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3段家镇太白中心小学 高效课堂教学设计北师大版小学 五 年级 上册Lesson 13Beijing is great!教学设计第 单元第 课课题Lesson 13 Beijing is great!第 课时共 课时课 型问题生成解决课设计人王永妮总 计共 1 节教学目标知识与技能1.能听懂李明的愿望和对北京的简单介绍.2.能用简单英语介绍北京的名胜古迹。3.能用句型：I love to travel .I want to go to和is great.等表达自己的旅行意愿和对某地的赞叹。过程与方法Listen,say ,read and write.情感态度价值观表达自己的旅行意愿和对某地的赞叹。教学重点能听说认读并运用词汇：e.great.能听说认读词组：interesting places, the Great Wall,Tiananmen Square,the Palace Museum .教学难点能用简单的英语准确表达自己的旅行意愿和表达自己对某地的赞叹。关键问题能听说认读并运用词汇：e.great.能听说认读词组：interesting places, the Great Wall,Tiananmen Square,the Palace Museum .教学方法Listen,say ,read ， write，play and act.教学准备幻灯片，录音机，磁带和词卡导 学 过 程 设 计程序（要素）时间教师行为 期望的学生行为创设情境问题引起Step1.Warming-up1. 齐唱“幸福歌”。2. 复习上一单元国家简介。3. 引出“Do you love to travel?”以歌曲充分调动学生的积极性，营造轻松，欢快的学习氛围，开始一节新课。自学交流问题生成Step2.Presentation 1. 自由交谈，进入课文。2. 学生自读课文，找出不认识的单词和不理解的句意。学生通过自读找出问题合作探究汇报展示3小组讨论，同桌探讨，展示交流，师生互动，解决问题。4. 听录音，模仿学习两遍。 5. 学生自读课文，对读，群读。学生自主学习，掌握课文内容大意。点拨指导归纳总结 Step3.Practice6.课文答疑，教师点拨指导完成检测。 7.问答练习，巩固内容。 8.展示交流。师生互动，练习展示，巩固知识拓展延伸训练评价Step4.Summary1. 提升练习，学些小作文。2. 歌谣练习，结束课文。 Homework提升练习，拓展延伸板书设计Lesson 13Beijing is great!travel interesting. place greatI
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