小学语文三年级片段教案《蒲公英》体验后的感悟.doc

教学资料参考小学语文三年级片段教案蒲公英体验后的感悟- 1 -师：小种子们，听了太阳公公的话，你们会怎么回答？生齐：放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！师：有没有种子心里有其他的想法啊？生：这黑巴巴的泥土有什么意思！我想去那金光闪闪的沙漠中，那一定有数不尽的宝贝.生：我想去美丽的西湖里生活，那里波光粼粼，一定能给我带来快乐.生：我想去东方明珠的塔顶，在那儿，我能领略全上海的美景.生：我想去珠穆朗玛的顶峰，那儿的生活一定与众不同.生：我想去高楼大厦的房顶，那里的阳光比较充足.生：我想去拉萨的天空，在那尽情飘荡.音乐想起师：孩子们，风伯伯来了，去找自己的地方安家吧！生模仿蒲公英随风摆动.师：时间过得真快，一年过去了，不知道你们在自己的新家生活得怎么样？生：我生活在高楼大厦的房顶，虽然那儿阳光充足，可是风也很大，泥土又不充足，你们看我长得多瘦弱啊！生：我去了金光闪闪的沙漠，在那我可惨了，不但没找到任何宝贝，而且连水都找不到，所以我一早就干死了.生：我在美丽的西湖里淹死了.生：我去珠穆朗玛了，那里的寒气让我冷得受不了，我根本无法生存.师：去泥土里的种子们，你们过得好吗？生：我在田野里生活得可开心了，你们看我长得多好啊！生：我在大树下生活，现在我也长出了洁白的绒球，你们看多美啊！生：我长在花园里，那里有充足的养分，我还认识了很多新朋友.师：我看到了，你们在阳光下茁壮成长，竞相开放，把大地装点得更加美丽了.生：我好羡慕他们啊.生：我真后悔，当初要去沙漠里寻宝.生：我也不该为了看风景去了东方明珠的顶上，结果唉!生：我当初听了太阳公公的话就好了！师：是啊，现在想来，太阳公公的话多有道理啊，让我们再来读一读吧.生齐读太阳公公的话.师：小种子们，通过这次生活的选择，你们领会到了什么道理吗？生：我觉得我们要听长辈的话，不能自己想怎么样就怎么样.生：我认为我们不能为了追求财富和快乐而不切实际地去做事情.师：是啊，我们不能给事物的表面现象所迷惑，做事要实事求是.【评析】本文运用拟人的手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同.课文寓人生的哲理于有趣的故事中，为了让学生深切感悟到做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑的道理，教学时，师创设了情境，注重学生的体验，让他们通过选择生活感慨三个环节来感悟这个哲理.一、释放愿望，自由选择师让学生把自己想像成在蓝天下自由飘荡的蒲公英种子，有选择生活地点的自由.学生对外面的世界充满好奇，即使现在是一颗蒲公英种子也不例外，他们想去各种地方寻找快乐，观赏风景.师抓住这一心里，让他们畅所欲言，充分释放自己的这种欲望.二、面对现实，展示生活随着音乐，一颗颗小种子在风伯伯的帮助下安下了家.在新的生活地点，种子们体会到了现实和自己的愿望之间的差距.师相机让种子们说说自己的生活经历，因为有了体验和思考，学生诉说的欲望大大地增强了.去了沙漠、湖泊、楼顶的一些种子说得非常悲惨，而去了田野、花园、草地的一些种子说起来又是那样神采飞扬，似乎他们真的在那儿生活了一年似的.三、经历磨难，感慨良深当种子经历了生活的波折后，他们对自己当初的选择有了一个新的认识，有些种子看到生长在泥土中的同伴的生活后，情不自禁地感叹自己错误的选择，也想起了当初太阳公公的嘱咐.师相机指导学生再来朗读太阳公公的话，让他们认识到老前辈的正确指