我的生日.doc

学科语文课题我的生日课时第一课时班级点点班执教孙小玉时间11.21教学目标A组：赵如锦、刘润涛、徐翰、黄佳贤、于增文、王成勇1.能正确认读生词：邀请、聚会、丰盛、香喷喷、蜡烛、精美，理解它们的意思。2.能连贯地朗读短语：丰盛的饭菜、香喷喷的蛋糕、五颜六色的蜡烛、精美的礼物。3.能把课文读通顺，做到字音准确，句子连贯。初步了解课文内容。4.能正确说出自己的生日，简单介绍自己某个生日的场景。6.能正确书写生字：生、礼。B组：陈皓菲、陶钰培、郭晓安、朱文燕、李王强、蔡文静 1.能正确认读生词：邀请、聚会、丰盛、香喷喷、蜡烛、精美，理解它们的意思。（蔡文静能听朗读找出对应的词语）2.能连贯地朗读短语：丰盛的饭菜、香喷喷的蛋糕、五颜六色的蜡烛、精美的礼物。3.能在老师的指导下把课文读通顺，做到字音准确，句子连贯，初步了解课文内容。4.能正确说出自己的生日，用12句话介绍自己某个生日的场景。6.能正确书写生字：生、礼。（李写“生”）朱文燕、李王强用放大的格子。C组：赵翔能安静地坐在课堂上听讲，按照老师的要求做自己的事情，偶尔跟着读词语。 教学重点认读生词、读通课文、书写生字 教学难点把课文读通顺、介绍自己某个生日的场景 教具准备课件、词卡 教学过程 教师行为 学生行为一、导入小朋友们，今天我们先来欣赏一首歌。播放生日快乐歌。小朋友们都会唱这首儿歌，它的名字是？小朋友们知道自己的生日是什么时候吗？今天我们学习的课文就是我的生日。2、 新授1.学习生词（1）你们肯定很想知道课文中的小朋友生日是怎么过的？但是要想知道课文内容，必须先和这些词宝宝交上朋友，他们才会带你走进课文。（出示生词：邀请、聚会、丰盛、香喷喷、蜡烛、精美）有你认识的吗？找出来叫出它们的名字。（2）帮助学生理解词语的意思：邀请：动作演示聚会：介绍或图片丰盛：图片或讲解精美：实物（3） 讲解词语时同时教学短语：丰盛的饭菜、香喷喷的蛋糕、五颜六色的蜡烛、精美的礼物2. 巩固生词这些词语宝宝可调皮了，还想跟你们再玩会儿，它们又跑到这些卡片上来了，要你们一一邀请它们，喊出它们的名字，它们才肯让你们过关呢！出于礼貌，我们再来喊喊它们的名字，每个名字叫两遍。3. 划出词语（1） 现在它们和你们成了好朋友了，想邀请你们走进课文。看，这就是我们的课文（出示课文）。先看看课文几个自然段？（2） 仔细观察课文，然后说一说，你发现了什么？（把所有生词用彩色标出来）（3） 听老师读一读课文，一会儿我们还要和这些词语宝宝玩一玩呢！（4） 听完了老师的朗读，词语宝宝们想邀请你们在你们的书上把它们找出来，可以吗？老师说它们的名字，你们在书上把它们划出来。4. 朗读句子 （1）你们都找对了，它们可开心了，想请你们来读两个句子。出示句子：A. 今天是我的生日，我邀请了几个朋友来参加我的生日聚会。B. 大家送上精美的礼物，唱起生日快乐歌，齐声祝我生日快乐。（2）有些词语宝宝也在句子里面呢，你们自己试着读一读，好吗？（3） 现在老师想请一个小朋友来读一读。（4）齐读句子。我们一起来把这两句话读一读。5.初读课文（1）这两个句子读好了，相信课文对于我们来说就没有多少困难了，现在你们自己试着读一读课文吧！（2）请一个学生读。三、练习1.熟悉了课文，现在词语宝宝们还想考考你们，它想让你们介绍一下自己某一次的生日是怎么过的？（出示学生在校过生日的场景图）2.连线它们说你们介绍得很好，奖励你们做一个练习，你们看。（出示练习）捧出 精美的礼物点上 生日快乐歌送上 五颜六色的蜡烛唱起 香喷喷的生日蛋糕3.书写最后它们还想请我们再写两个字宝宝，好吗？学写生字：生、礼 （1）老师范写。 （2）学生描红、仿写。四、作业1.抄写词语“生日、礼物”各两排。2.熟读四个生词和短语：邀请、聚会、丰盛、香喷喷、蜡烛、精美、丰盛的饭菜、香喷喷的蛋糕、五颜六色的蜡烛、精美的礼物。3.熟读课文。学生跟着哼唱歌曲，说出歌曲的名字。学生说出自己的生日日期。齐读课题。学生根据自己的学习积累初步认读这些词语。学生读词语，理解意思，认读短语。学生到讲台前拿一张卡片，叫出上面词语的名字贴到黑板上。（意为邀请一位词语宝宝）主要请B组的学生。齐读生词和短语两遍。学生说出课文的自然段。学生仔细观察课文，能看到所有有颜色的生词。老师读课文，学生倾听。老师说名字，学生划词语。指导B组学生划。学生自己尝试读句子，老师重点指导B组学生读。（尤其是朱、陈、李）主要请B组学生读，老师纠正。学生独立试着读课文，老师指导B组学生朗读。请A组学