幼儿园中班环保：我们喜欢的环境(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班环保：我们喜欢的环境(四篇)目录：幼儿园中班环保：我们喜欢的环境一幼儿园中班社会教案：我们居住的社区二幼儿园中班社会：我们的鼻子三幼儿园中班社会：我家的地图四- 1 -幼儿园中班环保：我们喜欢的环境一活动目标：1、了解环境污染的危害及主要原因。2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极交流。3、教育幼儿从我做起，注意保护环境，增强幼儿环保意识。活动准备：1、幼儿对周围环境情况有大致了解2、塑料制品的东西若干3、减少白色污染的宣传单若干4、筐篮五个活动过程：一、导入活动，由小松鼠搬家引出课题师：前段时间小松鼠搬家啦！可是正好碰到下雨天，所以有些东西就存放在我们华盖山上了。今天天气很好，小松鼠想请我小菲老师和你们一起帮忙把它落在山上的东西去送到它家里，你们愿不愿意帮忙啊！二、上山，组织幼儿进行讨论、分类，知道塑料制品给我们人类带来的好处1、好，那让我们出发吧。去看看小松鼠把东西落在那了！2、你们看，小松鼠把东西落在这了，那我们分工一下吧。把这些东西都带回去。3、我们分5组，3人合作去捡，看看那一组合作的最好。4、幼儿分散捡东西，教师巡视。5、你看我们的小朋友多能干，来来来，辛苦啦，到小菲老师这休息一下。看看你们都帮小松鼠捡回来什么？6、幼儿一一介绍，并说出这些都是塑料制品三、白色污染给我们带的危害1、组织幼儿讨论：（1）白色垃圾好不好，为什么？（2）怎样才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？（3）怎样使更多人知道减少白色垃圾，要保护环境呢？ 2、老师小结。 四、请幼儿来当小小采访员，并分发减少白色污染传单 3 / 8幼儿园中班社会教案：我们居住的社区二幼儿园中班社会教案教学目标：1、了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施。2、初步萌发热爱家乡的情感。教学准备：1、请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明。2、幼儿园所在社区地图一副。3、将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。4、幼儿调查表人手一份：我居住的社区社区里哪些设施教学过程：一、初步了解社区的含义。1、出示幼儿园所在社区地图。提问：地图上有什么?我们幼儿园所在社区的名字是什么?社区里有哪些公共设施?2、教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的公共设施，初步懂得“社区”的含义。二、介绍自己所居住的社区。1、提问：你的家住在哪个社区?社区里有些什么?由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。2、介绍“社区”的含义社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习，一起开展文化娱乐活动。社区为居民提供服务和一些公共设施，居民则要爱护社区，维护社区环境整洁，遵守社区居民公约。4 / 8幼儿园中班社会：我们的鼻子三活动目标：1、 比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法2、 乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历活动准备：小镜子、装有物品的杯子（醋、辣椒、水、花露水）、ppt活动过程：1、 看ppt绘画鼻子谈话：说说能画什么？我也很喜欢画画，你看，我也画了一样东西，可是我让你们边看边猜，看看我画了什么？（师画）什么东西？谁的？对了，我的鼻子。那你刚才看到老师画的像山一样的东西是鼻子的哪里？对，鼻孔，鼻孔有两个，那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢？（鼻尖）鼻子有个最高的地方叫鼻尖，（鼻梁）（鼻翼）鼻孔的两边像飞机的翅膀，叫翼。瞧瞧，一个鼻子有好几部分组成的哦。2、 感受鼻子的功能，交流自己的经历为什么大家都需要一个鼻子？鼻子可以呼吸、闻气味师：鼻子会呼吸，光有鼻子就可以呼吸吗？还有什么？嘴巴，有时会用嘴巴，记住了，一班情况下坚持用鼻子呼吸，只有在特殊情况下，比如说：（跑步时：距离远，跑得累，空气不够；有用时；潜水时）观察鼻子里的宝贝师：鼻子里面还有很多宝贝，有什么？椅子下面有小镜子你拿出镜子看一看，什么东西，什么颜色？鼻毛有什么作用？引导幼儿观察4个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么东西师：你觉得哪个杯子是空的？（颜色可辨别）幼上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装过的东西师：坐在小椅子上闻给我看看，老师教你们怎么闻（小手做把小扇子，气味靠近小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来）学会了吗？（找一个孩子闻一闻）：酸酸的醋可以干什么？（调味，感冒时熏醋，醋还有很多作用，回家去了解）号是什么：小扇子扇扇，很香的号是什么：闻闻辣椒味是什么样的，辣辣的号是什么：干净的水会有什么气味吗？小结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，有的酸有的但并不是所有气味都对鼻子有益的，所以要用老师教你们的方法你的鼻子一直都好吗，有没有不舒服的时候？鼻子为什么会塞住？（感冒：运动时要穿适量衣服；晚上注意盖被子；鼻屎）你会流鼻血吗？（经常挖；玩的时间长；东西吃多了：桂圆等）小结：这么重要的鼻子，我们要保护它，减少它不舒服的机会。3、小动物有鼻子吗？（大象、骆驼、狗的鼻子有什么作用吗？）6 / 8幼儿园中班社会：我家的地图四活动目标：1、发展路线图与实际空间的对应概念。2、表现空间与方位的认知。活动准备：1、图画纸、画笔2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线活动过程：一、 出示市的地图1、师：这是什么？（地图）2、师：你们知道地图有什么作用呢？二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。2、教师示范画地图。（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。3、师：现在你们能找到老师的家了吗？4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？三、幼儿绘画自己家到学校的地图1、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了，那么你们能把这条路线画成一张地图吗？2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些很重要的容易认识的标记画出来，以便好朋友来认识你们家，好吗？3、幼儿画地图。4、请幼儿分享一下自己的地图。师