蝙蝠和雷达 (2).doc

蝙蝠和雷达教学设计（第二课时）教学目的： 1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探 路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。 2、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的 训练。教学重、难点：蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系。教学过程：一、复习导入1、读词语2、这篇课文主要写了什么内容（科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达）二、剖析实验，探究“奥秘”1、上节课，我们了解到了蝙蝠的神奇本领，它们可以在漆黑的夜里任意飞行,蝙蝠有这么大的本领，究竟是靠什么探路的呢？为了弄清这个问题，科学家是怎么做的？结论又是怎样的呢？2、学习4、5、6自然段 （1）、小组合作学习 要求：默读课文4-6自然段，用读一读、画一画的方法完成课堂作业本22页第4题，并在小组里进行交流。实验顺序具体做法实验结果实验结论第一次实验第二次实验第三次实验（ 2）、小组派代表汇报，复述试验过程和结论。三、小组合作、探究交流、1、学习第7自然段。蝙蝠的嘴和耳朵究竟是如何配合起来探路的呢？你能根据课文的叙述来说一说吗？2、生用自己的话说说蝙蝠夜间是如何飞行的。师板书： 嘴 发出超声波蝙蝠 障碍物 耳朵 反射回来 3、播放课件，请同学们看着老师的板书，用自己的话讲述蝙蝠是怎样探路的。4、拓展蝙蝠虽然视力很弱，但是它的耳朵和嘴特别敏锐。在一本书中介绍，蝙蝠在1 秒钟内能捕捉和分辨25组回声，而且它能将昆虫反射回来的信息与其它树木、房屋反射回来的信息准确地区分开来，如果是食物就吃掉，是障碍物就立即夺开。 多么神奇呀！揭开蝙蝠夜间飞行的秘密之后，科学家模仿这种方法，给飞机装上雷达，那雷达又是怎么工作的呢？四、学习第8自然段1自学要求：（1）找出描写雷达探路的句子读一读，想想夜航飞机与夜间飞行的蝙蝠之间有什么相似之处，（2）仿照老师的方法画出飞机上的雷达工作的示意图。2、画好后，指名一生演板，再说一说。板书： 天线 发出无线电波 雷达 障碍物 荧光屏 反射回来 3、对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。4、相机出示课后的填空题五、扩展延伸，激发兴趣 1、 雷达的发明是科学家从蝙蝠身上得到的启示。这种从研究生物的某些器官的构造和功能得到启发，研制出新的仪器、机械为人类服务的科学叫仿生学。2、人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗？（如乌贼鱼汽垫船；响尾蛇空对空导弹； 鱼潜水艇 鸟飞机）3、生物真是人类的好老师，随着科学技术的不断发展，人们会在生物的启示下将会有越来越多的发明创造。课后，大家可以阅读12课中的人类的老师一文，相信将会带给你更多的启发。板书： 嘴 发出超声波 蝙蝠障碍物 耳朵 反射回来 天线 发出无线电波雷达障碍物 荧光屏 反射回来教学反思：课文中三次科学实验，蝙蝠、雷达、各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点，为达到要求，我采用了“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演讲说”等方法引导学生学文，从而达到引导学生由表及里、深入透彻地理解问题，化抽象为形象，突破教学重难点，训练学生发