山西省太原五中高一语文上学期阶段性（10月）考试试题.doc

太原五中2015-2016学年度第一学期阶段性检测高 一 语 文一、阅读下面文言文，完成文后小题。（共19分） 孟尝君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也。 初，田婴有子四十余人。其贱妄有子名文，文以五月五日生。婴告其母曰：“勿举也。”其母窃举生之。及长，其母因兄弟而见其子文于田婴。田婴怒其母曰：“吾令若去此子，而敢生之，何也?”文顿首，因曰：“君所以不举五月子者，何故?”婴曰：“五月子者，长与户齐，将不利其父母。”文曰：“人生受命于天乎?将受命于户邪?”婴默然。文曰：“必受命于天，君何忧焉。必受命于户。则可高其户耳，谁能至者！”婴曰：“子休矣。” 久之，文承间问其父婴曰：“子之子为何?”曰：“为孙。”“孙之孙为何?”曰：“为玄孙。”“玄孙之孙为何?”曰：“不能知也。”文曰：“希用事相齐，至今三王矣。齐不加广而君私家富累万金，门下不见一贤者。文闻将门必有将，相门必有相。今君后宫蹈绮縠而士不得短褐，仆妾余粱肉而士不厌糟糠。今君又尚厚积余藏，欲以遗所不知何人。而忘公家之事日损，文窃怪之。”于是婴乃礼文，使主家待宾客。宾客日进，名声闻于诸侯。诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子，婴许之。婴卒，谥为靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。 孟尝君在薛，诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。 孟尝君过赵，赵平原君客之。赵人闻孟尝君贤，出观之，皆笑曰：“始以薛公为魁然也，今视之，乃眇小丈夫耳。”盂尝君闻之，怒。客与俱者下，斫击杀数百人，遂灭一县以去。 齐湣王不自得，以其遣孟尝君(入秦)。孟尝君至，则以为齐相，任政。后齐湣王灭宋。益骄，欲去孟尝君。孟尝君恐，乃如魏。魏昭王以为相，西合于秦、赵，与燕共伐破齐。齐湣王亡在莒，遂死焉。齐襄王立，而盂尝君中立于诸侯，无所属。齐襄王新立，畏孟尝君，与连和，复亲薛公。文卒，谥为孟尝君。诸子争立，而齐魏共灭薛。孟尝绝嗣无后也。 (节选自史记孟尝君列传，有删改)1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）a吾令若去此子，而敢生之 生：养活。b希用事相齐 用事：掌权、执政。c仆妾余粱肉而士不厌糟糠 厌：满足、吃饱。 d孟尝君恐，乃如魏 如：离开。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）a薛公田婴以文为太子 若舍郑以为东道主b玄王之孙为何 夫晋，何厌之有c今视之，乃眇小丈夫耳 此乃臣效命之秋也d 所以不举五月子者 仆所以留者，待吾客与俱3. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）a孟尝君才华出众、心胸宽广，对待士人尊重礼让，对待百姓关爱同情，对待祖国忠贞不二。b田婴自己也是庶出，但他对田文委以重任，甚至将其立为太子，并非因为同病相怜，主要是看中他的才华。c齐湣王曾经派遣盂尝君到秦国去，当孟尝君回来后让他当了齐国的宰相，掌管国家大事，可是在灭掉宋国后，齐王却骄傲起来，一心想除掉孟尝君。d田婴虽然手握重权，却奢侈专横，只知为个人积累财富，不顾国家和百姓的利益，田文对他不满并提出意见。 4.翻译下面语句。 (10分)(1)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（鸿门宴）(5分)(2)孟尝君在薛，诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。 (5分)二、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（共7分）送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机【注】机：琐事的杂务。5、(1）首联里有一个词用得特别好，请指出来，分析其妙处。（3分）(2）三、四两联主要应用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想情感？（4分)三、名篇名句默写（每空1分，共6分）6、（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_。 （毛泽东沁园春长沙）（2）寻梦？撑一支长篙，_,满载一船星辉，_。（徐志摩再别康桥）（3）至易水上，既祖、取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，_,士皆垂泪涕泣。 （荆轲刺秦王）（4）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，_。这是怎样的哀痛者和幸福者？ （鲁迅记念刘和珍君）（5）子曰：“_，鲜矣仁！” （论语）四、阅读下面的文章，完成 7 10 题。（共16分） 乱世中的美神 梁 衡 李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。作为女人，她处在封建社会的底层；作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。本来，三千年封建社会，来来往往有多少人都在心安理得、随波逐流地生活。 你看，北宋仓皇南渡后不是又夹风夹雨，称臣称儿地苟延了一百五十二年吗?尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。”但朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗? 你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画逍遥一生吗? 你看，有多少女性，不学什么辞藻，不追求什么爱情，不是照样生活吗? 但是李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身。凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。一如她的名字所昭示的，“明月松前照，清泉石上流”，李清照骨子里所追求的是一种人格的超群脱俗。她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求。当年赵明诚在莱州做官，她去探亲，见室中诗书不多，竟大不悦。以后世事纷扰，她就更超群拔俗，出污泥而不染。她是站在世纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生的，所以有一种特殊的寂寞。有一本书叫百年孤独，李清照是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思项羽，不肯过江东”。还有，她不可能知道千年之后，到封建社会气数将尽时，才又出了一个与她相知相通的女性秋瑾，秋瑾回首长夜三千年，也长叹了一声：“秋风秋雨愁煞人!”如果李清照像鲁迅笔下的祥林嫂一样，是一个已经麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗争的杜十娘，也就算了。她偏偏是以心抗世，以笔唤天。她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。李词的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨缠绵之中有执著坚忍的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情大志，所以才耐得人百年千年地读下去。郑振铎在中国文学史中评价说：“她是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。她不受别的词人的什么影响，别的词人也似乎受不到她的影响。她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照诗作面前，直如粪土似的无可评价。”于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星空。随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都已经有了答案。可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。 (选自十月，有删改)7、下列说法不正确的两项是：（4分）( )（ ）a.李清照作为一个女人，处在封建社会的底层；但她又处在社会思想的制高点，所以，三千年以后，她从没有心安理得，随波逐流地生活。b.虽生乱世，有好多文人照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画逍遥一生，也有好多女性，不学辞藻，不追求爱情，照样平淡地生活。而李清照照却不是这样的 女性。c.李清照以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。这就不可避免地有了无数的孤独和无法解脱的悲哀。d.千年孤独李清照，环顾女界无同类。“至今思项羽，不肯过江东。”， “秋风秋雨愁煞人”，这两句诗，表达的情感有相似的地方。e.通过郑振铎对她的评价，我们可以知道，李清照是的文学创作是不受别人的什么影响的，庸才的作家是绝不能追得上的。所以，她一生必然孤高，必然有无尽的怨愁与凄清。8、作者将李清照称为“乱世中的美神”，她的“美”体现在哪些方面?试结合全文内容分条陈述。（4分）9、文章开篇写道：“李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。”这句话有什么深刻含义? （4分）10、大量引用是本文的一大特色，试分析文章中引用陆游和王维诗句的作用。（4分） 五、语言文字应用（每题3分，共15分） 11.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ）a寥落 （lio） 戕害（qing） 前仆后继（p） 瞠目结舌（tng）b绯红 （fi） 桎梏（g） 叱咤风云（ch） 相形见绌（ch）c创伤（chung） 租赁（ln） 殒身不恤 （x） 不着边际（zhu）d剑鞘（xio） 喋血 （di） 冠冕堂皇 （gun） 恪尽职守（k）12、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）a.著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首赞诸葛真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。b.何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。 c项羽被困垓下，兵少食绝，汉兵层层包围，其处境可谓如履薄冰。再回首之前其赫赫战功，不禁让人唏嘘不已。d虽然他一再伪装以掩人耳目，然而在证据确凿下，他贩毒的行径终于图穷匕见。13、下列各句中，没有语病的一句是（ ）a节假日调休关系到亿万公众的切身利益，要更科学、更方便地让公众行使这样一项权利，需要最大限度地吸收民众的智慧，听取民众意见。b在明确目标的前提下，采取渐进式延迟退休的理念，可以确保政策调整前后平稳过渡，也不会对当期的就业状况造成太大影响。c欧美国家的许多学校致力于培养学生的批判性思维能力，使他们富有怀疑和创新精神，这确实值得我们的教育界学习借鉴。d为了不让孩子们的“花季”遭到“黄色空间”和“黑色空间”，厦门坚决关闭了一扇扇引诱青少年误入歧途的罪恶之门和隐患之门。14、依此填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_，_。_。_，_。_。最早的记载见于诗经，如公刘篇中的“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久a b. c d. 15、下列文学常识不恰当的一项是（ ）a古代以伯、仲、季、叔来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，季为老三，叔排行最小。刘邦兄弟三人，他是老三，故在未称帝之前有人叫他“刘季”。 b. 左传又名春秋左氏传左氏春秋，是我国第一部叙事详细完整的编年体史书。左传公羊传谷梁传都是对儒家经典春秋进行解释的著作，它们被称作“春秋三传”。c 史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇，分本纪、世家、列传、书、表五种体例，被鲁迅先生评价为“诗家之绝唱，无韵之离骚”。d 鲁迅，原名周树人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了白话小说狂人日记。他的小说集有呐喊彷徨故事新编，散文集有朝花夕拾。 六、作文(40分)16、阅读罗素我为何而生一文的节选和有关罗素的简介，结合自己的实际情况，以我为何而生为题写一篇夹叙夹议的文章，不少于800字。我为何而生节选：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。这些感情如阵阵巨风，吹拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过深沉痛苦的海洋，直抵绝望的边缘。爱情与知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，可对人类苦难的同情经常把我带回现实世界。那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起回响。我发现人是值得活的。如谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐与。简介：罗素(18721970)，英国哲学家、数学家，一生著书71种，涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学等领域，其中尤以哲学、数学最有成就，1950年获诺贝尔文学奖。在晚年，他以自己的巨大声誉积极干预国际政治，反对侵略战争，维护世界和平，其中以“诺贝尔奖获得者罗素爱因斯坦的禁核声明”最为世人瞩目。 2015-2016学年高一语文10月月考答案：1、d（如：去、到）2、b（前一个是助词的，后一个是宾语提前标志）3、a（从倒数第二段“盂尝君闻之，怒。客与俱者下，斫击杀数百人，遂灭一县以去”可知并非心胸宽广之人）4.（1）（略）（2）孟尝君在薛邑，很多诸侯国的宾客以及犯了罪逃亡的人，都归附了孟尝君。孟尝君也愿舍弃家业给他们丰厚的待遇（好好地对待他们），因此使天下的贤士都倾心向往。5、(1)答：“绿”。写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。另外答“入”也可。“入”，细致入微，形象生动地把春风吹拂，使得树木翠绿的情态表现了出来，化无形于有形，显示了春天的生机，增强了诗韵味。(2)答：主要用了想像的手法。想象友人回到家后，喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。6、 （1）万类霜天竞自由（2）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌 （3）为变徵之声（4）敢于正视淋漓的鲜血（5）巧言令色7、ae a（三千年以后，她从没有心安理得，随波逐流地生活）e（所以，她一生必然孤高，必然有无尽的怨愁与凄清）8、作者将李清照称为“乱世中的美神”，她的“美”体现在哪些方面?试结合全文内容分条陈述。（4分）答：她本身美丽，出身高贵，父亲与丈夫都是有名的文学家、金石专家。她生在乱世却仍然追求美好的爱情，并写下了无数优美的篇章。她与一般的女性不一样，关心国事政事等，不随波逐流，有高尚的精神追求。 她超群拔俗，出污泥而不染，视野高，境界宽，穿越时空，俯视众生。9、文章开篇写道：“李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。”这句话有什么深刻含义? （4分）答：在封建社会，作为女人，她们依附于男人而存在，没有独立的社会地位；作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界。正由于这两方面的矛盾，她只能生活在孤独与悲哀之中，这就是李清照的悲剧。10、大量引用是本文的一大特色，试分析文章中引用陆游和王维诗句的作用。（4分） 答：引用陆游诗句的作用在于借陆游的愤怒揭示了当时的社会现实，交代了李清照生活的社会背景；引用王维的诗句在于赞美李清照如“松间明月，石上清泉”般的超俗人格，表现她的人格之美。（引用“陆游”“王维”诗句作用各2分，如综合陈述引用两人诗句的作用也算对。）11、c（a. 瞠目结舌（chng） b叱咤风云（zh）d 剑鞘（qio）冠冕堂皇 （gun）12、da.长歌当哭：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。b.春秋笔法：现多称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。委婉的表达作者的倾向，不直接表明态度，以曲折迂回的方式让人知道。也则一字置褒贬，简练而含蓄地点评人事。不能评论画作。 c.如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。此处望文生义。d图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来13. c（a.语序不当，应为“需要最大限度地听取民众意见，吸收民众智慧”；b.搭配不当，应把“理念”改为“方式”；d.成分残缺，应在“黑色空间”后加上“的侵害”或“的污染”。）14. d15. a（古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序）16、写作（略）【文言参考译文】：孟尝君姓田名文。田文的父亲是靖郭君田婴。田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。当初，田婴有四十多个儿子，他的小妾生了个儿子叫文，田文在五月五日出生。田婴告诉田文的母亲说：“不要养活他。”可是田文的母亲还是偷偷把他养活大了。等他长大后，他的母亲便通过田文的兄弟把田文引见给田婴。田婴见了这个孩子愤怒地对他母亲说：“我让你扔了这个孩子，你竟敢让他活了下来，这是为什么？”田文叩头大拜，接着问田婴：“您不让养育五月生的孩子，是什么缘故？”田婴回答说：“五月出生的孩子，长到跟门户一样高时，会害父害母的。”田文说：“人的命运是由上天授予呢（人这一生是从上天那里接受命运呢）？还是由门户授予呢（还是从门户那里接受命运呢）？”田婴沉默不语。田文说：“如果是由上天授予的（如果是从上天那里接受的命运），您还担心什么呢？如果是由门户授予的（如果是从门户那里接受的），那么只要加高门户就罢了，谁还能长到那么高呢！”田婴便斥责道：“你不要说了！”过了一些时候，田文趁空问他父亲说：“儿子的儿子叫什么？”田婴答道：“叫孙子。”田文接着问：“孙子的孙子叫什么？”田婴答道：“叫玄孙。”田文又问：“玄孙的孙叫什么？”田婴说：“我不知道了。”田文说：“您执掌大权担任齐国宰相，到如今已经历三代君王（威王、宣王、