山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级语文上册 第3课 竹影教案 鲁教版五四制.doc_第1页
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文档简介

竹影教 学目 标教学目标 一、知识与能力： a、体味本文生动形象的描写。 b、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 c、了解中国画和西洋画的不同特点。二、过程与方法：自主、合作、探究三、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 学习重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。重 点欣赏本文的比喻用法难 点目标3教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、展示自己的风采。（课外积累惜时的名句）二、导语： 在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然也会有小小的烦恼。那么，我们为这仰慕的名人，他们的童年生活你了解吗？ 前面我们已经学过几篇这样的文章，谁能说给大家听一听？（例如：-）三、信息箱： 请同学们谈谈你对丰子恺的了解。四、整体感知：（看谁说得棒）请同学们速读课文，感知课文大意。 a、你认为哪些字容易读错？给大家提示一下。 b、用简洁的一句话概括课文的内容。 c、课文题为竹影，它是写景-竹之影呢？还是主要写人物活动？ d、本文除写人物活动外，作者在体文中究竟要表现什么样的中心？（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。五、你品味到美了吗？ 再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。（分组合作，每组选代表发言）（总结）通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界-六、比较鉴赏（了解中国画与西洋画的不同点）七、欣赏延伸：（1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇。（2）竹之悟：有人说，竹-每前进一步都要做一个小结； 也有人说，竹-外强内干。 你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。九、质疑大挑战： 你还有什么不明白的问题吗？（过渡）大家在童年时都做过哪些游戏？（生答） 其实，你留心一下，你也许进行着一种艺术的创造，也许会有艺术上的发现，让我们走进童年十、走进童年： 叙说一下一段童年的往事要求：用语简洁，尽表现童真、童趣。（小结）一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在-祝愿全体老师和同学们永远快乐！ 板 书设 计竹影丰子恺童真、童趣教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就
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