神奇的棍.doc

大班体育活动设计 神奇的棍（一）石春玲 宋亚红 韩先虹设计意图:1. 舞枪弄棒是孩子们的天性，是孩子们最喜爱的运动。选用棍子为器材，幼儿表现出极大的兴趣。在这种兴趣的引导下，幼儿的主动性得到了充分的发挥。在学习过程中他们能主动去探索、操作，感知。2. 确立了幼儿在体育活动中的主体地位，使他们成为学习的主人，活动的主体，激发他们的兴趣，根据幼儿的年龄特点和体质、能力、个性的差异，我们采取了由易到难，活动量由小到大，循序渐进的原则，让幼儿玩中学，动中学，使幼儿如临其境，有机地投入到活动中去，促使幼儿的运动器官的发展。3. 创造力是儿童能力的最高表现，现代教育非常重视儿童创造力的培养，幼儿在教师的引导下，大胆想象，积极思维，主动地去了解认识、探求、体验，他们的内在创造潜能才能得以最大限度的发挥，达到最佳学习效果。活动目标：1. 通过活动发展幼儿奔跑能力、跳跃能力。2. 通过练习，发展幼儿的创造力和动作的协调能力，以及模仿、想象、合作、交往等能力。3. 通过自己亲自实践和探索创造出各种新颖的玩法，在轻松、自由的环境中，激发每个幼儿参与活动的主动性、积极性、创造性。重点和难点：重点：通过玩棍提高幼儿的奔跑、跳跃能力。难点：幼儿两人、三人、四人自由结伴，相互商量共同合作，完成各种动作。活动准备：短棍人手一根、录音机、磁带、塑料马夹袋、小夹子。活动流程：模仿操幼儿一人、两人、三人、四人自由结伴玩短棍游戏：打泡泡结束讲评一. 准备活动（3分钟）1. 把幼儿分成人数相等的四组，成四路纵队，肩扛短棍，在音乐声中，精神饱满地、有节奏地进入场地。2. 四路纵队分别面对面站立,用手中的短棍和老师一起在音乐的伴奏下做各种模仿动作(举枪打空中飞鸟、面对面下蹲做相互射击的动作，相互练刺杀、击剑等等)。二. 玩短棍（20分钟）1. 提出问题，老师引导：每个小朋友一根棍子，一根棍子可以怎么玩？2. 幼儿分散练习，老师巡回指导、观察。方法：单腿夹棍子跳；把棍子放在脖子后面保持平衡；棍放在地上，双脚踩在棍上模仿走钢丝；将棍夹在两腿间，蹦跳前进，如同骑马；仰卧在地，双脚举起，将棍放在两脚脚掌上并保持平衡；棍子平放在地上做各种方式跳跃；用脚尖勾住棍子慢走；左右手轮流交替扶住棍子绕着棍子跑等。3. 集中幼儿,请几个幼儿上来示范，其他幼儿跟做。4. 教师引导：两人一起可以怎么玩？5. 幼儿分散练习，并两两结伴，教师巡回指导，观察。方法：将棍子拼成各种形状的图形练习跳；两人同方向站立，左右手各拿一根棍子练习开汽车；抬担架；跷跷板；风车；两人两棍，双手各持棍一端，身体朝同一方向翻转，手不离棍，似“翻饼”状；一人手拿棍子在地面上推另一根棍子。6. 集中幼儿，请几个幼儿上来示范，其他幼儿跟做。7. 教师引导三人、四人一起可以怎么玩？8. 幼儿随意组合，进行玩棍练习，教师巡回指导，观察和帮助。方法：“跳栏”：两名幼儿一手握住短棍一端，两人平行蹲下，变成两个“低栏”，另一名幼儿连续跳过两个“低栏”后，立即再搭成一个新的“低栏”，这样三人轮流进行。分合跳：两名幼儿面对面蹲下，各自握住短棍一端，边喊口令边把短棍分开，并拢。另两名幼儿站在两根短棍中间，随着口令练习双脚分合跳，两队轮流练习，能力差的幼儿练习这个动作时，口令可以喊得稍慢一些。三. 游戏“打泡泡”（5分钟）一手举马夹袋向前快跑，马夹袋鼓起，然后打个结，变成一个泡泡。游戏开始：用夹子把泡泡夹在自己衣服的后面，每人拿短棍去把别人身上的泡泡打下来，自己的泡泡有不让别人打掉。四. 结束部分（2分钟）1. 教师小结，表扬活动认真，玩法新颖的幼儿。2. 用短棍做开汽车状，让幼儿在场地上慢跑，最后教师要求汽车司机（幼儿）将汽车开回家（教室）休息。神奇的棍（二）活动目标：1. 通过游戏发展幼儿走、跳、钻、爬、投等基本动作和提高幼儿的体能。2. 促进幼儿空间知觉、本体感觉的发展及提高幼儿目测力，锻炼手臂力量。3. 培养幼儿之间团结友爱、相互配合的协作精神。重点和难点：重点：练习用棍做走、跳、钻、爬、投等基本动作。难点：在集体活动中，相互配合，动作规范地完成各种动作。活动准备：每名幼儿一根短棍，录音机和磁带、球、沙包活动流程：活动身体幼儿自由结伴玩短棍：运动场上幼儿：开火车比赛游戏：赶小猪过隧道游戏：铁索桥结束游戏：开飞机一。准备活动（3分钟）幼儿一路纵队跟着老师在音乐伴奏下进入场地成四路纵队，做短棍活动操（伸展、下肢、体侧、腹背、体转、跳跃、放松运动）二。基本部分(25分钟)1. 游戏：运动场上方法：老师引导幼儿：“马上要开奥运会了，请运动员做好最后训练准备。”“准备那些项目参加比赛呢？”教师根据幼儿的表现和幼儿一起做动作，或是引导幼儿做一些动作如：空中抛棍并接住，体操表演；在棍的两端悬挂重物，模仿举重的样子，用力举起短棍，可发出“嘿嘿”的呼喊声；两名幼儿用肚子顶住棍子，比一比，谁的力气大；打棒球，将球放在地上，双手握住球棒，自右（左）上方用力向左（右）下方挥棍棒将球打出去；投标枪状；两名幼儿拿住棍子的一端，半蹲举棍，棍子离地一定高度，幼儿双脚跨跳过去。2. 游戏:开火车比赛方法：将幼儿分成四组,同时侧手握棍在起点成四路纵队站好,将棍放在地上排成一排,间隔距离相等如轨道一般,听信号四队同时出发,每个幼儿跳过一个轨道后,拿起后面一个轨道重新连接,如此反复进行,看哪一列火车又快又稳地到达终点。要求：不能踩到轨道上，如果把轨道弄坏了，要马上将轨道修好，轨道不能放歪。3. 游戏：赶小猪过隧道全班幼儿站成双圆圈，两人结伴，一人站在外圈，一人站在内圈，双手各握住短棍一端并低于肩，搭成“隧道”。游戏开始：从指定的一队幼儿开始，一前一后钻进“隧道”并用棍赶球前行，运到指定地点，回到原位立即搭成新的“隧道”，依次进行，直至全班幼儿都钻过“隧道”将小猪运到目的地。4. 游戏：过铁索桥方法:将棍子两根一组，间隔10厘米左右再两根一组，依次排列，幼儿一个接着一个从棍子上走过。要求：由于棍子上走过比较容易打滑，所以要保持平衡；老师可以用语言激发幼儿的情绪，如向红军叔叔学习，要勇敢。三。结束活动：开飞机（2分钟）教师引导：“我们到了山顶，再乘直升飞机回家，在音乐伴奏下师生一起模仿直升飞机的动作，如单手拿棍在头上方模仿螺旋桨的旋转、双手握棍做模仿操，放松全身。系列活动的延伸：1. 在晨间锻炼，课间活动时间继续让幼儿用短棍进行锻炼，可以创造更多的方法，鼓励能力差的幼儿多活动，也可让能力强的幼儿带他们一起活动。2. 根据幼儿的一些动作，编排棍棒操。3. 利用棍开展年级竞赛活动。实施体会：1. 实践证明：幼儿对玩短棍十分感兴趣，乐于在活动中思考和探索，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性，激发了幼儿的思维力、想象力和创造力，从大班幼儿自身的特点，提出了具体的活动目标，是符合幼儿的年龄特点和实际水平的。 2. 在活动中，教师起到引导作用，幼儿主体得到了充分体现，活动中幼儿思维活跃，动作大胆，活动安排从平行游戏两人合作三人、四人集体活