新城子中学德育工作计划2008-2009.doc

新城子中学德育工作计划（20082009学年度）本年度，我校的德育工作将以推进校园文化建设，精致学校常规管理，认真贯彻县教育局德育工作意见的精神，落实措施，确保各项工作的有序开展，继续强化德育为首，向德育要质量的意识，进一步提高德育工作实效性，不断更新教育观念，优化工作方式、方法，继续培育民主务实的公中文化，努力提升公道中学教育品牌的价值。一、加强校园文化建设，继续培育民主务实和谐进取的公中文化。环境能育人，环境能净化人。积极向上的校园文化，能使学生在良好的环境中受到熏陶，受到感染。本学期，我们要以迎接市精致管理现场会的要求，进一步加强校园文化卫生环境建设，进一步优化校园，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育，处处造就人，进一步优化班风，纯化校风。1、进一步强化环境卫生管理，优化班级宿舍文化环境。包干区每天定人、定时打扫，加强学生卫生习惯养成教育，推行包干责任制，做到校园内无杂草，墙壁无污迹，无蜘蛛网灰尘，地面无果皮壳、纸屑，垃圾入箱，自行车排放整齐。各班要强化班级卫生打扫，要确保全天候的教室整洁卫生，形成值日班干轮值制。要继续办好大小宣传墙报、黑板报、橱窗、校园广播台，做到内容、人员落实，检查评比工作到位；继续开展 “教室文化、寝室文化”建设，丰富校园生活，提高文化品位，展示中学生风采。九月份，政教处要组织开展“校园文化建设月”活动，其中分阶段进行“行为文化建设周”“宿舍文化建设周”、“班级文化建设周”活动，以此大力促进校园文化建设。 2、进一步强化班集体建设，优化班风、浓郁学风。各年级组在德育工作中要根据各年段要求和班级特点，确立班集体建设的目标和要求，制订班级工作计划，民主构建班级公约，积极开展以争创“优美文化环境、优良文明秩序、优秀文化成绩”为主要内容的良好班集体建设活动，培养学生主人翁意识，形成“讲理想目标、讲团结合作、讲拼搏进取”的班集体舆论环境。在抓好常规的基础上，努力形成班级特色。要善于抓住每一次集体活动机会（如参加校田径运动会、主题班会观摩、高一年级军训），凝聚集体力量，增强集体荣誉感，形成团结奋进，富有生机和活力的班集体。班主任要在优良班集体形成中积极起到指导、主导作用，要树立班主任既是指挥者又是参与者的意识，要深入到学生活动中去，积极发挥班团干的骨干带头作用。二、推进精致管理，继续学生行为习惯的养成教育。1、重点加强对学生良好卫生习惯、学习习惯、校内行为规范的养成教育。继续坚持学期初的班主任全程跟踪管理制度，高二、高三实行一周、高一实行一个月，帮助学生尽快实现从假期生活到正常学习生活的转变；坚持实行每天一次晨会、每周一次班主任例会、每月一次校会制度，进一步规范形式，加强对学生的思想教育工作。继续利用国旗下的讲话、晨会演讲、主题班会等活动形式倡导道德自律，引导学生自觉遵守各项行为规范，增强自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，把我校“主动发展”理念落实到教育实践中。本学期，每周班会各班要创新教育模式，倡导学生自我教育，推行学生主持、学生交流、学生讨论、学生总结等模式，严禁占用班会，努力提高班会课效益。2、完善检查评比反馈机制，坚持检查与防范相结合，以先进的榜样引导人，以落后的典型提醒人，以严格的管理约束人，进一步强化各项常规检查措施。本学期，将进一步完善值班检查制度，在坚持原有值班的基础上实行学生宿舍值班主副值制，卫生常规检查的上下午制（上午组织学生查，下午政教处、总务处联合查），努力做到检查上不留盲点。强化学生常规“十禁止”的检查（特别是安全、手机、网吧、进出校门、礼仪），对不合规范的言行要坚决纠正；强化学生宿舍卫生整洁、宿舍文化的检查，积极开展“星级宿舍”评比；强化教室、包干区的卫生检查，坚持每天两次（上、下午各一次），确保校园环境的整洁；强化学生安全方面的检查，重点突出晚自习、车辆、宿舍明火的检查。本学期要继续坚持每周一次班级常规检查通报制度，以书面表格形式发给班主任，并在每周一的晨会上予以通报，表扬成绩，指出问题，做到及时改正。3、严格校风校纪，坚持教育与处罚相结合，处罚与预防相结合，加强对少数自律性差、自由散漫、卫生意识不强、泡网吧玩游戏成瘾以及吸烟、早恋、寻衅滋事等违纪学生教育管理和监督力度，对屡教不改的学生要加大处罚力度，确保校风的进一步纯化。各年级组要认真落实“一帮一”制度，充分发挥学校领导、有经验老师的作用，将少数后进生的转化结成对子落实到位，并将结对表交政教处存档，建立帮教档案。在处分学生方面年级组要与政教处协调，经校长室审批，规范处理程序，以提高处罚的针对性、公正性，进一步优化校风。三、加强德育工作队伍建设，进一步提高班主任队伍素质。加强学校德育工作，关键在于班主任队伍建设。打造一流的班主任队伍，是学校开展德育工作，提高教育质量的有力保障。本学期，我校继续以校本实践培训为根本，通过各年级班主任例会、校月总结等形式，积极参加区级以上的班主任培训，坚持校本培训与“走出去”相结合，以学校活动为载体，不断提高班主任的理论水平和工作能力，充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用。进一步落实班主任工作职责，增强责任感和服务意识，树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想，树立“从科研的角度去做德育工作；班主任管理既要交任务，又要教方法；学生管理不但应重视常规，更应重视思想”的观念。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。重视培养年轻班主任，通过师徒结对、培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟；认真做好评选优秀班主任工作，激励先进，做好经验总结与交流；建立班主任工作档案，加强对班主任手册、班会课教案使用情况的检查，做到每月普查一次，发现问题及时整改；完善公道中学班主任工作考核办法