高中生物 第3章 第1节 植物生长素的发现同步练测 新人教版必修3.doc

第3章 第1节 植物生长素的发现 同步练测（人教版必修3）建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分 5一、选择题(本题共8小题，每小题8分，共64分。)1.将含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会是()a.甲向右侧弯曲生长b.乙直立生长c.丙向左侧弯曲生长d.甲、乙、丙都弯向光源生长2.将某植物的胚芽鞘(图一)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部分制成临时装片(图二)，据图得出以下结论，其中正确的是()a.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长b.由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧c.如果图一植物横放，a侧位于远地侧d.图一和图二可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部分3.1914年，科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()a.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响b.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸c.对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长d.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输4.胚芽鞘对生长素产生的效应部位不在尖端，而在尖端以下，这是因为()a.尖端不进行细胞分裂b.生长素有促进细胞分裂的作用c.生长素有促进细胞生长的作用，细胞生长主要在尖端以下部分d.尖端以下这一段细胞分裂速度最快5.（2013安徽卷）科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( )a.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端b.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质c.生长素的化学本质是吲哚乙酸d.胚芽鞘会弯向光源生长6.根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：阴影为不透光的锡箔帽和套)( )a.若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照b.若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照c.若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照d.图中弯曲生长的是7.某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，b和d两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示。一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲生长的是( )8.图1和图2是生长素发现的两个相关实验。据图判断，下列说法正确的是( )图1是达尔文的向光性实验，图2是1928年荷兰科学家温特利用琼脂块探究胚芽鞘尖端产生某种物质的实验图1实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位是尖端图2实验说明能够产生促进生长物质的部位是尖端下部根据图2实验可以推测：植物的弯曲生长可能和促进生长的物质分布不均匀有关两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了生长素a.b.c. d.二、非选择题(共36分)9.（16分）下图表示利用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔套不透光，云母片不透水)。请说明图中(1)(8)各胚芽鞘的生长情况。（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。（5） 。（6） 。（7） 。（8） 。10.（20分）某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后，想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。(1)他从互联网上查阅相关资料，获得如下材料。研究表明，植物的向光性与光照强度有关，其关系如下图所示。该同学根据曲线可得到的结论是 。(2)为验证此结论，他设计了如下实验。实验步骤如下：选取生长健壮，长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株，随机均分成6组，依次编号为a、b、c、d、e、f。将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，ae组在距胚芽鞘0.5 m处分别利用功率为30 w、60 w、90 w、120 w、150 w的白炽灯照射，f组不用灯光照射。培养10 d后，测量每株胚芽鞘的弯曲度(与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值)，将数据记录于下表，并计算出每组的平均值。胚芽鞘12345678910平均值a组688779810988b组1615141515161714131515c组2220212223232221222422d组2223232524232322232223e组1717151617191718171717f组00000000000实验分析：每组胚芽鞘都为10株的理由是控制 变量，使每组所用胚芽鞘数相同，避免偶然因素造成 的误差等。由于白炽灯通电后的热效应，步骤中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是 。为控制该变量，你的建议是 。该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合，分析其原因最可能是 。该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度(l)表现为lflalblcldle。产生这一结果的主要环境因素是 。参考答案1.d 解析：对于胚芽鞘来说，感光部位在尖端，含有生长素的琼脂小块不感受光的刺激，所以图中甲向右侧弯曲生长，乙直立生长，丙向左侧弯曲生长。2.c 解析：生长素促进生长主要是通过促进细胞伸长实现的；单侧光照可以导致植物向光弯曲生长，背光侧生长素分布较多，细胞生长较快，因此背光侧细胞比较长；如果植物横放，由于重力作用，近地侧生长素分布较多，细胞生长较快，所以a侧位于远地侧，b侧位于近地侧；该实验可以说明弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位，但不能说明感光部位在尖端。3.a 解析：本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。对照组可有胚芽鞘尖端，只不过尖端是在正中。要证明生长素的极性运输，必须有形态学上下端对调的对照实验。4.c 解析：生长素有促进细胞生长的作用，细胞生长主要在尖端以下部分。5.b 解析：1928年，荷兰科学家温特在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂小块的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。6.a 解析：若探究胚芽鞘感光部位，应设置相互对照；若探究植物产生向光性的外因(即是否有单侧光)，应设置进行对照；若探究植物产生向光性的内因(即有无胚芽鞘尖端)，应设置进行对照；图中直立生长的有，弯曲生长的有，不生长也不弯曲的有。7.a 解析：a不接受光照，也没有水平放置，不会出现生长素分布不均的问题，因而不可能弯曲生长。8.a 解析：图1是达尔文的向光性实验，该实验通过对照说明感光部位是胚芽鞘尖端，弯曲部位是尖端下面一段。该实验不能说明胚芽鞘尖端产生了生长素。图2是温特的实验，该实验说明尖端能产生某种物质，这种物质能促进生长。若这种物质在左右两侧分布不均匀，分布多的一侧由于生长快而向对侧弯曲。9.(1)直立生长 (2)向光(右)弯曲生长 (3)向光(右)弯曲生长 (4)直立生长 (5)不生长也不弯曲 (6)向右弯曲生长 (7)直立生长 (8)向右弯曲生长解析： (1)尖端上的锡箔套不透光，尖端只产生生长素，不能感受光刺激，故胚芽鞘只能直立生长。(2)尖端下部不透光，但不影响尖端产生生长素，也不影响尖端感受单侧光的刺激。尖端分布不均的生长素向下运输，使下部的生长素也分布不均，结果胚芽鞘出现了向光弯曲生长的现象。(3)云母片置于尖端下段，不影响尖端生长素的横向运输，胚芽鞘也出现向光弯曲生长。(4)尖端被云母片间隔，阻断了尖端部位生长素的横向运输，结果胚芽鞘直立生长。(5)图中尖端与尖端下部之间被云母片分隔，阻断了生长素向下运输，结果胚芽鞘不生长也不弯曲。(6)图中云母片从右侧横向插入一半，使右侧的生长素不能向下运输，右侧生长得慢，左侧生长素分布得多，生长得快，结果胚芽鞘向右弯曲生长。(7)图中能感受光刺激的尖端被切去，而含有生长素的琼脂块和尖端下部的一段不能感受到光的刺激，因而胚芽鞘不能向光弯曲生长。但由于琼脂块上含有生长素，可以扩散到尖端下部，促进下部的生长，结果胚芽鞘直立生长。(8)图中由于含有生长素的琼脂块偏向左侧，因而尖端下部左侧的生长素分布得多，长得快，所以胚芽鞘向右弯曲生长。10.(1)在一定光照强度范围内，随着光照强度的增强，植物的正向光性先增大后减小；超过某一光照强度后，随着光照强度的增强，植物的负向光性逐渐增大 (2)无关 实验数据 温度 将胚芽鞘置于透明的恒温箱中或在胚芽鞘与白炽灯之间放置透明水柱(答案合理即可) 光照强度不够 光照强度解析:(1)根据曲线图可知，在一定光照强度范围内，随着光照强度的增强植物的正向光性先增大后减小；超过某一光照强度后，随着光照强度的增强植物的负向光性逐渐增大。