山东省龙口市第五中学七年级语文下学期期中试题.doc

山东省龙口市第五中学2014-2015学年七年级语文下学期期中试题一、 书写与卷面（5分）1、 书写（3分）2、 卷面（2分） 二、 积累与运用1、根据读音写汉字，给加点的字注音。(5分)din yng x ho chng群上万（ ） ( )肿 晨（ ） ( )鸣 ( )徉ln （ ） ( ) ( ) ( )蹂（ ） 祈祷 炽痛 倔强 蓦然 2、 按课文默写：（ 20分）峨眉山月半轮秋， 。 ，明月来相照。山际见来烟， 。夜发清溪向三峡， 。谁家玉笛暗飞声， 。 ，野渡无人舟自横。 ，崔九堂前几度闻。 ，青山独归远。 ，青草池塘处处蛙。 ，各领风骚数百年。东市买骏马， ， ，北市买长鞭。木兰诗中木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是： ， 。为人君， ；为人臣， ；为人子， ；为人父， ；与国人交， 。大学之道， ， ， 。请写两句与“黄河”相关的古诗词： ， 。3、名著阅读：（共8分）童年是 以自己经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部是 和 。（3分）请从下列故事情节中，选出对鲁滨孙的经历表述有误的一项是（ ）（2分）a、在从巴西到非洲贩卖黑奴的途中，他遇到了很大的风暴，被刮到荒岛上幸存下来。b、他从叛变的船员手中解救了落难的船长，并随船长一道返回英国。c、航海遭遇风暴后，他游到岸边沉沉睡去，醒来时发现自己被困住，看到身上有许多小人。d、他到非洲去贩卖小玩意儿和零碎杂货赚了钱，这使他发财的欲望更强烈了。笛福在鲁滨孙漂流记中，成功刻画了“硬汉子”鲁滨孙的形象。你认为鲁滨孙的“硬”主要表现在哪个方面？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。（3分）鲁滨孙的“硬”主要表现在他的 ，例如文中这段情节 就能表现他的硬汉精神。三、 文言文积累1、解释下列加点的字（10分）语于富者： 扳： 贤于材人： 利其然： 戎机： 愿为市鞍马： 卒于鲁也传之： 子何恃而往： 吾欲之南海： 西蜀之去南海： 2、翻译下列句子：（4分）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 3、按原文填空（4分）方仲永最后“泯然众人矣”的教训可以用为学中的这个句子说明： ， ； ， 。人之为学有难易乎？ ， ； ， 。4、 做学问并不是一件容易的事情，常常会遇到各种困难和挫折，学习了为学后，你会如何面对困难和挫折?（1分） 四、 阅读理解被遗忘的芍药陈奕纯芍药首先是一味药，中国的一味中药；其次是一种草，可以治病的草；最后才是一种花，香不过莲花的清远，艳不过牡丹的华贵，但她的美却是大写意的，远远在莲花和牡丹之上，可是，为什么很少有人提及她呢？我记不清她是怎样的一种美。那个冬天快要结束的时候，我从北方返程，友人相赠一植物根茎，一根多瓣，瓣瓣如霞，拥抱在一处，好像一朵盛开的红莲花，然而一问，才知道是芍药的根茎，可入药；花呢，也可以晒干泡茶。这么漂亮的植物根茎，仿佛一块玲珑无比的美玉，怎么会是一种根茎呢？埋在地下，岂不是可惜了这份上帝的礼物？显然，我的担心是多余的，友人告诉我，芍药最美丽的部分不是她的根茎，而是她的花朵，如果看见了她的花，你一定会情不自禁地爱上她的大美！他的话，我一点也不相信，我以为他在吹牛大美？有牡丹美吗？不管怎么说，我回到花城后，还是把她埋在了小区花园的一个角落里。我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的。那个早晨，我看见小角落里的泥土堆里，冒出了一片红红的尖尖的小脑袋，远看如同竹笋形状，但没有薄薄的笋衣，秸秆也比较水嫩。不几天，那些小脑袋开始长高了，变长了，秸秆上生出了密匝匝的芽头，令人奇怪的是，那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。大约十来天的光景吧，红红的芽头们渐渐地向绿色过渡了，是那种墨绿色，然后是油绿、碧绿、嫩绿，然后是鹅黄绿、蛋黄绿，直到芽头越长越高，我方才发觉这芍药花的枝枝叶叶，原来可以是绿的，根本不是红的，更不是什么红药水染红的。我记不清她是怎样打开第一朵花儿的了。每天下楼散步时，我的目光总爱往花园的方向瞟，希望能一眼看见她，除了一小丛碧绿之外，很难分辨出哪是花哪是草来。我只有默默走近，看看她的长势如何如何了，好像只有这样去做，自己才稍稍心安一点点，看看叶子的脉络走向，摸摸每一个叶片的肥厚程度，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下几周的未来前景。那个忐忑的午后，我匆匆经过那个绿草茵茵的小花园，随便那么一瞥，也就是那么一个细微的动作，我看见了一个小红点似的花蕾。几周后，一团红，宛如雾，一瓣一瓣地打开，一缕一缕地吐着香气，水灵，透明，不浓不淡，似曾相识，让你有一种说不出来的喜欢。我记不清她究竟开了多少朵花儿了。在广州这样的南方城市，整整一个夏天、大半个秋天，我的芍药花一次次怒放，一次次枯萎，再一次次坚定地怒放，彰显她的美丽。自然，我也没有辜负她的热情，无数次流连在那个小花园，且不厌其烦地向四邻们介绍她的名字、她的医药价值，解释她和牡丹是同一个祖先，知名度之所以太低，是因为她的美太内敛了，太随意了，也太安静了，在这个张扬个性、广告漫天飞的时代，她太容易被我们遗忘掉了。我记不清她是怎样消失的了。印象里，是一个特别无所谓的黄昏，我发现她所有的枝叶都没了，草地上一片狼藉，有新土慌乱翻过的痕迹。很显然，他被人连根挖走，不知是丢进垃圾桶，还是移植到了哪里这些年，我有太多太多的记不清，这株芍药的细枝末节也在时间里渐渐远去，但每每走过小园，总有一种牵挂挥之不去。华丽之中的朴素？还是繁盛之间的寂寞？打开画本，她的枝叶在我眼前又一一散开，我画过芍药洗尽铅华的姿容，梦过她在风中一朵花蕾一朵花蕾地绽开 依旧对她的突然蒸发耿耿于怀。也许今生，我如果不去如此一点一滴、一勾一画地写她，如果仅仅是我笔下一，种陌生植物的话，她真的是毫无灵魂、毫无气象可言了。想一想我们的一生里，有多少美丽擦肩而过，有多少灯花守候到老，错过了只是错过了，悔过了只是悔过了，这是很多人事后发出的喟叹。这个世上，遗忘是一种无意识的小动作，而弯腰捡拾起那些“遗忘”，往往也是人生中有价值的细节，也可能是最伟大的人生拐弯处。1、本文以“被遗忘的芍药”为题有什么含义?（2分）2、本文第段说“但她的美却是大写意的”，这种“大写意”的美具体体现在哪些方面?请简要概括。（2分）3、文中反复出现“我记不清”，这样写有什么作用?（2分）4、请从修辞或词语运用的角度，简要赏析下面的句子。（5分）那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。看看叶子的脉络走向，摸摸每一叶片的肥厚，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下周的未来前景。5、文章结尾段采用的写作手法是什么？最后一段话有什么含义？（2分）五、 作文：（50分）什么是课堂？在大多人的理解当中，课堂就是大家学习的地方。课室里，我们坐在课桌上，而老师在讲台上为我们讲授有关文学的知识。这就是课堂。但是，课堂不一定是要在学校里，不一定要有课桌，讲台，生活让我们学会了丰富多彩的知识；让我们学会了生活的技能；让我们学会了做人的道理。在我们处处可见的街道上，小河边，都可以是教室，而那些“老师”，更是无处不在请以这也是课堂为题目，写一篇不少于600字的作文。2014-2015初一语文第二学期期中检测（答案）一、书写与卷面（5分）1、 书写（3分）2、卷面（2分） 二、积累与运用1、根据读音写汉字，给加点的字注音。(每空0.5分，共5分)壑 臃 曦 嗥 徜 躏 q ch ju m2、 按课文默写：（ 20分）影入平羌江水流 深林人不知 竹中窥落日 思君不见下渝州 散入春风满洛城 春潮带雨晚来急 岐王宅里寻常见 荷笠带斜阳 黄梅时节家家雨 江山代有才人出 西市买鞍鞯，南市买辔头 万里赴戎机，关山度若飞 止于仁；止于敬；止于孝；止于慈；与国人交，止于信。在明明德，在亲民，在止于至善。 大漠孤烟直，长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。3、名著阅读：（共8分）高尔基 我的大学在人间（3分）c（2分）答题要求：内容扣住“硬”的某一特点，（例如，顽强不屈、坚忍不拔、永不言败、敢于冒险、乐观进取）所简述的片段应能说明此特点；语言表达清楚流畅。例一：鲁滨孙的“硬”主要表现在他的永不言败。在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的事物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于获得成功。例二：鲁滨孙的“硬”主要表现在他的坚忍顽强。鲁滨孙流落荒岛在被救助无望的情况下，对自己的生存状况进行了冷静的分析，决定改善生存条件自救。例三：鲁滨孙的“硬”主要表现在他的敢于冒险。他虽出身体面家庭，但厌恶平庸的生活，不顾父母的意旨和劝告，私逃出海，过冒险生活。（特点1分，简述片段2分，共3分）三、 文言文积累1、解释下列加点的字（10分）告诉，对说 通“攀”，牵，引胜过、超出 认为有利可图战争 买终于、最终 凭借、依仗往、到 距离2、翻译下列句子：（每句2分，4分）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。我多年来想要攒钱雇船顺江而下，还没能实现。3、按原文填空（每空0.5,共4分）是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。4、 此题不设固定答案，能围绕文章主题谈即可。（例如：在困难面前要志向坚定，勇于进取，保持昂扬的进取心。）四、阅读理解（共13分）1、一语双关，既指芍药被遗忘，也指美好的事物被遗忘。（双重含义，每点1分，共2分。意思对即可）2、这种大写意的美是指芍药的根茎玲珑如玉、枝叶生机蓬勃、花朵繁盛芬芳、品质内敛安静（素朴孤寂）。（每点0.5分,共2分。意思对即可）15结构上既照应题目，又是文章的行文线索，贯穿芍药从成长到消失的过程；内容上突出强调了芍药曾被遗忘，又被作者重新捡拾的过程。（结构、内容各l分，共2分。意思对即可）16运用排比和拟人的修辞手法，生动形象地