高中生物 第六章 生态系统 第18课时 生态系统的营养结构同步课时检测 浙科版必修3.DOC

第六章生态系统训练18生态系统的营养结构基础过关知识点一生态系统的组成成分1如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是()a生产者 b消费者c分解者 d不能确定2完整的生态系统结构包括()a生态系统的成分、食物链和食物网b生产者、消费者和分解者c物质循环和能量流动d生产者、消费者、分解者和无机环境3生态系统中的主要成分和必不可少的成分是指()a非生物的物质和能量b生产者和消费者c生产者和分解者d消费者和分解者4下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的正确理解是()生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量a bc d知识点二生物放大、食物链和食物网5在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是()a第三营养级和初级消费者b第三营养级和次级消费者c第二营养级和次级消费者d第二营养级和初级消费者6有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是()a杂草和水稻是生产者b鸭与害虫的种间关系为捕食关系c杂草和水稻的种间关系为竞争关系d水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统7有关下图的叙述，不正确的是()图中只有两条食物链细菌与狐之间既捕食又竞争细菌占有第二、三、四、六营养级该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的a bc d8用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境发生变化时，下列哪种食物链或食物网中a种群较为稳定()aabc bc d9如图所示的是一个生态系统的营养结构，若a包含五个种群(a1、a2、a3、a4、a5)，b包含两个种群(b1、b2)，则其营养结构实际含有食物链()a10条 b15条c20条 d25条能力提升10关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()a专营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者b分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用c分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用d分解者一定都是微生物，但微生物不一定都是分解者11某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的因子是()a蛇增多、鹿增多、草减少b鹿减少、蛇增多、鼠减少c兔减少、草减少、鼠减少d蛇减少、草增多、鹿减少12如图为一生态金字塔示意图，字母代表不同的营养级。下列有关说法错误的是()a该金字塔能够代表食物链“草虫蜘蛛蛙蛇猫头鹰”各个营养级的生物量关系b该金字塔的一部分能够表示食物链“油松松毛虫乌鸦”各个营养级之间的个体数量关系c该金字塔能够表示食物链“油松松毛虫乌鸦”各个营养级之间的能量关系d兔子和鹿均吃草，它们所处的塔层相同13下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是()a此食物网共有6条食物链b硅藻既是生产者，又是分解者c磷虾在不同食物链上都属于同一营养级d严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大14如图为一生态系统示意图，请据图回答：(1)从生态学观点看，图中的光、co2、h2o、n2和各种生物共同构成_。(2)图中有_条捕食关系的食物链。(3)细菌在生态系统中属于_，其主要作用是_。(4)蛇属于第_营养级。(5)次级消费者是_。15某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过了人登岛前的数量。第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。据此回答下列问题：(1)人与狐的种间关系是_，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是_。(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度_(增大、减小、不变)。(4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而_(增强、减弱、不变)。个性拓展16某水域被ddt所污染，经检测发现该水域中ddt浓度为0.000 5 ppm，该水域生态系统中a、b、c、d、e五种生物种群体内也均有不同浓度的ddt，经检测，其含量分别如下表。试据表分析：检测种群abcdeddt浓度(ppm)0.0052.00.525.50.04(1)该水域生态系统中，食物链是_。(2)该生态系统中必不可少的成分是表中的_，即_。(3)若由于某种原因，该生态系统中的第二营养级的生物全部灭绝了，则首先受损害的生物是表中的_，即_。(4)ddt对生物体有毒害作用，根据_作用，上述生物中受害程度最大的是_，其次是_。答案1b2a3c4d5b6d7b8d9d10b11d12b13c14(1)生态系