闫静思品.doc

课题：当危险发生的时候主讲：闫静教学目标： 知识与技能：学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法，为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。方法与过程:知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法情感态度与价值观：知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。教学重点：知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法教学难点：模拟实践，灵活应对火情，提高自救能力。教具准备：多媒体课件、视频课型：新授课课时：两课时教学过程一 播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面）。我严肃地问大家：“如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢？”1.观看资料片，感悟自然界给人类带来的恐惧。2、看到这里，你想说什么？（师生交流）小结：是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候，我们该怎么办呢？3、反思原因，引起共鸣。看到这一切，你想到了什么？小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我们身同学们，在生活当中，我们应防患于未然；但当无情的火患发生的时候，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生二、课堂活动1、创设情境，模拟演练今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？（警报响起：着火啦着火啦，大家快逃啊！）情景模拟:当火灾发生时,怎样的拨打电话119？冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家就发生了这样的意外（例：冬冬家发生火灾的情形：冬冬家住在5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。）谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。）对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，2、让学生学会正确、及时拨打119火警电话适时指导学生知道打火警119的方法。师生互动演练你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？报警内容清楚、明了：家庭住址电话起火原因火势。现在，你能正确拨打火警119了吗？假设你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢？这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！）归纳小结：同学们，在生活当中，我们应防患于未然；但当无情的火患发生的时候，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生。作业布置：回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。板书设计： 当危险发生的时候沉着冷静 自救逃跑教学反思：这是一堂综合性较强的品德课，常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定的距离。如果上得成功，会对学生的健康与发展起到指导作用；如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。所以，如何恰当地运用教学活动资源，成