高中语文（课本预习+文本探究+课堂达标）第7课 孔雀东南飞（第一课时）新人教版必修2.doc

孔雀东南飞（第一课时）学习目标1.掌握课文中的重要文言知识2.了解故事发生的时代背景，整体把握故事情节。学习重点掌握概括故事内容和故事情节的基本原则。学习难点概括故事内容和故事情节。天天预习1课内词汇徘徊 箜篌 公姥 槌床 伶俜 腰襦 葳蕤 妆奁 玳瑁 自缢 纨素 拊掌2.每日成语（）半青半黄：是指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。（）不屑一顾：意思是不值得一看，比喻不重视。（）不知所云：本为谦词，谓自己思绪紊乱，不知道说了些什么。今泛指言语混乱或空洞。易误解为“听者没有理解”。（）不可开交：是无法摆脱或结束。前面加”忙得”打得”等。（）筚路蓝缕：指驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。（）不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。.文体知识孔雀东南飞（又名古诗为焦仲卿妻作）是我国古代最优秀的民间叙事诗。开头一篇小序，叙述了故事发生的时间、地点和人物，以及成诗的经过。全诗353句，1765字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。 如果说陌上桑是汉乐府民歌中虚构性叙事诗的代表作，那么孔雀东南飞就是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把孔雀东南飞与北朝的木兰辞及唐代韦庄的秦妇吟并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。文本研读1.读小序，了解故事背景（里面的重要信息有哪些？）2.理清文章脉络，整体把握故事情节，并给每一部分拟一个简短的标题。3、概括本诗的内容提要。（概括内容的依据是人物的出现、场景变化、事件过程、主要活动）问题探究基础知识积累：1. 古今异义： 2. 可怜体无比 汝岂得自由 举手常劳劳 本自无教训 否泰如天地 蹑履相逢迎 处分适兄意 叶叶相交通2.偏义复词便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 我有亲父母 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶3. 一词多义：（1）谢：谢家来贵门 阿母谢媒人 多谢后世人（2）相：吾已失恩义，会不相从许 及时相遣归 还必相迎取 好自相扶将 誓天不相负 不得便相许 登即相许和 蹑履相逢迎 怅然遥相望 誓不相隔卿 相见常日稀 久久莫相忘 儿已薄禄相。（3）见：贱妾留空房，相见常日稀 转头向户里，渐见愁煎迫 兰芝初还时，府吏见丁宁（4）迎：还必相迎取 不足迎后人（5）适：适得府君书 处分适兄意 始适还家门4、词类活用（1）名词活用状语：孔雀东南飞 勤心养公姥 手巾掩口啼 卿当日胜贵（2）名词、形容词用作动词 槌床便大怒 自名秦罗敷 谢家事夫婿 交广市鲑珍 千万不复全（3）使动、意动用法 逆以煎我怀 足以荣汝身 便利此月内 以此下心意 戒之慎勿忘课时测评1.下列加点的字词注音完全正确的一项是（ ）a.伶俜（png） 供养（gng） 箱奁（u） 窈窕（tio）b.鲑珍（gu） 磐石（pn） 钟磬（qng） 罄竹难书（qn）c.蹑履（ni） 踯躅（zh） 踟躇（ch） 箜篌（kng hu）d.婀娜（） 主簿（f） 摧藏（cng） 络绎不绝（lu）2.下列选项中字形全对的一组是（ ）a.窈窕 槌床 嬉戏 彷徨 b.马鞍 娇逸 外欲暑 葳蕤c.驻足 赍钱 责无旁待 如丧考阰 d.题跋 汗牛充栋 蓬荜生辉 灸手可热3、下列选项中加点字的解释有误的一项是（ ）a.可怜体无比 可爱 幸可广问讯 幸运地b.会不相从许 一定 渠会永无缘 他；见面c.始适还家门 出嫁 适得府君书 刚才 d.可以卒千年 终、尽 逆以煎我怀 逆料、想到将来4.下列各组词语中加点词义相同的一项是（ ）a.为仲卿母所遣 县令遣媒来 b.君既若见录 府吏见丁宁c.大人故嫌迟 故作不良计 d.谢家来贵门 多谢后世人5.下列加点部分词语不属于同一语言现象的是（ ）a.便可白公姥 b.昼夜勤作息 c.我有亲父母，逼迫有弟兄 d.否泰如天地【语文小贴士】诗歌思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）1.月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如苏轼“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发,写兄弟之情。意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。2.鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照一剪梅中“雁字回时，月满西楼” 。3.莼羹鲈脍。典出晋书张翰传。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。4.双鲤。鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如：