八年级语文上册第六单元写作《多角度描写景物》教学案新人教版.DOC

教学资料参考八年级语文上册第六单元写作多角度描写景物教学案新人教版.DOC- 1 -许多人读过朱自清先生的荷塘月色后，都到清华园参观，想一睹他笔下那迷人的景色，可惜却失望而归.现实中的清华园显得是那样的平凡，那样的景致在哪里都能看到，可为什么在朱自清先生的笔下却显得如此的美呢？今天就让我们来学习如何多角度描写景物，并运用各种技巧和方法，提高我们写作的能力.1学会运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物.2感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情.你的家乡的秋天有哪些富有特征的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天际处的山岭，还是高远的蓝天？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”.不少于500字.为让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可写想象虚景.通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力.以下从几个方面提示如何多角度地描写景物.第一，定点观察.就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后做细致描写.例如陶弘景答谢中书书，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”.第二，移步换景.就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写.第三，观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象.甚至可以从现实之景延伸到想象之景.秋天的赞歌 很多人喜爱春天，喜欢它的千枝吐蕊，蓓蕾待放，而我却喜欢秋天.我不仅喜欢它的秋高气爽，更喜欢那丹桂飘香、硕果累累的景象，因为它是一个收获的季节，给人带来希望，带来喜悦. 金色的秋天来了，树上的果实和农田里的庄稼都已成熟了，它们满载了人们殷切的期待和辛勤的汗水.农民伯伯望着这丰收的景象，不禁喜上眉梢.你瞧，红彤彤的苹果压弯了枝头，黄灿灿的稻谷汇成了一片金色的海洋，在风中微微摇曳着，还有金黄的柿子、小红灯笼似的山楂，以及栗子、枣、橘子和其他水果.多么美丽的一派丰收的景象啊！ 秋风拂面，给人们拂去夏日的燥热，送来一份凉爽.树上的叶子纷纷飘落下来.街上，刷刷作响的声音仿佛一首乐曲，每一片落叶都是这首乐曲中的一个金色的音符.秋雨，是连绵不断的.它既不像春雨那样细如牛毛，也不像夏雨那样倾盆而至.它无声无息地降落下来，轻柔地洒在我们身上，使衣服潮湿起来，嗅到一股秋的气息.细雨丝丝，带给人们清爽、凉快的感受，使人们不禁赞叹道：“这喜人的秋雨！”秋雨过后的景色也是不错的，呼吸着刚被雨水洗刷过的沁人心脾的清新空气，立刻就会拥有一份轻松的心情.树枝上，那尚未落下的叶片上面挂着晶莹的水珠，真是美极了！ 秋天的阳光是温暖的.清晨打开窗子，阳光照耀在身上，你会发现这世界是多么美好.秋天的阳光是温和的，它贴近你的脸颊，让你感受到舒适；秋天的阳光是温柔的，使你不由得就爱上了它. 再说那千姿百态、昂首怒放的秋菊，虽然不及春天的姹紫嫣红，但这正是秋菊的美丽之处，每一朵秋菊都在争相为秋天增添风韵. 秋天，不像春天那样鸟语花香、繁花似锦，不像夏天那样烈日酷暑，也不像冬天那样银装素裹、萧瑟一片.它自有一份恬淡的秋的韵味，我喜欢这迷人的秋. 【名师点评】文章围绕着秋天是一个收获的季节这一主线，描写了满目的丰收景象，由此给人们带来了丰收的喜悦.并通过对秋风、秋雨、秋菊及温暖阳光的描写，展示了小作者对秋天这个季节的认识和理解.同时，表达了小作者对秋天预示着收获，寄予人们以希望之情的喜爱.多角度描写景物的综合性学习怎样搜集资料同学们，学习生活是丰富多彩的，我们徜徉在知识海洋里，不断地吸收知识的营养，使自己一天天地成长起来.现在请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？(看书、听广播、看电视、看报纸、上网等等)获取知识的方法除了这些之外，还应该加上实地调查和采访.综合运用这些方法，我们才能走进这个信息世界，才能在这个信息世界里自由遨游.1加强对搜集资料的认识，培养搜集资料的良好习惯. 2.了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法，重点了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法.1分小组：学生自愿组合，推选小组长. 2.定主题：以课文提供的“中秋节”“三峡”“电脑”三个专题为内容，由学生自主选题，教师指导设计提纲.搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所必须具备的一项基本技能.通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己少走弯路，提高工作效率.怎样搜集资料呢？1搜集信息的基本步骤：(1)明确主题，确定任务；(2)根据情况，决定渠道；(3)捕捉信息，获取资料；(4)筛选信息，分类整理；(5)综合信息，阐述结果；(6)文字课件，交流互补.2方法简介： (1)去图书馆借阅图书传统的书目卡片借阅方法了解图书馆的分类体系.搜集资料首先明确其归类，学会使用书目，书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要.可以根据其中一项查找所需资料.目前使用最多的是卡片式目录.还要配合使用索引，查阅中发现所需资料，及时做好摘录、礼记，有条件的还可复印.小型图书馆自动化管理系统的借阅方法小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图书检索、期刊管理、系统管理、退出系统.“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号.知道所需书籍以上任何一项资料，就可输入电脑，直接取“图书检索”流程查找. (2)上网查资料在IE4.0或IE5.0的工具栏上有一个“搜索”按钮，一按便会在浏览栏的左边出现一个查找栏，只要输入所要查找的关键词，按“查找”键便可进行查找.稍后查找栏中便会列出相应的网址，单击这些“链接”便可进入相应的网页. 在IE的地址栏中直接输入“GO”关键词或“FIND”关键词进行查找(注意不要输入双引号)，如：可以用GO NEWS或FIND NEWS进行查找新闻主题网页.其实，以上的两种方法原理是一样的，都是自动到IE5默认的搜索引擎E_CITE上进行搜索.直接进入各大搜索引擎主页进行查找.下面是一些著名搜索引擎的网址： 以上网址一般在后面加“.cn”就可进入简体中文的大陆网站.(3)实地调查和采访明确调查和采访的问题和对象；设计问题，制作问卷、拟定提纲；准备记录工具.3搜集内容 以课文提供的“中秋节”“三峡”“电脑”三个专题为内容，自