山东荣成市第二实验中学六年级语文上学期期中试题（五四学制）(1).doc

山东荣成市第二实验中学2013-2014学年六年级语文上学期期中考试试题（五四学制）（时间：120分钟 满分：120分）亲爱的同学，又到你展示才华的时刻了！别匆忙，别慌张，请你微笑着拿起语文试卷，愉快地接受考验，相信你平日的辛勤耕耘，定会在这里收获到满园芬芳！一、语文知识和语言表达（27分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）x x qing n qng g笑( ) ( )隆 玩（ ） ( )天撼地 ( )负 霎时 提防 诀别 堕落 啜泣2、请用横线标注出下列词语中的错别字，并将正确汉字写在下面的横线上。（4分） 个得其所 水波粼粼 猝不急防 衣襟 恍然大物 苦心孤诣 喧腾 肃然起敬 训诫 小心冀冀 3、根据提示填写古诗词。（8分）（1）水何澹澹， 。（2） ，浅草才能没马蹄。（3）西江月暗示丰收在望的句子是 ， 。（4）过故人庄写农家劳动生活的句子是 ， 。（5）次北固山下蕴含哲理的句子是 ， 。 4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )（2分）a.为了高速公路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。b.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。c.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 d.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）a.通过老师三年的教育，使我成为了一名合格的初中生。b.是否学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。c.改革开放三十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。d.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。6、读完爱的教育这本书，你对“爱”的理解是：（至少要谈两点，2分） 7、 为了对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。六（1）班开展了“我也追星”的活动，邀请你参与活动。(4分)【活动一：追星调查】下面是一份对360名初中生“追星现象”的调查统计，从以下的有关数据中你的发现是什么?（2分）喜欢的明星人数百分比有卓越贡献的中外名人36人10艺术之星40人11实力派影视歌星90人25偶像派影视歌星194人54我的发现：_ 【活动二：我看追星】材料一: 为了能变身心中的偶像，一个16岁的女孩不惜忍痛，选择在脸上8次动刀。通过整形手术，她要变成“小杨幂”。在她看来，哪怕被人说成山寨版，也乐在其中。材料二：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。请从下面几个词语中，任选三个或三个以上，写一段话，表达你对“健康追星”活动的建议或感受。(2分）无可厚非 适可而止 迷失 提升 理性 冷静 我的建议： 二、文言文阅读（15分）（一）课内文言文（7分）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 4、发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，50字以内。（2分）_（二）课外文言文阅读（8分）司马温公故事二则司马温公童稚时，与群儿戏于庭。庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去，公即以石击瓮，水因穴而进出，儿得不死。盖其活人手段已见于龆龀中，至今京、洛间多为小儿击瓮图。司马温公与其兄伯康友爱尤笃。伯康年将八十，公奉之如严父，保之如婴儿。每食，少顷，则问曰：“得无饥乎？”天少冷，则问曰：“衣得无薄乎？”注释 龆龀：指童年。1、解释下列加线的词语。（2分）（1）司马温公童稚时（ ）（2）与群儿戏于庭 （ ）2、用现代汉语解释下面的句子。（2分）一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去。 3、文中“群儿哗然弃去”一句对于司马温公的人物刻画起了什么作用？(2分) 4、本文两则故事各表现了司马光怎样的性格特点？（用原文回答）（2分）第一则故事： ；第二则故事： 。三、现代文阅读（23分）（一）阅读下文，完成第1-4题。（8分）我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的。出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢。春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，终不若自己手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。放风筝还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）。用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏一盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可收拾。风筝落在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。好斗是人的一种本能。放风筝也可表现出战斗精神。发现邻近有风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。优胜的一方面可以扯回自己的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线。我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的胜利品。可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。这种争斗并无伤于睦邻之道。这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。（二）阅读下文，完成第1-6题。（15分）阅读的姿态 黄昏时分，冒着凛冽的寒风，我牵着孩子的小手，快步行走在回家的路上。 远远地，我就看见了那个卖桔子的小姑娘。她还像昨天那样，端端正正地坐在一个马扎上，用戴着棉手套的手捧着一本书在读。一条咖啡色的大围巾虽然裹住了她的脸颊，但她的鼻子还是冻得红红的。她专注地读着手里的书本，神态自然娴雅，根本不像一个正在摆摊卖货的小贩。 姑娘身边的几个小贩一个个缩着脖子，一边跺脚，一边卖力地吆喝，拼命招揽着生意。而姑娘，始终保持着一种淡然若水的仪态，静静地读着书，沉浸在她一个人的世界里，浑然忘却了周遭的喧嚣和寒冷。 我不由在姑娘面前停住了：“小姑娘，你在看什么书呀?这么认真!”她抬起头，笑了，把手里的书向我扬了一下，居然是一本名家散文精选。我更好奇了：“小姑娘，你喜欢文学?”小姑娘点点头，还未来得及开口，一旁卖红薯的中年汉子便抢着接过话去：“她呀，每天抱着一本书看来看去，心思一点都不在生意上。本来卖水果就挣不下几个钱，她还天天去旧书摊买些闲书看，把她爹妈气得要命。她还梦想当大作家呢，也不想想那作家是咱这号人能当的吗?” 一直沉默的小姑娘涨红了脸开口道：“大叔，你别把人看死了。我就不信，我一辈子只能卖水果!”姑娘低下头，继续读她的书。她阅读的神情那样专注宁静，让我不由对她产生了几分敬意。 望着姑娘读书的身影，我不禁想起了被破格录取为复旦大学博士研究生的蔡伟。他是恢复高考以来第一个以高中学历报考博士的人。为了维持生计，蔡伟曾经在很长时间内以摆小摊卖雪糕为生。他一边摆摊，一边看书，钻研古文。他从不主动招呼客人，只在有人来买东西时才抬头。凭借着在古文献研究方面的天赋和钻研精神，蔡伟终于叩开了博士招生考试的大门。 我不知道，这个小姑娘是否能够拥有蔡伟一样的人生。但我知道，在艰辛困苦的环境下依然保持一种阅读姿态的人，如果能够一直坚持自己的理想和信念，成功的大门终究会向他们欣然敞开。 1、选文第段对小姑娘的 进行描写，表现小姑娘 。（2分）2、选文的第段为什么要写其他小贩做生意的情形？（2分） 3、你觉得文章中的小姑娘是一个怎样的人？（2分） 4、把文章中的议论句用曲线画出来，并分析它在文章中所起的作用？（3分） 5、第段中“她阅读的神情那样专注宁静”一句与前四段中的哪句话相照应，把该句写出来，并说说这两句话表达出作者怎样的情感？（3分） 6、文中的小姑娘在寒风中仍然保持阅读的