英语教学设计 (3).doc

Unit 3 How many【教学内容】Part ALets learn, Lets play【教学目标】1、学生能够听、说、读1115五个数字的英语单词。2、学生能够在实际情景中运用五个数字单词。3、学生能够在教学活动中培养运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。4、学生能够在单词学习过程中提高对英语学习的兴趣。【教学重点】数字单词eleven, twelve, thirteen, fourteen及fifteen。【教学难点】1、五个数字单词的认读。2、单词twelve和thirteen的发音。【教具准备】1、与教材相配套的教学课件。2、1115的数字卡片和单词卡片。【教学过程】（一）热身/复习(Warm-up/Revision)1、Greetings and oral practice.教师针对以前所学内容与学生进行日常口语交际练习。T：Hello, boys and girls! Im your new friend Miss Guo. Nice to meet you!S：Nice to meet you, too!T：Whats your name?S：My name isT：How are you?S：Im fine. Thank you!2、教师介绍本节课将要学生的内容并板书单元课题。然后教师播放第一册Unit 6 A部分Lets sing “Ten Little Candles Dance”的动画，让学生边拍手边跟唱。播放之前提醒学生注意动画中出现的关于数字的单词。3、动画播放完毕，教师问学生他们看到了哪些关于数字的单词，然后依次出示1-10的单词卡让学生认读和复习。4、由卡通人物的电话号码引出教师自己的英文手机号码，并将其显示在PPT上。教师请学生快速地用阿拉伯数字说出该号码，回答正确的学生可得到一张贴画作为奖励。（二）新课呈现（Presentation）1、由教师的手机号码引出和学习单词eleven。教师手指PPT上的手机号码问：How many numbers? 若学生不明白，教师可带着全班学生一起数：One, two, three, four.ten数到第十一位数字时，教师迅速出示单词eleven。教读单词eleven。读完之后让全班学生齐读4遍。 读完将单词卡片贴在白板上，同时再次指着手机号码问：How many numbers? 引导学生回答：Eleven。2、由钟表时间12点整引出并学习新单词twelve。 教师手指PPT上的太阳和12点整的闹钟问学生：What time is it? 若学生不明白，教师可换用中文提问。学生回答完毕，教师迅速出示twelve的单词卡片。教读单词twelve，然后请各个小组依次起来读。读完将单词卡片贴在白板上，同时再次提问：What time is it? 引导学生回答：Its twelve。3、由算式Five + eight=_ 引出并学习新单词thirteen。教师手指PPT配合手指动作读算式：Five and eight is当学生说出阿拉伯数字13时，教师迅速出示单词thirteen并带读该单词。读完后教师请若干学生起来读，注意纠正th可能的发音错误。教师将单词卡片贴在白板上，同时再次手指该算式提问。学生回答：Thirteen。4、由卡通小熊数数引出并学习新单词fourteen。PPT上显示一组连续数字，但其中空缺数字14。教师问学生：What is missing? 待学生说出14时，教师迅速出示fourteen的单词卡片。教师教读单词fourteen，然后分别请男生和女生各齐读四遍。将fourteen的单词卡片贴在白板上并再次提问：What is missing? 学生回答：Fourteen。5、出示算式Six + nine =_引出并学习新单词fifteen。教师配合手指动作读出算式，引导学生说出阿拉伯数字15，然后迅速出示fifteen的单词卡片并带读。读完可请5个小组依次起来读。 教师将fifteen的单词卡片贴在白板上并再次对该算式提问，引导学生说出结果fifteen。6、将白板上的五个单词从头到尾再带读一遍。7、显示PPT上的问题：Thirteen, fourteen, fifteen有什么相同点呢？教师首先请若干学生回答，然后出示答案并进行简单小结。8、教师用嘴形示意按打乱的顺序轻声读出单词thirteen, fourteen, fifteen中的任何一个，然后请学生依嘴形猜单词并大声读出该单词。9、教师播放该五个单词的录音，让学生首先听一遍。再次播放该录音，让学生指着单词跟读。（三）趣味操练（Practice）1、游戏：看谁反应快教师事先准备好eleven fifteen五个单词的卡片。当读到twelve, thirteen, fourteen, fifteen中的任何一个单词时，全班5个小组的学生必须迅速站起来并且大声将该单词读三遍。而当教师读到单词eleven时，所有小组也必须跟着大声读3遍，但是必须坐在座位上读。游戏结束时，每轮全部做对的小组将得到一颗贴画作为奖励。2、数动物教师依次出示猴、兔、猫、狗的图片，引导学生用所学的数字单词数数以巩固所学单词。表现较好的同学所在的组也可得到一定奖励。3、游戏：抢座位教师事先准备好5把椅子，上面分别贴有11、12、13、14和15五个数字。每个小组分别派一个代表上台。教师开始播放音乐时，台上五个学生围着椅子转圈。音乐声停止时教师出示eleven fifteen其中一个单词的卡片，台下学生迅速读出这个数字单词，台上学生则快速抢坐在标有该数字号码的椅子上。每一小轮游戏结束时，教师必须奖励给抢到正确椅子的学生所在的组一颗贴画。若某一轮台上学生全部抢错，教师必须及时予以纠正。（四）扩展性活动（Add-activities ）1、算一算教师将事先准备好的英语算式练习题发给每个小组一份，让他们以最快的速度计算出结果。最快交上答案的小组可得到贴画一颗，全部做对的小组也可得到贴画。教师对每个小组的最后成绩、本节课所学内容及本节课学生的任务