福建省宁德市第二中学高一语文上学期期中试题.doc

福建省宁德市第二中学2014-2015学年高一语文上学期期中试题第i卷（选择题 共34分）一、语文基础知识（共7道小题，每小题2分，共14分） 1. 下列选项中，字音和字形全都正确的一项是a. 长篙（ho）创伤（chung）目眦（z）不加思索b. 踯（ch）躅辽夐（xing）百舸（k）苍海一粟c. 惊蛰（zh）笨拙（zhu）体恤（x）星辉斑斓d. 溯（s）源忤视（w）忸怩（ni）准备就序 2. 下列句子横线上依次应填入的词语是改革开放30年后的今天，干部队伍_化建设已经有了制度保障。现代科技的发展日新月异，_从前的幻想今天都有可能成为现实。到半夜，小说终于脱稿了，他_地摸着胡子，长长地松了口气。a. 年轻以至踌躇满志b. 年青以致踌躇满志c. 年轻以致自鸣得意d. 年青以至自鸣得意 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是a. 那些曾经指点江山、叱咤风云的国际政治人物不会被历史所遗忘，他们的一举一动依然吸引着世界的目光。b. 要维护朝鲜半岛的和平与稳定，回到谈判桌上比进行军事演习有效，重启六方会谈总比炫耀武力同盟可行，这个道理是不容置喙的。c. 政府力挺开发商已是图穷匕见，使得很多城市房价下跌变得困难起来，客观地说，全国绝大部分城市的房价都还在上涨。d. 第11届全运会男篮决赛中，尽管山东队有巴特尔等老将坐镇，但广东队在进攻中草木皆兵，多点开花，最终以大比分战胜了山东队。 4. 下列各句中没有语病的一句是a. 朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈的斡旋取得的。b. 武广客运专线开通在即，大部分航空公司下调了广州往长沙、武汉方向的机票价格，广州到武汉的最低机票价格只需要190元左右。c. 真正的政绩不在于gdp增速多高多快，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于是否带动广大农民持续增加收入，不断提高物质和文化生活水平。d. 为民族情绪提供制度化的宣泄渠道，意味着政府应积极采取措施，保证政府自身能够及时回应公民维护民族自尊心的诉求。5. 下列诗句朗读节奏错误的一项是a. 波光里的/艳影，在我的心头/荡漾b. 问/苍茫/大地，谁/主沉浮c. 忆往昔/峥嵘/岁月稠d. 一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘6. 下列关于文学常识的表述，有错误的一项是 a、“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。 b、在红楼梦中，除了几位主要人物外，作者还塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特而又鲜明的个性。如：温顺世故的袭人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的晴雯等无一不是有血有肉，个性鲜明的人物。就连书中一些着墨不多的焦大、傻大妞、小红等也给人留下鲜明深刻的印象。 c、红楼梦第六十二回中“呆香菱情解石榴裙”，石榴裙是薛宝琴送的，最早提到将黛玉许给宝玉的是凤姐。 d、贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”。 e、贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。7. 填入后边横线上的最恰当的一项是梅尧臣的诗句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”常被后人引用，借以说明_。a. 任何人和事物都各有短长b. 任何人和事物都各有缺憾c. 任何人和事物都各有千秋d. 任何人和事物都各有所爱二、（本大题共2小题，每小题2分，共4分）阅读卞之琳的断章，完成89题。断章卞之琳你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。 8. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是a. 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分。而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。b. 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自学地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。c. 全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。d. 在“楼上人”的眼里， “你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。 9. 对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是a. 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。b. 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。c. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。d. 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。三、文言阅读（共8道小题，每小题2分，共16分）（一）阅读课内文言文语段，回答1013题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” 10. 下列各项中加点词语解释不正确的一项是a.于是荆轲遂就车而去登上，乘 b. 终已不顾回头看c. 沛公已去，间至军中从小道 d. 张良入谢表示谢意 11. 下列句中加点字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是a. 至易水上，既祖，取道。b. 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也c. 乃遂收盛樊於期之首，函封之d. 项伯杀人，臣活之 12. 与例句“荆轲和而歌”中“而”用法相同的一项是a. 未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人b. 秦王惊，自引而起，绝袖c. 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进d. 置之地，拔剑撞而破之 13. 下列句子中句式与“吾属今为之虏矣”相同的一项是a. 太子及其宾客知其事者b. 而燕国见陵之耻除矣c. 沛公安在d. 夺项王天下者必沛公也（二）阅读课外文言文语段，回答1417小题。田叔者，赵陉城人也，叔为人刻廉自喜，喜游诸公。赵王张敖以为郎中。汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出。公等奈何言是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵人有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡（kn）钳（qin），称王家奴。贯高事明白，赵王敖得出，废为宜平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。孝文帝既立，召田叔问之曰：“公知天下长者乎？”叔顿首曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虏曾一入，孟舒不能坚守，无故士卒战死者数百人。长者固杀人乎？公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏，赵有敢随越王，罪三族。然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒疲弊。匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒疲弊，不忍出战，而士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也。”于是复召孟舒以为云中守。后，景帝时，田叔为鲁相。（选自史记田叔列传）【注】虫出：指死不得葬。 14. 对下面加点词语的解释，不正确的一项是a. 高祖箕踞骂之箕踞：席地而坐，像个簸箕，借指态度傲慢。b. 王长者，不倍德倍：背离，背叛c. 微陛下，臣等当虫出 微：假如没有。 d. 士争临城死敌 敌：敌人，仇敌。 15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是a. 乃进言田叔等十余人使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还b. 然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在，欲以身死之晋侯、秦伯围郑， 以其无礼于晋c. 孟舒岂故驱战之哉秦之遇将军，可谓深矣d. 乃进言田叔等十余人，上尽召见，与语失其所与，不知 16. 以下句子分别编为四组，都表现田叔有真知灼见的一组是为人刻廉自喜，喜游诸公；上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以长者也王长者，不倍德 a. b. c. d. 17. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是a. 田叔因贯高等人的谋反及对赵王张敖的忠诚而受到牵连，后因真相大白又凭自己的才能被高祖任用。b. 赵王张敖因感激高祖的恩德，所以极力反对手下人因高祖的不礼貌而谋反，但手下人没有听从赵王的制止，致使赵王也获罪于高祖。c. 田叔认为孟舒是真正的长者，一是因为孟舒对赵王的忠诚；二是因为孟舒体恤下情，爱护士卒，士卒对他也是忠心耿耿。d. 孝文帝用人非常谨慎，在起用孟舒之前做了详细的调查，既了解他在高祖时的作为，也通过田叔证实了孟舒确为长者，然后方任命他为云中太守。第ii卷（非选择题 共66分）四、（共2道小题，共13分） 18. 用斜线（/）给下面短文断句。（5分）君子学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识好学而不勤问非真能好学者也理明矣而或不达于事识其大矣而或不知其细舍问，其奚决焉？（取材于问说） 19. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）浩浩乎如凭虚御风，_，_，羽化而登仙。（赤壁赋）吾入关，_，藉吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，_。（司马迁史记鸿门宴）臣无祖母，_；_，无以终余年。（李密陈情表）像梦中飘过/一枝丁香的，/我身旁飘过这女郎：/她静默地远了，远了，/_，/走尽这雨巷。（戴望舒雨巷）但我不能放歌，_；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。（徐志摩再别康桥）五、现代文阅读阅读下面的文字，完成2023题。（13分）流浪的二胡有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪二胡，江南，流浪的二胡。 蒙古包、轱轳车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船、小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。二湖之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。 十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的韵律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人，显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。 我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水月色浸淫深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候，当多情的晚风撞拂台门石桥，散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上了那个人，它的流浪被无端地浓缩聚集了，被无限地扩散放大了。那个叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上了他，从此便再也停不下流浪的步伐。 二泉映月的音符如泉眼汩汩滔滔，我们知道那流浪着的该是一种无奈；病中吟的曲调如泪水缓缓流出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉；良宵的节拍如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。二湖流浪着一种悲凉和困顿、一种沧桑和无奈。不是二胡的流浪、音乐的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪，一方水土的流浪；那样的流浪是一个时代的流浪、一个民族的流浪。 流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多流浪的花，瞎子阿炳便是一个极致。然而在江南，在青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚长遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，莺雏声里碧禾浓处处乡野的江南，类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢？在我的故乡，四岁失明，自幼父母双亡的孙文明，十二岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南，颠沛流离中，他的二胡响彻了大半个江南。流波曲四方曲人静心安，使他由一个民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台。而流浪了一辈子的孙文明，最终还是积劳成疾地客死于异乡上海。从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，都体现了一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争。我伤感地承认，在江南的丝竹里，二胡也许最具有悲剧性格。一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。 20. 作者在文章的第（2）自然段把“马头琴”“唢呐”“二胡”放在一起来写，这是想表明一个什么样的观点？（3分）答：_; 21. 文章的第6段说“瞎子阿炳便是一个极致”，这里的“极致”在文中含义是（2分）答：_ 22. 文章的标题为“流浪的二胡”，请结合全文，概括“流浪”的两层含义。（4分）（1）_（2）_ 23. 下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）a. 流浪的二胡是诗的散文，是散文诗。语言优美形象，句式错落有致，修辞手法多样。b. 二胡在江南丝竹中最具有悲剧性格，最能表达墨客骚人、显贵官宦的不平心声。c. “是一个时代的流浪，一个民族的流浪”这句话的意思是，二胡曲所表达的那种无奈、悲凉和沧桑是一个民族一个时代的写照。d. 作者提到了故乡的孙文明，他走上了上海音乐学院的讲台，而使二胡民间的纯粹性得以丧失，这就是他的悲剧性。e. 这篇散文揭示了二胡的地域性、社会性和时代性，记人清晰、叙事精当、情节曲折，低沉、悒郁的感情贯串全文。六、作文（40分） 24. 大自然神奇而美妙，人生充满快乐和希望，大千世界的人与物，需要我们用真情去欣赏。有人说，一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人，因此，我们要学会欣赏自然、欣赏人生；善于欣赏自己、欣赏他人。“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中领略到了独特的趣味。请以“欣赏”为题写一篇文章。要求：文体为记叙文；立意自定；不少于800字。参考答案：一、语文基础知识（共7道小题，每小题2分，共14分） 4. da. 句式杂糅：“靠的是”和“取得的”杂糅b. “最低价格”和190元“左右”矛盾c. 一面对两面 5. c 应该是忆往昔/峥嵘岁月/稠 6. ab（a是湘云，b忍辱吞声的是尤二姐） 7. b（简析：题目中所填语句为尾句，是对梅尧臣诗句的总结，诗句所谈的事物有两个，陈述方式为“梅逊雪”、“雪输梅”。可见，诗句表现的是梅、雪各自的短处，故选b。）二、（本大题共2小题，每小题2分，共4分） 8. b 这种理解，与原诗的意境完全不符。 9. a 参看其他选项的分析理解。三、文言阅读（共8道小题，每小题2分，共16分）（一）阅读下列文言语段，回答1013题。 10. d 谢罪11. d 使动用法a. 名作状b. 名作动c. 名作动 12. b表修饰a. 表转折c. d. 表顺承 13. b被动a. 定语后置c. 宾语前置d. 判断句（二）阅读文言文语段，回答1417小题 14. d. 敌：对抗15. a. 于是，就b. 用因为c. 他们单独d. 和依附 16. a 克己自信忠义忠义 17. d 事先并未做调查四、六、 24. 作文指导：“欣赏”这个文题审题难度不大：可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴；既可写你的，也可写他的；框限少，但并不等于没有限制，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿从中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。文题要求写一篇记叙文，因此“欣赏”的过程应是写作的重心，或让人欣赏的过程，议论抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智；同时需要注意的是一定要注意运用手法：或以小见大，或设置悬念，或情节波澜。作文批阅时，强化文体意识，强化明确文章意旨，力求挖掘深刻，想出点意思，悟出点道理，品出点情味。【附参考译文】田叔是赵国陉城人，做人以严谨廉洁为乐，喜爱与众公交游。赵王张敖让他作了郎中。汉高祖七年时，高祖路过赵地，赵王张敖亲自拿着案板进献食物，非常有礼貌，高祖很傲慢地坐着而骂他。当时赵王相国赵午