中考语文作文指导 赞美自然 借景言情（4）.doc

自然想象类主题读写攻略阅读地带【真题助跑】（2011年浙江省杭州市中考语文阅读试题）阅读下文，完成14题。一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿!雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？1.第段中画线句作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。2.文中第段、第段中的画线句形象生动，富有表现力，请分别加以赏析。3.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？4.作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。解析：文章大意是，好多年前的一个秋天，“我”将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着自己的梦。虽然第二年春天只是拱出了“一个嫩绿儿”，且在历尽一番磨难之后，它依然是“瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去”，但我仍“十分高兴”。等到“我”遭遇人生挫折意志消沉的时候，不料在多年后的一个春天，却看到了小桃树上含苞待放的花朵。此时，“我”突然感叹：一棵小桃树也是如此精彩。不难看出，文章实际上是由一棵树，引出一些人，并引发一些感叹。想一想，“我”种树时有奶奶的帮助，后来又是在奶奶的保护下才留存桃树，“我”与树的感情也便不同寻常了。可见，奶奶才是“我”要感恩的对象，作者要表达的正是对奶奶的感激与思念之情。这就是第3题的答案。掌握了自然类现代文的这种情景交融、借景抒情的特点，考生就不难理解小桃树面对挫折和磨难不屈不挠的品质，这样第4题的答案也出来了。至于前面的两道语言分析题，解题方法则没有太多的讲究。以2011年中考语文阅读题为例，自然类时文格外显眼，像生机勃勃的太阳花（安徽省）、别踩疼了雪（贵州省铜仁市）、选择阳光（河北省唐山市）、萧萧池塘暮（湖北省武汉市）等文章，均属典型的自然想象类阅读文。【解题妙招】完成自然类现代文阅读题，需重点注意三点：一是理解内容情感。准确理解文章内容和文中的情感，是解答自然类现代文阅读题的基础。同学们在阅读时要注意找出中心句、题旨句、概括句、议论句、抒情句；注意文章各段间的关系，透过文章内容感受作者的情感倾向。另外，采用这种方式解题，也能够节省时间，快速地把握住试题考查的重点与方向。二是概括景物特点。首先，同学们通过仔细审题明确试题的指向；其次，要找到试题对应的文段，即答案所在区域；然后要筛选相应信息，整合成符合题目要求的答案，注意作答时尽可能使用文中的词句。三是分析表达技巧。要熟悉自然类文章常见的表达技巧及作用，如环境描写渲染气氛，更好地表现人物；如写山水田园的云淡风轻，追求自然之爱的言有尽而意无穷，语言含蓄，回味深长，等等。写作地带【真题助跑】（2011年山东省济南市中考作文题）请以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。解析：这是一道典型的“自然类”作文题。阳光灿烂，即没有乌云，没有风雨，没有阴霾，没有黑暗，当然是甜蜜，愉悦，快乐，自在，开心。这个题目能引起考生愉快的回忆，激发考生写作的热情，尽情抒写。如何写好这道作文题，考生可从以下几个方面考虑：一是精心选择有个人独特感受的材料。能够给考生带来喜悦与激情，让考生无拘无束尽情释放才情与智慧，获得精神境界的提升和心灵的滋养，这样的日子才能称得上“阳光灿烂”。可选的材料当然很多，比如与朋友相处的日子，参加一次学校的演出，童年的美好时光有些考生可能觉得自己一直生活在不幸之中，即使这样，考生的生活也不可能总是暗色的，只要考生善于发现，一样是有亮色的，那些苦难与挫折反而是对“阳光”的衬托与铺垫。二是细致描述有感染力的事件与画面。其实，也只有通过细致的描述，才能让考生笔下的人、事、情具有感染力。因此，考生应不遗余力地在丰富语言的表达技巧、灵活运用多种叙述手法方面下工夫。注意在文中通过环境描写烘托人物心情的重要性，还要在语言方面注重个性化的表达，这样才能实现具有感染力这一目标。2011年中考自然类作文命题有“雨露”（甘肃省兰州市）、“这里风光_好”（四川省眉山市）、“面对自然”（江苏省徐州市）、“2011年的春天，我真_”（广东省茂名市）、“一朵美丽的浪花”（贵州省铜仁市）、“如星子滑过夜空”（天津市）、“阳光灿烂的日子”（山东省济南市）、“敬畏生命”（山东省烟台市）、“冬天里的一缕阳光”（湖南省邵阳市）、“春风吹又生”（湖南省长沙市）等。【解题妙招】从常规的方法来看，同学们写作自然想象类作文得注意三点：一是按一定顺序描绘景物：如由近及远或由远及近，由高到低或由低到高、由外到内或由内到外等。二是要学会运用多种感觉描写景物，做到“色”“香”“味”“形”“声”俱全。三是要用词准确，巧用修辞。在此基础上，同学们若能考虑下面的三种技巧，便能让自然类文章的写作脱颖而出。一、选取自然之景，要角度精巧。放眼望去，自然界处处皆是风景，但并非所有景物都能让你有话可说。因此，同学们在写作前先得细细挑选，力争突出所写景观的与众不同之处。如同样写山，黄山应突出它的秀丽，泰山应体现它的神奇，华山则要抓住它的险峻；同样写水，黄河要突出它的豪迈，长江应该突出它的秀美，漓江则要突出它的清澈。二、描绘自然之景，要笔墨细腻。写景佳篇，语言往往光彩夺目。同学们写作这类文章，修辞可使文章出彩，如比喻可将景物描写得栩栩如生，拟人会将景物渲染得情感动人，巧妙地引用诗词典故、神话传说等，更会使文章具有深厚的文化底蕴。三、赞美自然之景，要饱含真情。一个具体的自然景物在不同的时间不同的角度抑或由不同的人来观赏，感受上肯定是不同的。中考佳作心灵深处的那条瀑布，表面上描写瀑布的壮观，实际上是赞美它的品质；表面上是写景物，实际上是在赞美那些“不畏险阻、奋勇前行的人们”。这种融情于景、托物言志的文章，更能吸引读者，打动读者。中考趋势就自然想象类现代文阅读与作文命题来说，全国各地中考每年均有十个以上考区出现，大致分为自然风光、人与自然辩证关系和保护环境三个命题方向。虽然自然想象类阅读、写作题在中考整体命题中的分量不大，但这类考题对于拓展考生的写作思路、训练考生的想象能力，意义均比较重要。尤其是目前的现状不容乐观，初中生承受的压力较大，普遍存在自卑、冷漠、易冲动等消极心理，因此，中考命题者已经开始着力引导学生关注自然、亲近自然、放松身心，鼓励考生保持积极向上的精神状态，消除阴暗心态，“走出钢筋水泥建筑”，从自然中得到心灵的慰藉。因此说，自然想象类命题具有告别阴暗封闭、走向明媚阳光的现实意义，体现了近几年中考作文命题的主流趋势。自然想象类主题包含的子题有“心中的阳光”“温暖的春风”“看那花草树木”“春天在哪