童年的朋友教案.doc

冷遹中学七年级语文下册 童年的朋友教学案主备：殷楠 审核：七年级语文备课组班级： 姓名： 课前热身1给下列字词注音。颤( )动 发绺( ) 鬃( ) 镶( ) 咕哝( ) 明晃晃( ) 兜( )起 嗅( ) 稀疏( ) 惩罚( ) 马鬃( ) 诅咒( ) 噗( ) 丰润( ) 两颊( ) 2解释下列词语。咕哝：_ _ 诅咒：_ _丰润：_ _ _ 五光十色：_ 敏捷： 知心：_ _3文学常识。1）本文作者是 ，他是 （国） 的文学家，列宁称他是“ ”，他的代表作有长篇小说 ，自传体三部曲 、 、 ，散文诗 等。2）本文介绍“我”的童年的“朋友”是 。课堂实施感知课文1、 本文采用第几人称进行叙述? 故事发生在什么时间、地点？2、 作者从哪些方面描写外祖母的? 3课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？研读课文1找出第1段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？2第2-5段：1）这一部分祖孙俩的对话，包括哪三方面的内容？2）通过对话，我们可以从中看出祖孙俩什么样的感情？3第6段：找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？4课文最后一段，哪些句子表现了外祖母对“我”有很大的影响？合作探究1文中为什么说外祖母是他的朋友？2哪儿体现了他们的朋友关系？自由想像：模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格； （2）对话内容在100字以内。一面教学案主备：殷楠 审核：七年级语文备课组班级： 姓名： 课前热身： 1、注音或写字 du（ ）步地jio（ ）镶qin（ ）困jing（ ）摩su（ ） 抖su（ ）恣（ ）情书j（ ）j（ ）躬n（ ）待 h（ ）然yn（ ）切o（ ）悔chuch（ ）tu（ ）唐2、资料补充作者简介： 阿累，原名朱一苇，1909年生，江苏涟水人。1932年8月考进上海英商 公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。 写作背景： 1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。 鲁迅名言： 1、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 2、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。 3、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。 关于记叙文的知识 （1）记叙文的要素有哪些？ 记叙的要素有六个，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，叫做“六要素”。 （2）记叙文中的顺序指的是什么呢？ 记叙文的顺序有时间顺序和空间顺序，还有按照感情的发展变化安排顺序写。 按时间和事物发展的过程来叙述故事，可以有多种方式，通常用到的有： 顺叙、倒叙、插叙、补叙。课堂实施 二、整体感悟1、请以自己喜欢的方式朗读，读完以后，用简洁的语言讲述出故事情节。（抓住叙述事件起因、经过、结果） 2、勾画出表示时间、地点的词语和句子，按时间顺序复述课文内容。 三、探究质疑1、课文中三次描写了鲁迅先生的外貌，找出来，说说你读后留下的最深刻的印象是什么？从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？这三段外貌描写的目的是什么？ 2、文中称鲁迅是我们的“同志、朋友、父亲、师傅、战士”，对于这些称呼，你是怎么样理解的呢？ 2、请提出你在阅读过程中的疑难问题，我们共同探讨解决。 一面课堂检测 姓名： 成绩一、基础知识 1、 给下列加点字注音 抚摩 _ 揩油 _ 踱步_ 抖擞 _ 书脊_ 颓唐_ 憎恶 _ 窘相_ 手腕 _ 赫然_ 2、根据拼音写汉字 j gng_ yn勤_ xn黑 摩su_mng撞 _ z情 _ 踌ch_ n待_ 3、文学常识鲁迅原名_，_人，是伟大的_家，伟大的_家，伟大的_家。 4、下列各句中不是比喻句的一句是（ ） A、因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经软得像一团棉花了。 B、门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。 C、店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里往上钻 D、看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 二、阅读理解 （一） 甲：我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 丁：这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们，(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸瘦！ 7、引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？ _ 8、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好象浓墨写的隶体一字”一句中，作者运用了_修辞方法。 9、乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？ _ 10、（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？ _ 11、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。 同志：_ 朋友_ 父亲：_ 师傅_ 12、“把一生的时光全交给了我们”一句中的“我们”是指_ A.贫苦工人B. 进步青年C.劳苦大众D. 共产党人 13、（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？ (1)句_ (2)句_ (3)句 _ A、战斗意志 B、阶级立场 C、奉献精神 14、文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义？ _15、从表达方式看，（甲）（乙）（丙）三段文字是_，（丁）段文字是_ 16、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。 _ （二） 这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打的时候，我总是昂着头。我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的！” 这样我就更加坚强起来。 现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路