山西省太原五中高二生物下学期期中试题 理(1).doc_第1页
山西省太原五中高二生物下学期期中试题 理(1).doc_第2页
山西省太原五中高二生物下学期期中试题 理(1).doc_第3页
山西省太原五中高二生物下学期期中试题 理(1).doc_第4页
山西省太原五中高二生物下学期期中试题 理(1).doc_第5页
免费预览已结束,剩余5页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

太 原 五 中20132014学年度第二学期期中 高 二 生 物(理) 试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,请将答案填写在答题卡上。满分100分。时间90分钟。一、单项选择题:(本题共40分,每小题1分)1下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是 a培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 b培养中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 c离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织d同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同2菊花的花粉经组织培养可发育成一株幼苗,这一过程不涉及下列哪一项a有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成b呼吸作用、光合作用、相关激素的调控cdna的复制、转录、蛋白质的生物合成d等位基因的分离、非等位基因的自由组合3科学家将月季花的花药进行离体培养获得了许多完整幼小植株,下列说法正确的是a细胞内染色体数量高度一致b需要进一步鉴定和筛选c彼此性状极其相似d都是纯合体4.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是 a愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 b二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 c用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 d植物耐盐突变体可通过添加适量nacl的培养基培养筛选而获得5在采用鸡血为材料对dna进行粗提取的实验中,若需进一步提取杂质较少的dna,可以依据的原理是 a在物质的量浓度为014 moll的氯化钠溶液中dna的溶解度最小 bdna遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色 cdna不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于酒精 d质量浓度为01gml的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用6蒸馏时要提高产品质量,应采取的措施是 a提高蒸馏温度,延长蒸馏时间 b提高蒸馏温度,缩短蒸馏时间c降低蒸馏温度,缩短蒸馏时间 d严控蒸馏温度,延长蒸馏时间7不同生物之间能进行转基因并能获得基因产物,其理论依据有 这些生物的基因结构都是相同的 组成这些生物的dna分子都遵循碱基互补配对原则 这些生物在基因表达时共用一套遗传密码子 组成这些生物的dna分子的空间结构和化学成分一致 a. b. c. d.8在基因工程中,作为基因运输工具的运载体,不是必须具备的条件有 a能够在宿主细胞中复制,并稳定地保存 b具有多个限制酶切点 c必须是细菌的质粒或噬菌体 d具有某些标记基因9如右图,有关工具酶功能的叙述错误的是 a限制性内切酶可切断a处 bdna聚合酶可连接a处c解旋酶可使b处解开 ddna连接酶可以连接c处10下列关于基因文库的说法中,不正确的是 a某果蝇x染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库bcdna文库中的基因可以在不同物种间进行交流c可以根据基因的碱基序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mrna,以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因d取果蝇某细胞中全部mrna,通过反转录产生dna片段为该果蝇的基因组文库11基因工程中,不需进行碱基互补配对的步骤有a人工合成目的基因b目的基因与运载体相结合c将目的基因导入受体细胞d目的基因的检测与表达12下图依次为四种限制酶bamhi, ecori, hindiii以及bglii的辨识序列,箭头表示每种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的dna片段末端可以互补黏合 abamhi和ecori, bbamhi和hindiii cbamhi和bgl ii decori,和hindiii13蛋白质工程的基本流程是 蛋白质分子结构设计 dna合成 预期蛋白质功能据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列a. b. c. d.14采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊。但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。有关叙述正确的是 a.人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目,等于凝血因子氨基酸数目的3倍b.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组dna分子导入羊的受精卵c.在转基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中d.人凝血因子基因开始转录后,dna连接酶以dna分子的一条链为模板合成mrna15利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是 a棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因b大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mrnac山羊乳腺细胞中检测到人生长激素dna序列d酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白16. 使用特定的dna作“探针”,通过dna杂交技术而确定死者的身份。常用的dna“探针”是指: a某一个完整的目的基因 b与目的基因互补的特定单链dna c与目的基因相同的特定双链dna d目的基因片段的特定dna17. 天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因b,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因b。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是 a提取矮牵牛蓝色花的mrna,经逆转录获得互补的dna,再扩增基因bb利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因bc利用dna聚合酶将基因b与质粒连接后导入玫瑰细胞d将基因b直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞18.有关基因治疗说法正确的是 a.对有基因缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的b.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的c.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常d.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的19.下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是a. 花药、胚不能作为组织培养的材料 b. 植物细胞具有全能性c. 外植体是指用于培养的植物组织或器官 d. 外植体可诱导出愈伤组织20.在“dna的粗提取与鉴定”实验过程中,对dna提取量影响较小的是a. 使鸡血细胞在蒸馏水中充分破裂,放出dna等核物质b. 搅拌时要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅拌c. 在析出dna黏稠物时,要缓缓加入蒸馏水,直至黏稠物不再增多d. 要用冷酒精沉淀dna,甚至可将混合液再放入冰箱中冷却21. 对于胡萝卜素提取及其鉴定过程的相关叙述错误的是a. 石油醚、苯、四氯化碳都可用于胡萝卜素的萃取b.用纸层析法将萃取液中的胡萝卜素和其他色素分开c. 胡萝卜素主要吸收蓝紫光,其提取液在反射光下呈橙黄色d. 萃取时在加热瓶口安装冷凝回流装置的目的是防止萃取剂的挥发22.关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述,不正确的是 a器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题 b猪的内脏构造、大小和血管分布与人的相似 c灵长目动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪 d要在供体基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因23某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是a. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗b. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗c. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上d. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养24下列获取目的基因的方法中一定需要模板链的是 从基因文库中获取目的基因 利用pcr技术扩增目的基因 反转录法 通过dna合成仪利用化学方法人工合成 a b c d25对于蒸馏法、萃取法、压榨法来提取芳香油各自的适用范围的叙述正确的一项是a蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油b压榨法适用于范围广,要求原料的颗粒要尽可能细小,能充分浸泡在有机溶液中c萃取法适用于提取柑橘、柠檬等易焦糊的原料d玫瑰油、薄荷油、熏衣草油等芳香油主要通过压榨法获得26. 下列关于dna连接酶作用的叙述,正确的是a将单个核苷酸加到某dna片段末端,形成磷酸二酯键 b将断开的两个dna片段的骨架连接起来,重新形成磷酸二酯键 c连接两条dna链上碱基之间的氢键 d能将双链dna片段互补的粘性末端之间连接起来,而不能在双链dna片段平末端间进行连接27.图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点,ampr表示氨苄青霉素抗性基因,ner 表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是 a图甲中的质粒用bamh切割后,含有4个游离的磷酸基团b在构建重组质粒时,可用psti和bamh i切割质粒和外源dnac用pst和hind iii酶切,加入dna连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒d导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长28. 以下研究除哪项外,都利用了生物分子间的特异性结合a.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提rrna b.用无水乙醇处理菠菜叶片,提取叶绿体基粒膜上的光合色素c通过分子杂交手段,用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位d将抑制成熟基因导入番茄,其mrna与催化成熟酶基因的mrna互补结合,终止后者翻译,延迟果实成熟。29.以下是形成cdna的过程和pcr扩增过程示意图。下列说法不正确的是 a催化过程的酶是逆转录酶b从图示可以看出要将rna链降解可以用核酸酶h处理c从图中信息分析可知,过程为dna复制,催化过程的酶能耐高温drna中有碱基100个,a占25%,u占15%,则该过程合成的双链dna中c有30个30.转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示。质粒上有 pst、sma、ecor、apa等四种限制酶切割位点,同时质粒中含有卡那霉素的抗性基因。以下叙述正确的是 a可以在香蕉组织块的培养基中加入卡那霉素,以筛选成功导入重组质粒的农杆菌b构建的重组质粒除了目的基因和标记基因还应该包含起始密码子和终止密码子c构建含抗病基因的重组dna分子a时,应选用的限制酶有pst、ecord转基因抗病香蕉实质是人为基因重组,具有不定向变异的特点31.下图为通过dna分子杂交鉴定含有某特定dna的细菌克隆示意图。下列正确的是a根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目b外源dna必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制c重组质粒与探针能进行分子杂交是因为dna分子脱氧核糖和磷酸交替连接d放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定dna的细菌菌落位置32.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是 a. 过程的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高b. 过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料c. 图中筛选过程不改变抗病基因频率d. 过程包括脱分化和再分化两个过程33现有一长度为1000碱基对(by)的dna分子,用限制性核酸内切酶eco r1酶切后得到的dna分子仍是1000 by,用kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的dna分子,用ecori、kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的dna分子。该dna分子的酶切图谱正确的是 34在再分化阶段所用培养基中,含有植物激素x和植物激素y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如图所示。据图分析两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系不正确的是a当植物激素x与植物激素y的浓度比大于1时,未分化细胞群分化形成芽b当植物激素x与植物激素y的浓度比小于1时,未分化细胞群分化形成根c当植物激素x与植物激素y的浓度比等于1时,未分化细胞群经分裂形成愈伤组织d若植物激素x是生长素,那么y就是细胞分裂素35“x基因”是dna分子上一个有遗传效应的片段,若要用pcr技术特异性地拷贝“x基因”,需在pcr反应中加入两种引物,两种引物及其与模板链的结合位置如图1所示。经几轮循环后产物中有五种不同的dna分子.第4轮循环后种dna分子有几个 a3 8 b.4 4 c. 2 6 d.2 836玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程,据图判断下列说法中错误的是 a从繁殖原理上分析,ad属于无性生殖b植株d和g中的染色体组数不同ceg不能体现细胞的全能性def过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。37从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽p1。目前在p1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是a.合成编码目的肽的dna片段b.构建含目的肽dna片段的表达载体c.依据p1氨基酸序列设计多条模拟肽d.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽38利用动物细胞产生纯度很高的抗体用于人体试验时易引起过敏反应,为了克服这个缺陷,可选择性扩增抗体的可变区基因(目的基因)后再重组表达。下列相关叙述正确的是a.设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列b.用pcr方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列c.pcr体系中一定要添加从受体细胞中提取的dna聚合酶d.不必根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞39花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株。现采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组dna 进行pcr 扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定。下图是用该引物对双亲及植株14 进行pcr 扩增的结果。据图判断,植株14 中一定是杂种植株的有a只有1 b. 2和4 c. 1,2和4 d. 1,2,3和440斑马鱼的酶d由17号染色体上的d基因编码。具有纯合突变基因(dd)的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白(g)基因整合到斑马鱼17号染色体上,带有g基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合g基因的染色体的对应位点表示为g。用个体m和n进行如下杂交实验。根据上述杂交实验推测:亲代m的基因型及子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括a.ddgg, ddgg ddgg和ddgg b.ddgg, ddgg和 ddgg c.ddgg, ddgg和 ddgg d.ddgg, ddgg和 ddgg二、非选择题(共60分)41(10分)如下图是用水蒸气蒸馏法从薄荷叶中提取薄荷油的装置图(注:铁架台等支持部分省略),请据图补充完成要求的实验并回答有关问题:水蒸气蒸馏装置(1)将薄荷叶尽量剪碎,取适量的薄荷叶放入_瓶内。向 瓶内加水,至容积的_左右。此时应向瓶中放入_以防暴沸。(2)a蒸馏瓶通入b蒸馏瓶中的连接管为什么插入蒸馏瓶底部? _。(3)向冷凝器中通入_ _。 冷凝器的作用是_ 。(4)接收瓶口上盖一小块铝箔或牛皮纸,其目的是_。42(15分)利用植物组织培养的方法可快速、大量地繁殖植物。在培养过程中,取该植物的花芽并将其分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,花芽的生长状况如下表所示。a组花芽b组花芽c组花芽d组花芽e组花芽吲哚乙酸03 ppm3 ppm0.03 ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002 ppm1.0 ppm0.2 ppm花芽生长状况组织、切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长请据表回答下列问题:(1)在此过程中能实现脱分化的花芽是_组。从实验结果可以看出,能诱导新芽形成的条件是_。(2)上述实验结果表明,在植物组织培养过程中,诱导芽和根形成的关键是_ _。在生产中,欲快速、大量获得此植物的花芽,可选用_组的培养基进行大量生产。(3)配制培养基时加琼脂的目的是_。(4)组织培养要求无菌操作的原因是_ _。(5) 提供花药的个体(二倍体,染色体24条)基因型为aabb,则试管苗的细胞中含有 条脱氧核苷酸链。通过培养形成若干个体甲。对植株甲进行_,才能使其结实产生后代(乙),乙群体植株的基因型有_种。43.(15分)下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetr表示四环素抗性基因,ampr表示氨苄青霉素抗性基因,bamhi、hindiii、smai直线所示为三种限制酶的酶切位点。据图回答:(1)若用pcr技术扩增人乳铁蛋白基因,pcr反应体系的主要成分应该包含:扩增缓冲液(含mg2+)、水,、模板dna、4种脱氧核糖苷酸、_。(答两项)(2)图中将人乳铁蛋白基因插入载体,需用 限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含 的培养基上进行。(3)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是 (填字母代号)。a.启动子 b. tetr c.复制原点 d. ampr(4)过程可采用的操作方法是 (填字母代号)。a.农杆菌转化 b. 大肠杆菌转化 c.显微注射 d. 细胞融合(5)为检测人乳铁蛋白是否成功表达,可采用 (填字母代号)技术。a.核酸分子杂交 b. 基因序列分析 c.抗原抗体杂交 d. pcr(6)若下图中虚线方框内的碱基对被ta碱基对替换,那么基因d就突变为基因d。从杂合子分离出图中及其对应的dna片段,用限制酶sma(cccggg)完全切割,产物中共有 种不同dna片段。一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由 连接。44.(10分)科学家将抗虫基因(k基因)导入棉花,筛选出k基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定k基因都能正常表达)。某些抗虫植株体细胞含两个k基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,这两个基因在染色体上的整合情况有右图所示的三种类型(黑点表示k基因的整合位点)。(1) 若三种植株分别自交产生后代,其性状分离比分别是:甲 ,乙 ,丙 。(2) k基因成功整合到染色体的dna上的意义是 。将含有抗虫基因(k基因)的棉花体细胞通过 技术培育成转基因植物。将抗虫基因(k基因)导入棉花体细胞采用最多的方法是 。45(10分)某生物小组开展dna粗提取的相关探究活动。称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份每份l0 g。剪碎后分成两组,一组置于20、另一组置于一20条件下保存24 h。 经过dna的粗提取和dna的鉴定,结果如表。请回答:(1) 与dna发生蓝色反应的试剂及条件是 。(2) 该探究性实验课题名称是 。 结论1:与20相比,相同实验材料在-20条件下保存,dna的提取量较多。结论2: 。 针对结论i请提出合理的解释:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论