆明园的惋惜读（最后一句）让我们再一次带着对侵略者的仇恨，带着对圆明园的惋惜，读读（课件出示：第一段）四、我会说领悟课文写法出示“我会说”自学提示：课文的题目是圆明园的毁灭，为什么作者用较大篇幅写它辉煌的过去？ （提示：先自己思考，再同桌讨论。2分钟后看谁说得好！）1、 同桌讨论。2、汇报。小结：是呀，作者用了大量的篇幅写它辉煌的过去，英法联军把我们这么美的东西给毁灭了，这真是一个悲剧，因此更能激起我们的痛心与仇恨。五、总结升华同学