山西省原平市第一中学高一语文《辛弃疾词二首》预习导航 新人教版.doc

山西省原平市第一中学2012-2013学年高一语文辛弃疾词二首预习导航 新人教版水龙吟一、辛弃疾辛弃疾（1140-1207）， （朝代）词人，字 ，号 ，济南历城（今属山东）人。 派词人的代表。二、背景资料辛弃疾于绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已13年。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金，接着又率众投奔南宋王朝。水龙吟作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，时年35岁，这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平，当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。三、字词。 遥岑（ ） 玉簪（ ） 螺髻（ ） 鲈（ ）鱼 堪脍（ ） 倩（ ） 揾（ ） 遥岑远目： 玉簪螺髻： 断鸿： 脍： 倩： 揾： 四、赏析全词。1词的上片，以写景开端，作者描绘了哪些自然景物？ 长天、 、 、 、 2这些景物描写，营造出怎样的意境？融入了作者怎样的感情？ 苍凉空阔的意境；融入了作者 的感情。 3上片的最后一句作者用了两个动作来表达内心的情绪，能说说这两个形体语言要表明的意思是什么吗？ 手握宝剑却无用武之地，恢复河山的雄心壮志无人理解的愁与恨4. 作者写了哪几个典故？ 晋人张翰在洛阳做官，见西风风来，很想吃家中吴中的莼菜羹和鲈鱼脍，便弃官还乡 5结合这三个典故，说说作者的思想倾向、人生选择（注意抓住能表现这种倾向，选择的关健词） 休说不会轻易离职退隐江湖 应羞见不屑于买田置产贪图享受 6通读全词，结合作者的经历，分析词中所抒发的“登临意”和“倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪”是怎样的思绪？ 杀敌报国，建功立业的愿望无法实现和对于自己怀才不遇，壮志难酬的处境的悲痛和愤慨 。 永遇乐 一、背景介绍 永遇乐写于开禧元年（1205），时年66岁这之前，辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官。先后被闲置达八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京师，并派他出任镇江知府，这首词便是在镇江任上所作。这时宰相韩侘胄想用北伐做幌子来笼络时人，以提高自己的威望，扩大自己的权势。辛弃疾正是在这种情况下来到镇江任职的，他本以为到这里能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。于是作者深感失望和气愤！他登上了北固亭时，联想起历史上这里的人和事，再回忆自己的经历，并对照自己的现实处境，更加感到悲愤不平！便以怀古为名，借用历史典故，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。二、字词 舞榭（ ） 狼居胥（ ） 佛狸祠（ ）（ ）（ ） 风流： 寄奴： 草草： 烽火扬州路： 可堪： 神鸦社鼓： 三、课文赏析。 1紧扣词题“怀古”，词的上片即景生情，由眼前所见而联想到两位古代英雄 首先想到孙权： ， 。 ， 。 然后想到刘裕： ， ， 。 ， ， 。 2词的下片开头三句 ， ， 。写的是 （人名）北伐失败的典故“ ， ， 。”三句写的是四十三年前作者率部从北归南时的战斗情景 。 ， ， 。三句写的是眼前所见长江北岸的生活情景。最后是主旨句： ， ， ？3. 上片的怀古，都与京口有关，由当地风光引出历史人物，将 、 、 抒情融为一体，意境 。4. 追忆孙权，作者想表达的是什么情感呢？（提示：注意关健词“无觅”） 悼古伤今。 5.追忆刘裕，作者满怀赞美之情，暗示出作者怎样的心思？ 6.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表达了什么感想？大家都已经不记得当年的耻辱了，就连四十三年前的惨象也已经忘却了。百姓们不知道当年的历史，只是看到神就下拜祈求祝福，以至于成了一片神鸦社鼓的形象。-商女不知亡国恨。 7.本词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解 。 （提示：先说出这个典故的 具体内容，然后再说明作者寄寓在典故中的情思） 是说武将廉颇被免职后，到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视看到了廉