让我们爱上语文 (2).doc

让我们爱上语文梁家寨中学教师 梁俊平一、导入部分：你会爱上并能学好语文的N个理由v1、语文最易学接触最早，最有用，最常用v2、语文趣味多有趣的事人人都想做v3、语文故事多人人都爱听故事v4、语文知识多谁都想自己知识渊博v5、语文很“美”爱美之心人皆有之v6、语文艺术境界高美术，书法，音乐v7、二、激趣清明杜牧（唐）v清明时节雨纷纷，v路上行人欲断魂。v借问酒家何处有？v牧童遥指杏花村。杜牧：v（公元803约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧与李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫并称的 “大李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，擅七绝。著有樊川文集。释义：v“清明时节雨纷纷 ”，点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。清明节为唐代的大节日之一 ，这一天 ，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。但是杜牧在池州所过的清明节那天却不见阳光，只是“天街小雨润如酥”，细雨纷纷。 v“路上行人欲断魂 ”，由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。 “欲断魂 ”三个字写出了路上行人因吊念逝去亲人而伤心欲绝，悲思愁绪。释义：v“借问酒家何处有” 。诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希望借酒消愁。于是，他便向人问路了。 v“牧童遥指杏花村 ”，点明了上句诗人问路的对象 ，“牧童遥指”把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有“柳暗花明又一村”的韵致。诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣，与诗人的感情脉搏相一致。三、创新1：新清明（1）v清明时节雨，v纷纷路上行人，v欲断魂。v借问酒家何处？v有牧童，v遥指杏花村。四、创新2：新清明（2）v时节雨纷纷，v行人欲断魂。v酒家何处有？v遥指杏花村。五、迁移：凉州词王之涣v黄河远上白云间，v一片孤城万仞山。v羌笛何须怨杨柳，v春风不度玉门关。王之涣简介：688742，字季凌，原籍晋阳（今山西太原），五世祖隆迁居绛州 （今山西新绛）。曾任冀州衡水主簿，因谤辞官，家居十五年。晚年出任文安县（今禹河北）尉，卒于官舍。为人慷慨有大略，豪放不羁，常击剑悲歌。善作边塞诗，与高适、王昌龄、崔国辅等唱和，名动一时。其诗多被当时乐工制曲歌唱。靳能为作墓志，称其“歌从军，吟出塞，皎兮极关山明月之思，萧兮得易水寒风之声，传乎乐章，布在人中”。全唐诗仅存其绝句六首，皆历代传诵名篇。最有名的是登鹳雀楼更是千古绝唱。（“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”。）凉州词赏析v此诗以“孤城”为中心，以辽阔雄奇的背景相衬。v遥望西陲，黄河由东向西，无限延伸，直入白云，这是纵向描写。在水天相接处突 起“万仞山”， 又写山天相连， 这是竖向描写。就在这水天相接、山天相连处， “一片孤城”，隐约可见。这，就是此诗所展现的独特画面。 v“黄河之水天上来”李白v“黄河远上白云间”王之涣 v首句“黄河直上”，有人 认为很费解，故易“黄河”为“黄沙”。然而“黄沙直上”，天昏地暗，那能 看见“白云”？其实，“黄河直上”并不难理解。李白与王之涣都写过沿黄河 西望的景色，不同点在于：李白的目光由远而近，故创出“黄河之水天上来” 的奇句；王之涣的目光自近及远，故展现了“黄河远上白云间”的奇景。六、再创新新凉州词v黄河远上，v白云一片，v孤城万仞山。v羌笛何须怨？v杨柳春风不度玉门关。七、趣题：我们都来说说“客”v偶尔到来的人（ ）客 v经常来往的人（ ）客v干暗杀勾当的人（ ）客 v到庙里求神拜佛的人（ ）客 v 古时寄食在权贵门下的人（ ）客v专门说情的人（ ）客补充：1、“萧兮得易水寒风之声”易水歌 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。公元前227年，秦灭韩前，燕王命太子丹到秦国做人质，太子丹受辱回国后谋划刺秦王，荆轲为报知遇之恩，带燕督亢地图和樊於期首级，前往秦国刺杀秦王。临行前，许多人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。这是在告别时友人高渐离击筑，荆轲吟唱。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 。荆轲来到秦国